Opettajalle-osion jälkeen materiaalista löytyy Valoa-henkilöt -osio, jossa materiaalin päähenkilöt esittäytyvät. Näillä sivuilla malllinnetaan esim. Oman tilan rakentamista, itsestä kertomista sekä monia muita kielenkäyttötilanteita ja tekstilajeja (esim. blogit, vlogit).

Sisällölliset osiot (esim. "Moi! Kuka sä oot?", "Mennäänkö pelaamaan?") on järjestetty ehdotettuun järjestykseen sivupalkkeihin. Järjestyksestä sopii poiketa ryhmän tarpeiden mukaan.

Osion sisällä on ensimmäisenä opettajalle-sivu, jossa kuvataan osion tavoitteet ja toiminta, annetaan ohjeita teemojen käsittelyyn, jäsennetään tausta-ajattelua, hahmotetaan, mitä harjoitellaan produktiivisesti ja mitä reseptiivisesti, ehdotetaan eriyttämisentapoja sekä vinkataan ja linkataan lisämateriaaleja ja lukemista.

Eriyttämistä on rakennettu tehtäväketjujen ja joissakin osioissa myös sivurakenteen avulla. Eritasoisten oppilaiden kanssa aihepiirejä on mahdollista syventää niin pitkälle, kuin on oppimisen kannalta relevanttia.
Aihepiirit on myös mahdollista käydä läpi niin, että ensin käsitellään alkuvaiheen sivut, ja lukuvuoden loppupuolella tehdään aihepiireissä uusi kierros (esim. kurkistus oppiaineisiin).

Kunkin osion ensimmäisellä tekstisivulla on oppilaalle kuvattu osion ydintavoitteet. Osion lopuksi tehdään itsearviointi.

Osiot sisältävät teemaa syventäviä tehtäväketjuja. Jatkumot on rakennettu funktionaalisesti siten, että liikkeelle lähdetään aina jostain autenttisesta tilanteesta, jota käsitellään ensin holistisesti. Tämän jälkeen nostetaan fokukseen jokin funktio, jota mallinnetaan ja lähdetään varioimaan. Käyttöä ja havainnointia seuraa inventaari eli hieman jäsennellympi koonti kielen rakenteesta, kuitenkin niin, että kielioppia ei käsitellä irrallisin sanamuodoin, vaan merkityksellisin ilmauksin (kontekstissaan). Analyysia voi tehdä etenkin edistyneempien oppilaiden kanssa: alkuvaiheessa riittää kuitenkin hyvin vain konventionaalisten ilmausten, kielen "palojen" haltuunotto.