Oppiaineen tehtävä

Liikunnan opetuksen tärkein tehtävä on vaikuttaa oppilaiden hyvinvointiin tukemalla fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista toimintakykyä ja myönteistä suhtautumista omaan kehoon.

Liikunnan opetuksen tulee antaa oppilaille positiivisia kokemuksia.

Tavoitteena on löytää liikunnallinen elämäntapa.

Liikuntaa tulee integroida muihin oppiaineisiin.

Arvomme liikuntatunnilla ovat HOTTI:

H Hengästyn
O Osaan motorisia taitoja, ottaa vastuuta ja osaan ottaa toiset huomioon
T Tahdon oppia
T Toimin aktiivisesti parhaani yrittäen
I Iloitsen


Oppilaita ohjataan oma-aloitteiseen, yhteisvastuulliseen toimintaan, turvallisuuteen ja toiset huomioivaan käyttäytymiseen.

ESIMERKKEJÄ LAAJA-ALAISEN OSAAMISEN TAVOITTEISTA LIIKUNNASSA:

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

Oppilas ymmärtää, kokee ja tuntee liikunnan vaikutuksia. Tietää erilaisia tapoja liikkua.

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

Oppilas tietää oman paikkakunnan liikuntaharrastusmahdollisuuksia. Tehdään yhteistyötä muiden toimijoiden kanssa (kolmas sektori). Koulun liikuntakulttuuriin liitetään mahdollisuuksien mukaan lajiliittojen ja urheiluseurojen ja KesLin lajiesittelyjä, näytetunteja ja koulutusta. Osallistutaan mahdollisesti Koululiikuntaliiton tapahtumiin.

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

Oppilas osaa huolehtia puhtaudestaan ja kunnostaan. Tietää, että liikunta vaikuttaa hyvinvointiin. Liikkuu tarkoituksenmukaisissa vaatteissa ja varusteissa.

L4 Monilukutaito

Oppilas osaa arvoida fyysistä toimintakykyään mittauksista saadun palautteen avulla.

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

Liikuntatunneille tuo vaihtelua teknologian (iPad, sykemittari, älykännykkä) käyttäminen ja hyödyntäminen.

L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

Oppilas osallistuu koulun liikuntatapahtumiin ja auttaa niiden järjestämisessä. Oppilasta ohjataan oma-aloitteisuuteen ja aktiivisuuteen. Oppilasta ohjataan huomioimaan fyysisen ja psyykkisen kunnon merkitys työkyvyn ylläpitäjänä.

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Oppilaalle tarjotaan mahdollisuus osallistua välituntiliikuntatoimintaan ja liikuntatapahtuminen suunnitteluun.


PAINOTUS:

Painotus monipuolisessa fyysisessä aktiivisuudessa oppitunneilla ja parhaansa yrittämisessä.

Fyysisten ominaisuuksien kehittäminen ja ylläpito: voima, nopeus, kestävyys ja liikkuvuus.

Toimintatavat: viitepelit, lajiharjoitteet
(www.suunnittelenliikuntaa.fi)

Toimintaympäristö: monipuolisesti huomioidaan eri vuodenajat ja koulun lähiympäristön luomat liikkumismahdollisuudet, opettaja luo turvallisen oppimisympäristön.

Koulun liikuntakulttuurin kehittäminen ja suunnittelu, toimitsijana ja aktiivisena liikkujana yhteistyössä kunnan liikuntatoimen, seurojen ja muiden yhteistyötahojen kanssa.

Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7-9:

• Liikunnan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7
• Liikunnan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8
• Liikunnan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9

Katso myös: Liikunta vuosiluokilla 3-6 ja Liikunta vuosiluokilla 1-2

Liikunnan oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 7-9

Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa. Paikkakunnan liikuntaolosuhteet huomioidaan monipuolisesti sisältöjen valinnassa. Mikäli lähikuntien liikuntapaikat monipuolistavat liikunnan sisältöjä, niitä käytetään.

Ohjaus, eriyttäminen ja tuki liikunnassa vuosiluokilla 7-9

Ohjaus, eriyttäminen ja tuki on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa. Eriyttäminen tapauskohtaisesti ja aina kuin mahdollista integroituna yleisopetuksen liikuntaryhmään.

Yksi vuosiviikkotunti:
Painotetaan käyttämällä yksi liikuntatunti fyysisten ominaisuuksien harjoittelun kehittämisen ja ylläpitoon.