Huomiota
Linkki päivän tallenteeseen: tästä linkistä.
Luku 6.8.2.
Yksilöllistettyjen oppimäärien mukaisesti opiskeltujen oppiaineiden arvioinnissa voidaan antaa numeroarvosanan sijaan sanallinen arvio myös päättöarvioinnissa. Oppimäärän yksilöllistäminen tehdään vasta silloin, kun oppilas ei annetusta tuesta huolimatta näytä saavuttavan arvosanan 5 edellyttämää osaamisen tasoa.
AVI arviointikoulutus 11.3.20
Vitikka: Tuntiaktiivisuus ilmestyy mystisesti jossain vaiheessa summatiiviseen arviointiin ja vaikuttaa jotenkin... ?
Kuvassa vuosiluokkaistamisen tärkeys opetuksen järjestämiseen ja arviointiin liittyen
Laaja-alainen osaaminen aineiston diat 29-31
Käyttäytymisen arviointi Dia 34
Luokalta siirto ja Ehdot sekä VSOP (on luvussa 5. ja ei ole tukitoimi) dia 36-37
Päättöarviointi ja esimerkkejä D 41-46
Erityinentuki arvioinnissa 47
Taito-ja taideaineet D 49-53
*EROTA VAlinnaiset aineet ja koulun valitsemat taitotaideaineet, JOTKA LIITTYVÄT pakollisiin TTaineisiin => Ovat lisätunteja
* Myös alle 2 vvh pakolliseen oppiaineeseen valinnaisenkurssin hyvä menestyminen voi korottaa pakollisen aineen arvosanaa. Huom pitää dokumentoida numerona.
Todistukset ja esimerkkejä D 54-68
* LV todistukseen ei saa merkitä...D61
Poissaolot D 70-76
*Poissaoloja ja niiden vaikutuksia tarkasteltaessa on hyvä muistaa, että toisin kuin
kuin lukiossa, lainsäädännössä ei ole määritelty perusopetuksen oppimäärää
tunti- tai kurssimäärinä. Poissaolot eivät siis sinällään johda esimerkiksi luokalle
jättämiseen tai suorituksen hylkäämiseen.
*Mikäli jossakin tilanteessa on perustellusti syytä epäillä huoltajien tekemän
poissaoloilmoituksen totuudenmukaisuutta, on koululla oikeus edellyttää
oppilaalta tai hänen huoltajiltaan lääkärintodistuksen esittämistä.
KYSYMYS KÄYTTÄYTYMISEN ARVIOINTIIN Kari Lehtolalle:
Hei
Kiitos aivan mahtavan hyvin järkätystä koulutuksesta.
Jouduimme poistumaan aamupäivällä kriteerien kohdalla ja meille on epäselvää onko käyttäytymiseen tulossa myös kriteeristö 4-9 luokille joissa tulee antaa numerot käyttäytymisestä. Jos ei onko vinkkiä mista saisi parastaa.
Käyt. Tavoitteethan pohjautuvat perusteeseen ja paikallisuuteen ( järjestyssäännöt). Meillä nämä löytyvät ja huoltajat sekä oppilaat ovat niihin sitoutuneet mutta miten siitä saa numeron?
Meillä on aikojen alusta viritetty vaikka mitä numerokriteeriä käyttäytymiseen ja kaikki ovat olleet nykytietämyksen mukaan joko rikollisia tai törkeän rikollisia.
Kiitos jo etukäteen !
Ville Ahonen
Kiitos Ville itsellesi ja sivistyskollegoillesi aktiivisesta ja vastuullisesta otteestanne
Näissä OPS2014 perusteiden päivitetyssä 6 luvussa on käsitelty myös tuo käyttäytymisen osuus. Ja mennään juuri noiden suuntausten mukaisesti, mitä tuohon alle kirjoitit. Käyttäytymisen arviointikriteerit tulevat OPS:n tavoitteista sekä koulun sovituista toimintatavoista ja järjestyssäännöistä. Tarkempia numeroarviointikriteerejä ei nähdäkseni ole oppiaineiden tavoin tulossa. Tuossa vielä alla käyttäytymistä koskeva tiedotusinfo koskien päivitettyä ops-arviointiosuutta.
Arvioinnin kohteet
Käyttäytyminen
• Käyttäytymistä arvioidaan suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa käyttäytymiselle asetettuihin tavoitteisiin ja niiden saavuttamiseen
• Käyttäytymiselle asetetut tavoitteet perustuvat koulun toimintatapoihin ja järjestyssääntöihin
• Käyttäytyminen ei vaikuta oppiaineesta saatavaan arvosanaan tai sanalliseen arvioon
• Oppilaan käyttäytymiseen liittyvät erityistarpeet tulee tarvittaessa kirjata oppimissuunnitelmaan tai HOJKSiin, jotta ne voidaan ottaa huomioon käyttäytymisen arvioinnin suunnittelussa ja toteutuksesta
• Käyttäytymisen sanallinen arvio annetaan todistuksen liitteellä
• Käyttäytymisen arviota ei merkitä päättötodistukseen eikä erotodistukseen
Mukavaa kevään odotusta
Kari L.