Omana tutkimuskohteenani on tänä vuonna tutkiva oppiminen. Ensimmäinen vaihe on siis laatia kysymyksiä, joista osa valikoituu tarkemman tutkimisen arvoisiksi. Teen kysymykset omaa työyhteisöäni (ja kenties oppiainettani, kun en muita niin tunne), ajatellen.

1. Kuinka ehtiä toteuttaa tutkivan oppimisen hankkeita jakson aikana?
2. Pitäisikö opiskelijoiden saada valita "korvamerkitysti" tutkivat kurssit? Jos ei, kuinka jakaa ryhmät ja tukea erityisopiskelijoita?
3. Pitäisikö tutkimuskurssien olla soveltavia vai korvata pakollisia kursseja? Jos pakollisia, kuinka oppiaineiden yhteistyöstä päätetään?
4. Miten toteuttaa todella yhteisöllistä tiedon rakentamista eikä liimata yhteen eri opiskelijoiden tuottamia tiedon paloja?
5. Kuinka saada opiskelijat irti tiedon toistamisen perinteestä? Entä opettajat, esim. minut?
6. Kuinka arviointi toteutetaan, kun prosessi on (kenties) lopputuotosta tärkeämpi?

Jokaiseen liittyy lukuisia jatkokysymyksiä, joihin palaan. Osa kysymyksistä on samoja kuin aiemmin pohtimani tvt:n käyttöön liittyvät kysymykset (löytyvät pdf:nä "Askarruttavia asioita" omalta sivultani), mikä on luonnollista, koska suuri osa dokumentoinnista tapahtuisi varmasti verkkoympäristössä.