Opettajalle
Tavoitteet ja toiminta
Ihmisiä siellä ja täällä -kokonaisuus on suunniteltu siten, että opettaja voi ottaa teemaan liittyviä tehtäviä käsittelyyn ikään kuin välipaloina silloin, kun haluaa ja opetuksen muihin teemoihin sopii. Tehtävät eivät siis muodosta yhtenäistä jatkumoa, joka tulisi käsitellä annetussa järjestyksessä. Osion tarkoituksena on tukea ja rakentaa vastavuoroista kulttuurista ymmärrystä ja hahmottaa, kuinka kieli kietoutuu kaikkeen olemiseen ja toimintaan. Aihepiirin tehtävät soveltuvat näin ollen käsiteltäviksi osana mitä tahansa muuta oppimateriaalin teemaa.
Kielen oppiminen on sosiaalistumista kulttuurisiin tilanteisiin; se on tiedostavaa ja ymmärtävää toimintatapojen havainnointia ja valikointia. Asioita voidaan käsitellä naurun kautta, mutta tarkoitus ei ole kuitenkaan uusintaa stereotypioita, vaan ennemmin pohtia, mikä ihmisiä yhdistää, ja toisaalta, millaisia väärinymmärryksiä voi syntyä, jos toisen käyttäytymistä ei ymmärretä. Esimerkiksi useille suomalaisille tyypillinen hiljaisuus, tilan ottaminen (reviiri), tervehtimättömyys ja poispäin katsominen voidaan joskus tulkita myös rasistiseksi ja vihamieliseksi käytökseksi, vaikka ne ovat useissa tilanteissa neutraaleja tapoja toimia – ja osin myös tapa osoittaa kohteliaisuutta ja antaa toiselle tilaa. Tätä kautta voidaan myös miettiä yhdessä, mitä "suomalaiset" voivat toisten kulttuurien tavoista ymmärtää väärin.
Tärkeää on pohtia, mikä on omassa kulttuurissa ja omissa kulttuureissa arvokasta. Kenenkään ei tarvitse muuttua "suomalaiseksi". Integroitumisen asemesta aitoa yhteiseloa on kaksisuuntainen – ja monensuuntainen – integraatio: parhaimmillaan myös tulijoita vastaanottavat ihmiset saavat vaikutteita ja oppivat toisten tavoista, näkökulmista, elämänasenteista, kokemuksista, vuorovaikutustaidoista, kielistä ja kulttuureista.
Internetistä löytyy paljon humoristisia sivuja, joilla käsitellään "suomalaisuutta". Kuten kaikkialla, täälläkin rakennetaan kuvaa eksoottisesta ja erityisestä ihmisjoukosta, mikä voi lisätä itseymmärrystä ja auttaa toisiakin nauramaan törmäyksille ja hankauksille. Näkökulmiin ja tarinoihin on kuitenkin hyvä lisätä aina yksilöllistä variaatiota: läheskään kaikki suomalaiset eivät ole luontoa rakastavia, hiljaisia ja juroja, rehellisiä ja sisukkaita alkoholin suurkuluttajia – ja mitä näitä nyt onkaan.
Lisämateriaalia:
S2 ja kirjallisuus -oppimäärän tavoitteiden mukaisesti tehtävien avulla oppilasta
Valmistavan opetuksen opetussuunnitelman perusteiden yleisissä tavoitteissa määritellään lisäksi, että "oppilaiden kielelliset valmiudet sekä kulttuuritausta otetaan huomioon, ja jokaisen oppilaan kieli- ja kulttuuri-identiteettiä tuetaan monipuolisesti" (VOPS 2015: 2). Kokonaisuuden tehtävät antavat eväitä identiteettien pohtimiseen yhdessä. - rohkaistaan harjoittamaan vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja erilaisissa koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa sekä
- ohjataan tunnistamaan ja arvostamaan eri kieliä ja kulttuureita omassa ympäristössään ja eläytymään erilaisten ihmisten asemaan ja elämäntilanteisiin. (POPS 2014: 119.)
Kielen oppiminen on sosiaalistumista kulttuurisiin tilanteisiin; se on tiedostavaa ja ymmärtävää toimintatapojen havainnointia ja valikointia. Asioita voidaan käsitellä naurun kautta, mutta tarkoitus ei ole kuitenkaan uusintaa stereotypioita, vaan ennemmin pohtia, mikä ihmisiä yhdistää, ja toisaalta, millaisia väärinymmärryksiä voi syntyä, jos toisen käyttäytymistä ei ymmärretä. Esimerkiksi useille suomalaisille tyypillinen hiljaisuus, tilan ottaminen (reviiri), tervehtimättömyys ja poispäin katsominen voidaan joskus tulkita myös rasistiseksi ja vihamieliseksi käytökseksi, vaikka ne ovat useissa tilanteissa neutraaleja tapoja toimia – ja osin myös tapa osoittaa kohteliaisuutta ja antaa toiselle tilaa. Tätä kautta voidaan myös miettiä yhdessä, mitä "suomalaiset" voivat toisten kulttuurien tavoista ymmärtää väärin.
Tärkeää on pohtia, mikä on omassa kulttuurissa ja omissa kulttuureissa arvokasta. Kenenkään ei tarvitse muuttua "suomalaiseksi". Integroitumisen asemesta aitoa yhteiseloa on kaksisuuntainen – ja monensuuntainen – integraatio: parhaimmillaan myös tulijoita vastaanottavat ihmiset saavat vaikutteita ja oppivat toisten tavoista, näkökulmista, elämänasenteista, kokemuksista, vuorovaikutustaidoista, kielistä ja kulttuureista.
Internetistä löytyy paljon humoristisia sivuja, joilla käsitellään "suomalaisuutta". Kuten kaikkialla, täälläkin rakennetaan kuvaa eksoottisesta ja erityisestä ihmisjoukosta, mikä voi lisätä itseymmärrystä ja auttaa toisiakin nauramaan törmäyksille ja hankauksille. Näkökulmiin ja tarinoihin on kuitenkin hyvä lisätä aina yksilöllistä variaatiota: läheskään kaikki suomalaiset eivät ole luontoa rakastavia, hiljaisia ja juroja, rehellisiä ja sisukkaita alkoholin suurkuluttajia – ja mitä näitä nyt onkaan.
Tekstilajit
- blogi
- sarjakuva
- video
- sketsi
- meemi
Lisämateriaalia: