S2 opetuksen arviointi vuosiluokilla 7-9
Mikäli oppilaan oppimääräksi on valittu suomi toisena kielenä ja kirjallisuus, arvioidaan hänen edistymistään ja suoriutumistaa suhteessa tämän oppimäärän tavoitteisiin ja kriteereihin. Arviointi ei riipu siitä, minkä opetusryhmän yhteydessä kyseinen opetus on järjestetty. Tärkeää on, että oppilas tukee osalliseksi samoista teksteistä ja tekstilajeista kuin muutkin luokkatasonsa oppilaat. Mikäli oppiaineen tavoitteet ja sisällöt on asetettu taitotasojen mukaan, tulee oppilaan oppimista arvioida näiden tavoitteiden mukaisesti. Arvioinnin on hyvä olla ensisijaisesti sanallista päättöarviointia lukuunottamatta.
Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8:
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Oppilas osaa toimia vuorovaikutustilanteissa rakentavasti.
Oppilas ymmärtää muodollisia puhetilanteita, opetuspuhetta ja mediaa.
Oppilas osaa valmistella itsenäisesti esityksen ja osaa esiintyä ja ilmaista itseään tilanteen mukaisesti.
Tekstien tulkitseminen
Oppilas osaa tarkastella tekstejä kriittisesti ja tunnistaa tekstilajeja.
Oppilas osaa kuvailla kertovan, kuvaavan, ohjaavan, kantaa ottavan ja pohtivan tekstin tekstilajipiirteitä. Oppilas ymmärtää, että teksteillä on erilaisia tavoitteita ja tarkoitusperiä.
Oppilas osaa tehdä tekstistä päätelmiä ja kriittisiä kysymyksiä.
Tekstien tuottaminen
Oppilas hyödyntää tekstien kirjallisessa ja suullisessa tuottamisessa tietoa kertovan, kuvaavan, ohjaavan, kantaa ottavan ja pohtivan tekstin tekstilajipiirteitä.
Oppilas tuottaa ymmärrettäviä ja johdonmukaisia tekstejä sekä tuntee pääosin kirjoitetun kielen perussäännöt ja osaa soveltaa niitä.
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
Oppilas osaa kuvailla tekstien kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä, pohtia niiden merkityksiä ja osaa kuvailla eri tyylien välisiä eroja.
Oppilas tuntee suomalaista kirjallisuutta, osaa nimetä sen tärkeimpiä vaiheita ja sen yhteyksiä maailmankirjallisuuteen.
Oppilas osaa kuvailla kulttuurin monimuotoisuutta.
Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8:
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Oppilas osaa toimia vuorovaikutustilanteissa rakentavasti.
Oppilas ymmärtää muodollisia puhetilanteita, opetuspuhetta ja mediaa.
Oppilas osaa valmistella itsenäisesti esityksen ja osaa esiintyä ja ilmaista itseään tilanteen mukaisesti.
Tekstien tulkitseminen
Oppilas osaa tarkastella tekstejä kriittisesti ja tunnistaa tekstilajeja.
Oppilas osaa kuvailla kertovan, kuvaavan, ohjaavan, kantaa ottavan ja pohtivan tekstin tekstilajipiirteitä. Oppilas ymmärtää, että teksteillä on erilaisia tavoitteita ja tarkoitusperiä.
Oppilas osaa tehdä tekstistä päätelmiä ja kriittisiä kysymyksiä.
Tekstien tuottaminen
Oppilas hyödyntää tekstien kirjallisessa ja suullisessa tuottamisessa tietoa kertovan, kuvaavan, ohjaavan, kantaa ottavan ja pohtivan tekstin tekstilajipiirteitä.
Oppilas tuottaa ymmärrettäviä ja johdonmukaisia tekstejä sekä tuntee pääosin kirjoitetun kielen perussäännöt ja osaa soveltaa niitä.
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
Oppilas osaa kuvailla tekstien kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä, pohtia niiden merkityksiä ja osaa kuvailla eri tyylien välisiä eroja.
Oppilas tuntee suomalaista kirjallisuutta, osaa nimetä sen tärkeimpiä vaiheita ja sen yhteyksiä maailmankirjallisuuteen.
Oppilas osaa kuvailla kulttuurin monimuotoisuutta.