EU STEM Coalitionin yleiskokous järjestettiin Istanbulissa 22.–23.4.2026. EU STEM Coalition on eurooppalainen yhteistyöverkosto, joka keskittyy kehittämään STEM‑aineiden koulutusta eli luonnontieteiden, teknologian, matematiikan ja tekniikan koulutusta Euroopassa. LUMA-keskus Suomi on EU STEM Coalitionin pitkäaikainen jäsen.

Istanbulin kokouksen tavoitteena oli vahvistaa näkemystä verkoston yhteisistä päämääristä, arvioida viimeaikaista toimintaa sekä määrittää strategisia suuntaviivoja tulevaisuudelle. Kokous ajoittui verkoston kymmenvuotisjuhlavuoteen, mikä tarjosi mahdollisuuden reflektoida sen kehitystä ja roolia eurooppalaisessa STEM-kentässä. Keskeinen osa ohjelmaa muodostui pääpuheenvuoroista, joissa tarkasteltiin STEM-koulutuksen kehittämistä eri näkökulmista.

Turkin entisen opetusministerin Ziya Selçukin puheenvuoro tarjosi pedagogisen näkökulman korostamalla kysymysten, luovuuden ja sopeutumiskyvyn merkitystä oppimisessa erityisesti nopeasti kehittyvässä teknologisessa ympäristössä. Hänen esityksensä linkittyi laajempaan keskusteluun siitä, miten koulutusjärjestelmät voivat valmistaa oppijoita tulevaisuuden epävarmuuksiin.

Paula Walschen pääluento keskittyi varhaislapsuuden STEM-oppimisen merkitykseen. Walsche argumentoi, että digitaalisten kompetenssien kehittäminen tulisi aloittaa varhaisessa vaiheessa ja että oppimisen tulisi perustua luovuuteen, uteliaisuuteen ja tutkimuksellisuuteen ilman liiallista ruutuajan lisääntymistä. Lisäksi hän käsitteli STEM-urapolun katkeamiskohtia erityisesti Irlannin kontekstissa, jossa merkittävin siirtymähaaste ilmenee toisen asteen koulutuksen ja korkea-asteen välillä. Walschen tutkimus korostaa varhaisen kiinnostuksen herättämistä sekä opettajien pedagogisen osaamisen vahvistamista.

Pedro Russon pääpuheenvuoro puolestaan tarkasteli kestävän tiede- ja teknologiakulttuurin rakentamista makrotasolla. Hän painotti institutionaalisten rakenteiden, kuten tiedekeskusverkostojen, merkitystä kansallisen STEM-ekosysteemin vahvistamisessa. Portugalin esimerkin kautta Russo osoitti, kuinka monitoimijainen yhteistyö (hallinto, yliopistot ja tiedeorganisaatiot) voi edistää innovaatioita ja kansalaisten osallistumista tieteeseen. Lisäksi hän nosti esiin keskeisiä tulevaisuuden osaamisalueita, kuten tekoälyn, kvanttiteknologian, avaruustutkimuksen ja vihreän siirtymän, sekä korosti tiede- ja teknologiakulttuurin roolia Euroopan kilpailukyvyn ja yhteiskunnallisen legitimiteetin perustana.

Posterisessiossa osallistujat pääsivät esittelemään parhaita STEM-oppimisen käytäntöjään. Suomen posterissa oli tällä kertaa esimerkkinä OLVI-säätiön rahoittama Tiedeseikkailu Itä-Suomessa -hanke.

Yhteenvetona yleiskokous korosti varhaisen STEM-oppimisen, inklusiivisten koulutuspolkujen ja vahvan tiede- ja teknologiakulttuurin merkitystä Euroopan osaamisperustan, innovaatiokyvyn ja kestävän kehityksen tukemisessa nopeasti muuttuvassa globaalissa toimintaympäristössä.

Teksti: Mervi Asikainen, LUMA-keskus Suomen johtokunnan varapuheenjohtaja ja Itä-Suomen yliopisto LUMA-keskuksen johtaja

Artikkeli EU STEM Coalitionin yleiskokous kokosi asiantuntijoita Istanbuliin julkaistiin ensimmäisen kerran LUMA-keskus Suomi.

Etsivät katseet haravoivat väkeä Latvian Riian lentokentällä, kun moni suomalainen odottelee matkatavaroitaan. Jotenkin sen vain tunnistaa, ketkä ovat opettajia matkalla Liettuan Klaipėdaan osana Suomen 11 hengen Science on Stage -delegaatiota. Science on Stage -festivaali kokoaa joka toinen vuosi yhteen satoja opettajia eri puolilta Eurooppaa. 28.–31.5.2026 järjestetyssä Klaipėdan festivaalissa on mukana noin 600 opettajaa yli 30 eri maasta. Kyse ei ole tavallisesta konferenssista. Tämä on tapahtuma opettajilta opettajille: kansainvälistä vaihtoa, oivalluksia ja konkreettisia ideoita suoraan luokkahuoneeseen vietäväksi.

Energia on käsin kosketeltavaa, kun ihmiset odottavat presidenttiä

Klaipėdan yliopiston kampus täyttyy iloisesta puheensorinasta. Avajaisissa kohtaavat eri kielet, aksentit ja kulttuurit. Yksi asia yhdistää kaikkia: halu tehdä LUMA-aineiden ja -aiheiden opetuksesta innostavaa. Tuntuu melkein oudolta huomata, kuinka nopeasti vielä lentokentällä toisilleen tuntemattomat ihmiset ovat muuttuneet muutamassa tunnissa ystäväporukaksi. Myös viereisen messuständin skotit, liettualaiset ja turkkilaiset ovat huomaamatta muuttuneet tutuiksi kollegoiksi. Science on Stage -festivaalin ytimessä onkin juuri tämä: kohtaaminen.

Kampuksen pääsalit ovat täynnä ihmisiä ja ilmassa leijailee jännitys. Meitä on tiedotettu ennakkoon siitä, että kaikkien tulee nousta liettualaiseen tapaan ylös seisomaan, kun maan presidentti puolisoineen astelee saliin. His Excellency the President of the Republic of Lithuania Gitanas Nausėda, First Lady Diana Nausėdienė, and the Minister of Education, Science and Sport of the Republic of Lithuania Jurgita Šiugždinienė astelevat saliin ja jännitys raukeaa aplodeihin. Avajaispuheiden ja musiikkiesityksen jälkeen on vuorossa kaikkien odottama hetki, messualueen avaus.

Messuhalli kuhisee kohtaamisia

Science on Stage -festivaalien sydän on suuri messuosasto. Jokaisella tapahtumaan saapuvalla opettajalla on oma messuständi, jossa on esillä omasta opetusprojektista tai -käytänteestä kertova posteri. Posterin lisäksi moni tuo messuständilleen esimerkiksi demoja, työohjeita ja rekvisiittaa. Myös eri maiden herkut kanelipullista salmiakkiin ja itsetehtyihin kansallisherkkuihin löytyvät monelta pisteeltä. Keskusteluja syntyy käytävillä, kahvikupin äärellä ja joskus vielä illallisella pitkän päivän jälkeen. Ideoita vaihdetaan, yhteistyötä viritellään ja nauretaan sille, kuinka samanlaisia arjen haasteet ovat eri maissa.

Messuständillä esitellään jotain, mitä on oikeasti kokeiltu omassa luokassa. Tapahtumassa ei näe pelkkiä PowerPointeja, vaan toimivia ratkaisuja, kuten pieniä oppilaiden rakentamia sähköautoja, kokeellisia tapoja tutkia fotosynteesiä ja keinoja selittää tekoälyä koululaisille. Messualueella projektit on koottu teemoittain, ja teemat vaihtelevat kestävän kehityksestä inklusiiviseen opetukseen ja uusien teknologioiden hyödyntämiseen.

Suomesta tapahtumassa on esillä seitsemän projektia, joista tulemme kirjoittamaan kesän ja alkusyksyn aikana luma.fi-sivustolle omat esittelynsä:

• Forest School Approach for learning STEAM subjects, Anu Hongisto ja Johanna Stam Vehkataipaleen koulusta ja Loiskeen esiopetuksesta Taipalsaarelta
• The Physics of Musical Instruments, Ville-Pekka Kilpi Otaniemen lukiosta Espoosta
• Educational Math Visit to Art Museum, Mire Laine Kuitinmäen koulusta Espoosta
• Arctic animals – living, Hellin Pietikäinen Hetan yhtenäisestä peruskoulusta Enontekiöltä
• AI in the Wild, Hennika Tervonen ja Lissu Bamberg Sasin päiväkodista Hämeenkyröstä
• Exploring Equations with Paper and Post-ist, Saara Tuomela kotiopetuksesta Oulusta
• Through the Eyes of a Jay: A Child-Led Exploration of Birds and Seasons, Kirsi Rehunen Taipalsaaren Kirkonkylän koulun esiopetuksesta yhdessä tanskalaisen opettajan Mette Hejn Lille Værløse Skolesta kanssa

Lisäksi reissussa ovat mukana LUMA-keskus Suomen ja Suomen Science on Stage -toiminnan edustajat Pasi Nurmi Lounais-Suomen LUMA-keskuksesta ja Oona Kiviluoto LUMA-keskus Suomi -verkoston hallinosta.

Muutakin kuin täydennyskoulutusta

Vaikka Science on Stage on ensisijaisesti LUMA-aineiden opettamisesta kiinnostuneiden opettajien ja ohjaajien täydennyskoulutustapahtuma, reissuun mahtuu muutakin kuin omalla messuständillä tönöttämistä ja ajatusten vaihtoa. Tapahtuman monipuolinen ohjelma tarjoilee muun muassa työpajoja ja lavapuheenvuoroja. Yksi mieleenpainuvimmista puheenvuoroista on OECD:n koulutus- ja osaamisjohtaja Andreas Schleicherin YouTubestakin löytyvä puhe. Lisäksi tapahtumaan kuuluu kaikkien maiden yhteinen illanvietto, joka järjestetään Klaipėda State Music Theatren tiloissa joen varrella. Teatterirakennus itsessään on kokemus. Astelemme sisään aulaan, jonka pyöreät muodot ovat kauttaaltaan lattiasta kattoon verhoiltu beigen värisellä sametilla. Viinitarjoilun jälkeen siirrymme saliin, jonka täyttää rytmikäs rumpujen pauke. Liettualais-latvialainen lyömäsoitinyhtye Gunter Percussion esittää kokonaisen konsertin vieden meidät vuorollaan eri mantereiden ja kulttuurien rytmeihin.

Klaipėda hurmaa ensihetkistä lähtien. Itämeren rannalla sijaitseva kaupunki tuntuu yhtä aikaa rauhalliselta ja elävältä, kuin pieneltä salaisuudelta, jota kaikki eivät ole vielä löytäneet. Satamakaupungin historia näkyy kaikkialla: vanhankaupungin mukulakivikaduilla, muistomerkeissä ja julkisivuissa, joiden ohi kävellessä tekee mieli hidastaa tahtia ja vain katsella ympärilleen. Aamut alkavat raikkaassa ilmassa, jossa suolan ja veden tuoksut muistuttavat meren läheisyydestä. Illat päättyvät kävelyyn kanaalin varrella tai aukioilla, joissa ihmiset kokoontuvat juttelemaan ja nauttimaan alkukesästä. Lapset skuuttaavat jokirannan hyvinhoidetussa skeittiparkissa ja joka kulman takana tuntuu odottavan pronssinen veistos kertoen kaupungin historiasta ja kulttuurista.

Festivaalipäivien lomassa Klaipėda tarjoaa täydellisen vastapainon intensiiviselle ohjelmalle: paikan hengähtää ja nauttia edullisista, mutta erinomaisista ravintoloista. Paikallinen vaalenpunainen kylmä keitto on herkullista. On helppo ymmärtää, miksi juuri tänne haluttiin tuoda Euroopan suurin LUMA-opetuksen tapahtuma. Kaupungissa on jotain samaa kuin tapahtumassa itsessään: avoimuutta, lämpöä ja uteliaisuutta.

Mikä Science on Stage?

Science on Stage on eurooppalainen verkosto ja festivaali, joka keskittyy matematiikan, luonnontieteiden ja teknologian opetukseen. Verkoston käyttämät menetelmät ovat usein monitieteisiä ja tutkimuksellisia. Tavoitteena on jakaa toimivia opetusideoita, kehittää opetusta ja tuoda opettajia yhteen yli rajojen. Verkostoon kuuluu jäseniä lähes kaikista Euroopan maista. LUMA-keskus Suomi koordinoi Suomen Science on Stage -toimintaa järjestämällä opettajille koulutuksia, valitsemalla joka toinen vuosi järjestettävään festivaalitapahtumaan suomalaiset opettajat ja maksamalla opettajien matkakustannukset.

Tapahtuma ei onneksi lopu laukkujen pakkaamiseen. Parhaat ideat jatkavat matkaansa ympäri Eurooppaa. Niistä syntyy opettajien koulutuksia, materiaaleja, uusia projekteja ja osa tavallista laadukasta koulu- ja varhaiskasvatusarkea. Kun palaamme kotiin, kaikilla pyörii mielessä sama ajatus: Tänne kannatti lähteä. Seuraava Science on Stage -festivaali järjestetään vuonna 2028. Me, jotka olemme tapahtumassa käyneet, tiedämme, että Science on Stage ei ole vain tapahtuma. Se on kokemus. Ehkä tärkeimpänä matkamuistona kannamme mukanamme energiaa, joka riittää pitkälle syksyyn.

---

Kirjoittanut: Oona Kiviluoto, LUMA-keskus Suomen ja Suomen Science on Stage -toiminnan koordinaattori.

Pysy kartalla Science on Stage -toiminnasta ja seuraavasta hausta tilaamalla LUMA-keskus Suomen uutiskirje tästä linkistä tai seuraamalla sivua Science on Stage -toiminta Suomessa.

Tästä linkistä Science on Stage 2026 -tapahtumasivulle

Artikkeli Klaipėdassa tieteen, ideoiden ja inspiraation keskellä – kuulumisia Science on Stage -festivaalilta julkaistiin ensimmäisen kerran LUMA-keskus Suomi.

LUMA-keskus Suomi päivitti strategiansa tuleville vuosille laatimalla vision ja mission vuoteen 2030. Strategia linjaa kunnianhimoisen suunnan kohti entistä saavutettavampaa, vaikuttavampaa ja tulevaisuuteen suuntautuvampaa LUMA-toimintaa kautta Suomen. Tutustu uuteen visioon ja missioon tästä.

Strategia on rakennettu laajassa yhteistyössä koko LUMA-keskus Suomi -verkoston kanssa, ja sen valmistelussa on kuultu kansallista LUMA-neuvottelukuntaa. Työssä on huomioitu keskeiset kansalliset ja kansainväliset viitekehykset, kuten opetus- ja kulttuuriministeriön LUMA-strategia ja LUMA(TE)-toimenpidesuunnitelma, opettajankoulutuksen visio 2050 sekä EU:n Digital, Green ja Blue Competence -viitekehykset. Lisäksi strategia vastaa ennakoivasti tulevan STEM Competence -viitekehyksen kehittämistyön tukena toteutetun Promoting STEM education in schools -raportin esille nostamia koulutuksen haasteita ja mahdollisuuksia.

Kohti innostavaa ja osallistavaa tiedekasvatusta

Visiona on rakentaa koko Suomen kattava, osallistava oppimisympäristö, joka tukee lasten ja nuorten innostusta tutkia, kokeilla ja oppia matematiikkaa, luonnontieteitä ja teknologiaa. Oppimisympäristöllä tarkoitetaan koko Suomen kattavaa LUMA-toimintaa, kuten toiminnallisia opintokäyntejä kampuksilla, tiedekerhoja ja -leirejä, laadukkaita tutkimukseen pohjaavia oppimateriaaleja ja erilaisia etätoimintoja. Samalla LUMA-keskus Suomi pyrkii kehittämään innostavaa opettajayhteisöä ja nostamaan tieteen merkitystä yhteiskunnassa.

LUMA-keskus Suomi vastaa strategiallaan digitalisaation ja planetaarisen kestävyyden haasteisiin. Tavoitteena on vahvistaa Suomen kilpailukykyä ja hyvinvointia nostamalla LUMA-osaamisen tasoa kaikilla koulutusasteilla.

Laaja-alainen vaikuttavuus koulutusjärjestelmässä

LUMA-keskus Suomi -verkoston toiminta on jo nyt laajaa ja vaikuttavaa. Vuonna 2025 verkoston toiminta tavoitti yli 175 000 osallistujaa eri puolilla Suomea ja toiminta kattaa formaalin, informaalin ja non-formaalin oppimisen kentät – varhaiskasvatuksesta korkea-asteelle sekä vapaa-ajan oppimisympäristöihin.

Uusi strategia vahvistaa tätä moniulotteista roolia entisestään. LUMA-keskus Suomi toimii kansallisena sillanrakentajana tutkimuksen, koulutuksen ja työelämän välillä sekä lisää tiedekasvatuksen saavutettavuutta, tasa-arvoa ja alueellista kattavuutta.

Strategiset painopisteet

Strategia rakentuu viiden keskeisen painopisteen varaan:

• Lasten ja nuorten innostuksen ja osaamisen vahvistaminen tarjoamalla saavutettavia ja innostavia oppimisympäristöjä koko maassa
• LUMA-tietoisuuden lisääminen yhteiskunnassa vahvistamalla ymmärrystä LUMA-osaamisen merkityksestä ja työelämäyhteyksistä
• Opettajien ja kasvattajien osaamisen kehittäminen tutkimusperustaisen täydennyskoulutuksen ja modernin pedagogiikan avulla
• Tutkimusperustaisen opetuksen edistäminen ja uusien teknologioiden hyödyntäminen oppimisessa
• Yhteiskehittämisen ja kumppanuuksien vahvistaminen kansallisesti ja kansainvälisesti

Yhteistyöllä kohti tulevaisuuden osaamista

Strategian keskiössä on vahva yhteiskehittäminen. LUMA-keskus Suomi tekee tiivistä yhteistyötä korkeakoulujen, tutkimuslaitosten, elinkeinoelämän, järjestöjen ja julkisen sektorin kanssa varmistaakseen, että oppimissisällöt vastaavat nopeasti muuttuvan maailman osaamistarpeita. Yhteistyön avulla rakennetaan jatkuva oppimisen polku, joka tukee lasten ja nuorten kasvua uteliaista oppijoista tulevaisuuden osaajiksi – osaajiksi, jotka pystyvät ratkaisemaan digitalisaation, kestävän kehityksen ja yhteiskunnallisen muutoksen haasteita.

LUMA-keskus Suomen uusi strategia vahvistaa tiedekasvatuksen keskeistä roolia suomalaisessa koulutusjärjestelmässä ja yhteiskunnassa laajemmin. Se tukee Suomea matkalla kohti entistä osaavampaa, innovatiivisempaa ja kestävämpää tulevaisuutta. Yhdessä rakennamme oppimisen ekosysteemiä, jossa jokaisella lapsella ja nuorella on mahdollisuus innostua, oivaltaa ja kasvaa LUMA-osaajaksi – taustasta ja asuinpaikasta riippumatta.

Artikkeli LUMA-keskus Suomen strategia kirkastaa tiedekasvatuksen merkitystä koko yhteiskunnassa julkaistiin ensimmäisen kerran LUMA-keskus Suomi.