Yksityiskohtaisemmat tavoitteet
Hyvinvointi, terveys ja turvallisuus Petäjävedellä
Lapsella on oikeus turvalliseen elämään, arvostavaan kohteluun ja koskemattomuuteen. Opetuksen järjestämisen lähtökohtana on lasten ja esiopetuksen henkilöstön turvallisuuden takaaminen kaikissa tilanteissa. Oppimisympäristön turvallisuuden edistäminen on osa yhteisön toimintakulttuuria. Se tulee ottaa huomioon kaikessa toiminnassa.
Lasten kanssa havainnoidaan ja pohditaan arjen toimintaympäristöihin ja esiopetuksen oppimisympäristöihin liittyviä yleisimpiä vaaratilanteita. Tavoitteena on tukea lasten turvallisuuden tunnetta, antaa heille valmiuksia pyytää ja hankkia apua sekä toimia turvallisesti tavallisissa arjen tilanteissa. Lapsia rohkaistaan hakemaan aikuisen apua ongelma- ja kiusaamistilanteissa. Petäjävedellä on oma varhaiskasvatuksen kiusaamisen ehkäisy ja toimintatavat kiusaamistilanteessa -suunnitelma, jota käydään läpi lasten ja huoltajien kanssa. Lapsia rohkaistaan myös kertomaan huolistaan aikuiselle.
Lähiliikenteessä liikkumisen sääntöjä harjoitellaan, koska esiopetusikäinen lapsi ei ilman aikuisen ohjausta hahmota liikenteen kokonaisuutta eikä huomaa liikenteen vaaroja. On tärkeää opettaa liikennekäyttäytymisen perusasioita, sillä lapsena omaksutaan oikeat asenteet. Lasten asenteiden ja käyttäytymismallien muodostumiseen vaikuttaa aikuisen oma esimerkki. Yhteistyö huoltajien kanssa on tärkeää yhteisten sääntöjen löytämiseksi.
Liikkuminen Petäjävedellä
Liikunnan tehtävänä on edistää lapsen fyysisten ja motoristen taitojen kehittymistä. Esiopetuksen tehtävänä puolestaan on innostaa lapsia liikkumaan monipuolisesti ja kokemaan liikunnan iloa. Liikunta tukee motoristen ja liikunnallisten perustaitojen omaksumista. Liikunnalliset perustaidot, jotka ovat pohja kaikelle liikkumiselle, ovat:
- liikkumisliikkeet: käveleminen, juokseminen, hyppääminen, kiipeäminen, konttaaminen
- liikuntaliikkeet: seisominen, istuminen, taivutukset, kierrot, ojennukset, kääntyminen, heiluminen, pyöriminen, kieriminen
- esineen käsittelyliikkeet: heittäminen, kiinniotto, lyöminen, potkaiseminen, pomputtelu, vierittäminen, työntäminen, vetäminen
Liikunta tukee lisäksi persoonallisuuden, minäkuvan ja itsetunnon kehitystä. Liikunta antaa myös elämyksiä, tuottaa iloa sekä virkistystä ja on lapsen itseilmaisun väline. Sosiaaliset taidot kehittyvät yhteistoiminnallisten pelien ja leikkien avulla.
Liikunnan avulla voidaan tukea mm. kielellisten, musiikillisten, kuvallisten ja matemaattisten taitojen ja valmiuksien omaksumista. Lasten oppimisedellytykset paranevat motoristen taitojen kehittämisen myötä. Liikkumisen avulla oppiminen on lapselle luonnollista toimintaa ja esiopetuksen arkipäivän toiminnoissa kehittyvät myös hienomotoriikka sekä käden ja silmän yhteistyö.
Ohjatun liikkumisen lisäksi aikuisen tulee huolehtia siitä, että lapsilla on mahdollisuuksia päivittäiseen omaehtoiseen liikkumiseen. Toimintaympäristö rakennetaan aktivoimaan lapen liikkumista. Yhteistyössä huoltajien kanssa lapsia rohkaistaan liikkumaan myös vapaa-ajalla.
Petäjävedellä esiopetuksessa on käytössä liikunnan vuosikello. Lisäksi olemme mukana Ilo kasvaa liikkuen-ohjelmassa.
Ruokailu ja kuluttaminen Petäjävedellä
Esiopetukseen osallistuvalle annetaan jokaisena esiopetuspäivänä tarkoituksenmukaisesti järjestetty ja ohjattu, täysipainoinen, maksuton ateria. Ruokailuhetki on lapselle tärkeä ja se tukee lapsen tervettä kasvua ja kehitystä osana esiopetusta. Ruokailun järjestämisessä ja ohjauksessa otetaan huomioon ruokailun terveydellinen ja sosiaalinen merkitys, terveys-, ravitsemus- ja tapakasvatuksen tavoitteet sekä ruokailutauon virkistystehtävä.
Petäjäveden esioppilaat syövät ruokasaleissa, joissa he harjoittelevat ottamaan ruokansa itse ja huolehtimaan astioista. Esiopetushenkilöstö ohjaa ja valvoo ruokailua sekä toimii esimerkkinä ruokailemalla itse lasten kanssa. Petäjävedellä esiopetuksessa hyödynnetään Sapere-ruokakasvatusmenetelmää, joka kautta lapset tutustuvat ruokamaailmaan aiestiensa välityksellä.