Arjen pedagogiikkaa alle 3-vuotiaille /Pedagoginen kahvila 11.10.2016

Alle 3-vuotiaiden pedagoginen kahvila

SIIRTYMÄTILANTEET

porrastaminen
pienissä porukoissa siirtyminen
joka pisteessä aikuinen
oman vuoron odottaminen
omatoimisuutta
vuorovaikutustaidot kehittyvät
turvallisuus
tunnelma tulisi säilyttää rauhallisena
turhat siirtymät pitäisi karsia pois, ”vain oleelliset” (esim. päiväunien jälkeen, onko heti tarve käydä wc:ssä?)
läsnäoloa, varmistelua
päivärytmin hahmottaminen esim. kuvilla

TULO- JA LÄHTÖTILANTEET

aikuisen malli hyvästä vuorovaikutuksesta
hyviä tapoja, ”hyvää huomenta”, ”heippa”
lapsen kuulumisten vaihtaminen, aikuiset oikeasti kiinnostuneita lapsen asioista
luottamuksen rakentaminen, aikuiset pärjäävät/luottavat toisiinsa
lapsi voi luottaa
luottamus siihen, että vanhemmat tulevat hakemaan
päivän hahmottamien (struktuuri) selkeä alku ja loppu (jäsentävät päivää/ajan kulua)
irtaantumista omista vanhemmista tunteiden käsittelyä ja nimeämistä turvallisuuden tunne
paikkansa löytämistä uudessa tilanteessa (leikin aloitus tms.)
siirtymistä tilanteesta toiseen
turvallisuus, hellyys
lapsen ja vanhemman kohtaaminen, huomioiminen
sensitiivisyys, herkkyys havaita/soinnuttaa tilanteet kohdalleen
antaa aikaa vanhemmalle ja lapselle
tukee heidän keskinäistä vuorovaikutustaan
kuunteleminen
olla aidosti kiinnostunut tulijasta/lähtijästä
antaa tilaa
rauhallisuus siirtymätilanteissa/”erohetkellä”
saattaen vaihto - oleellisen tiedon vaihto
yksilöllisyys, lapsen ja perheen tarpeita mukaillen suunnitellut tulo- ja lähtötilanteet
mennään vastaan – saatetaan
kättelyt ja halit
tiedonkulkuun lappu (tieto siirtyy työntekijältä toiselle ja vanhemmat saavat tiedon.) Lapsi on tärkeä!
erorituaalit
kuulumisia voi soitella tai työntekijä voi laittaa viestiä vanhemmille, jos esim. hankala aamu

HYGIENIA

yksi tärkeimmistä asioista päivähoidon aloituksessa
aikuisen rooli merkittävä hygienia-asioiden opettelussa
mallina myös lasten vanhemmille -huom! myös lelujen pesu, unikaverit ja siihen liittyvät ohjeet
liika hygieenisyys ei kuitenkaan ole hyväksi. Maalaisjärki!
yleinen siisteys (vanhempien osuus…)
sairas lapsi hoidetaan kotona – kihomadot, täit (vanhempien informointi) -minkä pienenä oppii…

PÄIVÄLEPO/UNET

on erittäin tärkeää -nukkumaan meno/unentarve yksilöllistä
aikaisin tulleille ruoka aiemmin, jotta pääsee nukkumaan ajoissa
osa lapsista toivotaan herätettävän, jääkö unet kesken?
rutiinit, oma unipaikka
aikuinen tuntee lapset ja hänen ”nukkumaanmeno tapansa”
rauhoittuminen, ”itsensä kanssa oleminen”
toisten huomioon ottaminen (unirauha)
yöunen määrä, laatu, vaikutus päiväuniin - unien merkityksen korostaminen vanhemmille
turvallisuudentunne
kiireettömyys
perushoitolomake, lapsen tavat ja tottumukset arjen toiminnoissa
vanhempien kanssa kommunikointi, tavat ph:ssa mahdollisuuksien mukaan samanlaiset kuin kotona

ULKOILU

liikkuminen, motoriset taidot
yhteistyötaitoja, vuorovaikutusta, leikkitaitoja
säänmukaista pukeutumista, sääilmiöitä, vuoden aikoja
retkillä esim. liikennesääntöjä, turvataitoja
ympäröivä maailma, mitä näkyy?
luontoon liittyviä tietoja, taitoja, luonnon arvostamista
opitaan käyttämään mielikuvitusta
opitaan nauttimaan ulkoilusta
ruokailu – uni
tilaa vapaalle leikille, vapautta
luonnon tarjoamia materiaaleja – mielikuvitus, luontotaidetta, mahdollisuus tekemiseen
pihat kivasti lasten tarpeiden mukaan suunniteltu (pitäisi olla)
onko kaikki kiellot perusteltuja, sääntöjen tarkastelu
aikuisen ohjaus, pedagogiikka – ei aikuisten jutturinki
jos lapsi ei löydä tekemistä – aikuisen ohjaus, leikin sanoittaminen
huomioiden tekeminen lapsista, taidoista
eriväriset liivit eri ryhmillä
siirtymistä ja lelujen keräyksestä voi tehdä hauskaa
leikkipisteiden järjestely samoin kuin sisätiloissa – ajoittain vaihtuva teema esim. kioski
lasten ideoiden toteuttaminen ja tukeminen
majojen rakentelu
vuodenaikojen ja juhlien näkyminen ulkoilussa – joulu, jäälyhdyt, vesileikit jne.

PUKEMINEN JA RIISUMINEN

RUOKAILU