7.10 Kertaamme

7.10 Ekotehtävä 1

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Mikäli pituuden, massan ja tilavuuden yksiköt ja yksikkömuunnokset ovat jo hyvin hallussasi, voit siirtyä suoraan toimintaan, tutkimustehtävään! Jos tarvitset vielä kertausta, aloita tästä ekotehtävästä.

Valitse sopiva painon yksikkö (mg/g/kg/t).

a. appelsiinin paino:
b. hevosen paino:
c. auton paino:
d. postimerkin paino:
e. kynän paino:


Muunna annettuun yksikköön.

f. 400 mg = g
g. 2 350 g = kg
h. 0,020 kg = g
i. 750 g = kg


Kuinka hyvin mielestäsi osasit massan yksikkömuunnokset?


Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

7.10 Ekotehtävä 2

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Mitä pituuden yksikköä (mm/cm/dm/m/dam/hm/km) käyttäisit seuraavien asioiden mittaustuloksen ilmoittamisessa?

a. Junamatka Oulusta Helsinkiin:
b. Luokkahuoneen leveys:
c. Verhokankaan paksuus:
d. Kakkuvuon halkaisija:


Muunna annettuun yksikköön.

e. 2,5 km = m
f. 4 cm = m
g. 0,6 km = m
h. 7,2 m = cm
i. 5 600 mm = m


Kuinka hyvin mielestäsi osasit pituuden yksikkömuunnokset?


Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

7.10 Treeni 1

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Arvioi ensin laskun vastaus. Kirjoita sitten lauseke ja laske.

a. Mikaelin työtiimi koostu viidestä rakennusmiehestä, kahdesta työmaajohtajasta sekä heidän pomostaan. Tiimiläisistä jokainen pitää päivässä kaksi kahvitaukoa. Kahvia heillä kuluu yhden viikon, eli viiden työpäivän aikana, kaksi 400 gramman pakettia. Kuinka monta grammaa kahvia Mikael juo keskimäärin yhden päivän aikana?

Arvio:




Lauseke:
Vastaus: g


b. Kuinka monta kilogrammaa kahvia kuluu keskimäärin noin kuukauden aikana?

Arvio:




Lauseke:
Vastaus: kg


c. Mikael on varannut lapsensa synttäreille yhden 24 limsapullon perhepakkauksen. Yhdessä pullossa on 0,33 l limsaa. Mikael arvioi, että jokainen lapsi joisi 2,5 dl limsaa. Kuinka monelle lapselle määrä riittäisi?

Arvio:




Lauseke:
Vastaus: lapselle


Kuinka hyvin mielestäsi osasit tilavuuden (ml, cl, dl, l) yksikkömuunnokset?


Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

7.10 Treeni 2

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Muunna annettuun ajan yksikköön.

a. 2 min 15 s = s
b. 185 s = min s
c. 1 d 10 h = h
d. 50 h = d h
e. 3 vk = d
f. 50 d = vk d
g. 2 kk = d
h. 72 d = kk d
i. 2 a 1 kk = kk


Kuinka hyvin mielestäsi osasit ajan yksikkömuunnokset?


Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

7.10 Tsemppi 1

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Kirjoita lauseke. Laske ja merkitse tulos.



a. Arkipäivinä Jonne nukkuu yleensä 10 h vuorokaudessa. Kuinka monta tuntia Jonne on hereillä viiden arkipäivän aikana?
Lauseke:
Tulos: h

b. Vastasyntynyt vauva nukkuu jopa 19 h vuorokaudessa. Kuinka monta tuntia vauva on hereillä kuukauden aikana?
Lauseke:
Tulos: h

c. Mikael päätti ottaa tunnin päiväunet. Ensin hän nukkui 15 min ja sitten 38 min. Kuinka monta minuuttia hänellä jäi nukkumatta tunnista?
Lauseke:
Tulos: min

d. Jannan koulumatka on yhteensä 1,5 kilometriä. Hän kävelee sen yleensä 30 minuutissa. Mikä on Jannan keskinopeus?
Lauseke:
Vastaus: km/h

e. Elokuvan iltanäytös alkaa klo 19.30 ja päättyy klo 21.45. Kuinka kauan elokuva kestää?
Lauseke:
Vastaus: h min


Kuinka hyvin mielestäsi osasit aikalaskut?


Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

7.10 Tsemppi 2

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Tutki kuvaa. Löydä samanlaiset parit ja kirjoita vastaus.

a.

Vastaus: Kuvat ja ovat samanlaisia.


b.

Vastaus: Kuvat ja ovat samanlaisia.


c.

Vastaus (5 paria):

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

7.10 Jokeri

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Muunna ajat tunneiksi ja laske.

Kuinka monta tuntia pidempi aika on 25 d 12 h kuin 3 viikkoa?
Lauseke:

Vastaus: h

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

7.10 Kotiboksi 1

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Laske ja ilmoita tulos annetussa yksikössä. Voit käyttää yksikkömuunnoksissa tarvittaessa vihkoa apunasi.

a. 5 l – 7 dl = l
b. 2,4 l + 300 ml = l
c. 3 · 4 dl – 0,5 l = l
d. 21 dl : 7 + 560 ml = dl
e. 10 · 72 cm = m
f. 30 · 30 g = kg
g. (3,2 m – 5 dm ) : 3 = m
h. 10 · 250 cm = m


Kuinka hyvin nyt osaat pituuden, massan ja tilavuuden yksikkömuunnokset?


Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

7.10 Kotiboksi 2

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Piirrä joukkomalli vihkoosi ja merkitse kirjaimet A ja B. Kirjoita vastaukseksi kenttään joukkomallin nimi. Palauta kuva alle.

a. [[$\quad$]] A = yli 5-vuotiaat [[$\qquad$]] B = yli 10-vuotiaat
Joukkomalli on:
b. [[$\quad$]] A = tytöt [[$\qquad$]] B = voimistelijat
Joukkomalli on:
c. [[$\quad$]]A = orvokit [[$\qquad$]] B = tulppaanit
Joukkomalli on:
d. [[$\quad$]] A = kalat [[$\qquad$]] B = lohet
Joukkomalli on:
e. [[$\quad$]] A = suorakulmiot [[$\qquad$]] B = monikulmiot
Joukkomalli on:

Kuinka hyvin osaat luokittelun joukkoihin?


Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

7.10 Kotiboksi 2 -palautuskansio

Palauta tähän Kotiboksi 2 -tehtävässä piirtämäsi joukkomallit.
  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

7.10 Tutkitaan ja toimitaan – Mitataan tilavuuksia yhdessä

  • Peliä voidaan pelata ulkona pienissä 3–4 henkilön ryhmissä.
  • Jokainen ryhmä tarvitsee seuraavat mitat: pipetti tai 5 millilitran teelusikka, 15 millilitran ruokalusikka, yhden desilitran mitta, yhden litran mitta-astia sekä esimerkiksi 5 litran vati.
  • Lisäksi ryhmä tarvitsee muistiinpanovälineet.
  • Opettaja asettaa suuren vesisaavin keskelle pihaa.
1. Maahan piirretään "Tilavuuden kivitaulu", eli neljä sisäkkäistä ympyrää. Sisimmäiseen ympyrään kirjoitetaan l, seuraavaan dl, sitä seuraavaan cl ja uloimpaan ml.


2. Pohtikaa yhdessä, kuinka saatte mitattua litran, desilitran, senttilitran ja millilitran käytössänne olevilla mitoilla. (Esimerkiksi: Kuinka paljon on yksi senttilitra?)

3. Jokainen ryhmän jäsen heittää vuorollaan kiven "tilavuuden tikkatauluun" ja tulokset lasketaan yhteen. Jokainen heitto on yhden arvoinen. Tulos voi olla esim. 1 dl + 1 l + 1 ml + 1 ml = 1,102 l.

4. Muuttakaa vastauksenne johonkin toiseenkin mittayksikköön esim. 1,102 l = 11,02 dl

5. Nyt ryhmän tehtävänä on käydä hakemassa saavista käytössä olevilla mitoilla tuloksensa verran vettä ja kaataa vesi omaan isoimpaan vesiastiaan, esimerkiksi viiden litran vatiin.

6. Peli jatkuu niin kauan, kunnes ensimmäinen ryhmä saa oman isoimman vesiastiansa täyteen.

7.10 Kimppatehtävä – Kerrataan käsitteitä

Peliä voidaan pelata yhdessä parin kanssa, pienen ryhmän kanssa tai koko luokan kanssa.

1. Aluksi oppilaat kirjoittavat pienille paperilappusille jakson aikana tulleita käsitteitä (yksi käsite/lappu).
Esimerkiksi:
- pituus, massa, tilavuus, aika
- pituuden perusyksikkö, massan perusyksikkö, tilavuuden perusyksikkö, ajan perusyksikkö
- kilometri, metri, senttimetri, millimetri
- tonni, kilogramma, gramma, milligramma
- litra, desilitra, millilitra
- kilo, hehto, deka, desi, sentti, milli
- s, min, h, d, vk, kk, a

2. Käsitelaput asetetaan pöydälle käsitepuoli alaspäin tai esimerkiksi hattuun.

3. Yksi oppilas kerrallaan nostaa käsitteistä yhden ja yrittää selostaa sen muille.

4. Se, joka ensimmäisenä arvaa käsitteen oikein, saa pisteen.

5. Eniten pisteitä kerännyt voittaa.

HUOM! Huolehtikaa, että jokainen pääsee selittämään jonkin käsitteen ainakin kerran.
  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

7.10 Selosta omin sanoin

Kerro omin sanoin, mikä tällä sivulla on tärkeää. Vinkkiä saat Jeleppi-taulusta, vinkkivideoista ja muista ohjeista. Voit liittää selostukseen kuvia, kaavioita, diagrammeja tai esimerkkilaskuja.
  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

7.10 Ompputehtävä

Tee ikioma tehtävä jaettavaksi muille luokan oppilaille tai opettajalle. Tehtävässä tulisi tarvita sivulla käsiteltäviä lasku- ja ongelmanratkaisutaitoja.
  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

7.10 Itsearviointi

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen




Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen