Terveystiedon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8
Terveystiedon tavoitteet vuosiluokalla 8
Terveystiedon oppikokonaisuuden tavoitteena on ajatteleva, hyvinvoinnistaan kiinnostunut, terveellisiä valintoja arvostava ja suosiva oppilas.
Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys
T1 Ohjata oppilasta ymmärtämään terveyden laaja-alaisuutta, terveyden edistämistä sekä elämänkulkua, kasvua ja kehitystä voimavaralähtöisesti
T3 Ohjata oppilasta kehittämään itsetuntemustaan, omien arvojen ja asenteiden sekä kehon ja mielen viestien tunnistamista ja tunnistamaan ja säätelemään käyttäytymistään, oppimistaan ja opiskeluaan tukevia tekijöitä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3); Monilukutaito (L4); Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6).
Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy
Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri
Terveystiedon sisällöt vuosiluokalla 8
S1 Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys
- terveyden ulottuvuudet
- elämänkaari
- kasvu ja kehitys
- minäkuva ja itsetunto
- seksualisuus
- sosiaalinen terveys
- mielen hyvinvointi
- vuorovaikutustaidot ja ristiriitojen ratkaiseminen
- turvataidot (mahdollisuuksien mukaan Nouhätä -kilpailu)
S2 Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy
- terveystottumusten ja terveyskäyttäytymisen merkitys hyvinvoinnille. Esim. arkirytmi, uni, liikunta, ravitsemus, päihteet, kansantaudit
- ulkoisten tekijöiden merkitys terveyteen ja hyvinvointiin, kuten ympäristötekijät
- ajankohtaiset terveysilmiöt ja niiden tulkinta
- keskeiset ja ajankohtaiset tartuntataudit
- mielen hyvinvointiin vaikuttavat tekijät
S3 Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri
- opiskelu-, työ- ja toimintakyky nuoruudessa
- kestävä elämäntapa
- sosiaalinen kestävyys
- vastuullinen kuluttaminen
- terveyspalvelut ja kansalaistoiminta terveyden edistämisessä ja sairauksien ehkäisyssä
- kulttuurin merkitys
- erilaisuuden kohtaaminen
Terveystiedon arviointi vuosiluokalla 8
Palaute ja arviointi on aina luonteeltaan oppilaan oppimista ohjaavaa, kannustavaa, kehittävää, ja tukevaa. Palaute ja arviointi kohdistuvat oppilaan oppimiseen, työskentelyyn ja käyttäytymiseen monipuolisella tavalla.
Palautteen ja arvioinnin tavoitteena on edistää oppimista realistisella tavalla ja siinä näkyy oppilaan suoriutuminen suhteessa tavoitteisiin.
Opintojen aikanen arvioiti tapahtuu jatkuvan havainnoinnin, kirjallisten ja suullisten kokeiden, testien, vertaisarvioinnin, itsearvioinnin ja jatkuvan näytön perusteella formatiivisesti ja summatiivisesti.
Lukuvuosiarviointi kaksi kertaa vuodessa joulu- ja kevättodistuksessa.