Hei!

Salpausselän peruskoulu osallistui Jyväskylän kaupungin koordinoimaan mOppijat-hankkeeseen. Koulumme työpaketiksi valikoitui "oppijoiden omat laitteet"-paketti. Päätimme alkaa tutkimaan mitä laitteita oppilailla on käytössään ja kuinka paljon. Lisäksi selvitimme, että mitä oppilaat ajattelevat tieto- ja viestintätekniikan (TVT) käytöstä opiskelussa.
Lisätutkimuksena kysyimme keväällä tulevilta seiskaluokkalaisilta, että onko heillä valmiuksia käytttää omaa tablettia opiskeluissa.

Loppuraportissa keskityn näihin kahteen aineistoon. Ensiksi käydään läpi koulun opiskelijoille teetettyä kyselyä omista laitteista. Vastauksia saatiin 278 kappaletta, joten tilastoaineistoa voi pitää ainakin kelvollisena.
Ensimmäisenä kysyimme millainen laite oppilailla on käytössä koulussa.

Kuten kuvaajasta nähdään, Älypuhelin löytyy lähes jokaiselta vastaajalta. 12% ilmoitti käyttävänsä koulussa omaa tablettiaan. Koska kyselyssä piti valita vain yksi laite, voidaan todeta, että kyselyyn vastanneista n. 95%:lla on päivittäin koulussa älylaite. Vastaavasti vain yksi vastaaja ilmoitti käyttävänsä kannettavaa tietokonetta.


Seuraavana kysyimme, että mitä laitetta oppilaan on mahdollista käyttää kotona.

Yksi vastaaja ilmoitti, ettei voi hyödyntää opiskelussa mitään yllä mainituista laitteista. Vastaavasti kolme neljäsosaa pystyy hyödyntämään useaa laitetta.


Kolmantena kysyimme oppilailta, että minkä verran he käyttävät TVT:aa opiskelun tukena koulussa.

Tässä kohdassa huomiota herätti neljäsosalta tullut vastaus, jonka mukaan he eivät käytä lainkaan tietotekniikka koulussa. Myös lähes päivittäin tietotekniikkaa hyödyntävien osuus oli varsin pieni(12%).
Lukemiin vaikuttava syy on varmasti opetuksen hidas kehittyminen nopeasti kehittyvässä yhteiskunnassa. Opetusmenetelmät ovat pitkälti samat, kuin 20 vuotta sitten minun ollessani yläasteella. On aika hurjaa, että kouluissa opetellaan yhä ulkoa sellaisia asioita, jotka nykyisin voi selvittää muutamassa sekunnissa. Vastaavasti ei opeteta, että miten selvitä tilanteesta, jos ei muista jotain asiaa joka on koulussa opetettu. Positiivista on kuitenkin se, että 75% vastanneista käyttää TVT:aa joskus oppitunneilla.


Seuraavaksi tiedustelimme, minkä verran oppilaat haluaisivat käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa oppitunneilla.

Vain neljä prosenttia vastanneista ei halua käyttää TVT:aa oppitunneilla. Vaihtoehdot "joillakin" ja "useimmilla" voisivat olla paremmin toisistaan erottuvat, jotta saisi selvää haluaako oppilas käyttää TVT:aa esimerkiksi vain kerran kuukaudessa usean kerran päivässä. Joka tapauksessa vastauksista selviää se, että lähes kaikki haluavat hyödyntää tietotekniikkaa oppitunneilla. Tästä pitäisi myös hieman hitaammin tekniikalle lämpiävien kansankynttilöiden saada tietoa.

Kyselyn viimeisessä kysymyksessä kysyimme haluukkuutta tehdä kotitehtävät sähköisesti.

Tässä kohtaa hieman yllätti "en lainkaan"- vastanneiden korkeahko osuus(vrt. edellinen kysymys). "Joskus" tai "aina/useimmiten" vastanneiden osuudet olivat suunnilleen yhtäsuuret. Eli perinteisellekin läksymuodolle on edelleen kysyntää.


Keväällä lähestyimme syksyllä seiskaluokan aloittavia oppilaita ja heidän huoltajiaan. Kysyimme, että kuinka monella olisi valmius käyttää päivittäin omaa tablet-laitetta koulussa. Kysymys tavoitti noin 160 vastaajaa, joista 59 ilmoitti voivansa käyttää omaa tablet- laitetta koulussa. Todellisuudessa lukema on hieman suurempi(ehkä noin puolet?), sillä voidaan olettaa etteivät kaikki vastanneet. Saadut vastaukset olivat rohkaisevia ja tämän vuoksi perustimmekin syksyllä kouluumme "tablet-luokan", jonka oppilaat kantavat tablet- laitteita mukanaan päivittäin. Oppilaille annettiin mahdollisuus ottaa lainalaite(etabbi-hankkeen varoilla hankittu Pad mini) koululta, mutta noin puolet päätyi tästä huolimatta käyttämään omaa laitettaan.
Mielestäni on järkevää ja suositeltavaa rohkeasti hyödyntää oppilaiden omia laitteita, eikä hankkia kaikille omaa. Suurin osa perheistä pystyy laitteen hankkimaan. Vastaavasti ne ketkä eivät laitetta voi hankkia, saavat lainalaitteen koululta. Hieman kuten luistimet tai sukset liikunnantunneille.

Jussi Juurikka
Salpausselän peruskoulu