Koulurauhapaketti:
" Kasvatuskeskustelu on ensisijainen keino puuttua oppilaan häiritsevään ja epäasiallisen käyttäytymiseen. Asiasta on säädetty perusopetuslain 35 a §:ssä. Tavoitteena on varhainen puuttuminen häiriökäyttäytymiseen sekä kasvatuksellisten keinojen käyttäminen oppilaan käyttäytymisen parantamiseksi.

Jälki-istunnon toteuttamistavasta säädetään perusopetuslain 36 §:ssä. Muun muassa kirjallisten ja suullisten tehtävien ja harjoitusten sekä muiden kasvatuksellisia tavoitteita tukevien esimerkiksi yhteisöllisyyttä ja osallisuutta edistävien tehtävien teettäminen tulee mahdolliseksi. Varsinaiset työrangaistukset ovat edelleen kielletty.

Perusopetuslain 35 § 4 momentin mukaan koulun opettaja ja rehtori voi myös kasvatuksellisista syistä määrätä oppilaan puhdistamaan tai uudelleen järjestämään koulun omaisuuden tai tilan, jonka oppilas on tahallaan tai huolimattomuuttaan liannut tai saattanut epäjärjestykseen.

Opettajan ja rehtorin toimivalta tarkastaa oppilaan tavarat koskee esineitä ja aineita, jotka vaarantavat oppilaan oman tai muiden turvallisuuden (POL §36 e). Tarkastaminen edellyttää perusteltua ja ilmeistä syytä. Läsnä tulee olla kaksi aikuista, joista toisen oppilas voi valita. Opettajalle ja rehtorille tulee myös oppilaiden turvallisuuden ja toimintaympäristön rauhallisuuden turvaamiseksi toimivalta ottaa haltuun vaaralliset esineet ja aineet sekä perusopetuksen osalta myös esineet ja aineet, joilla oppilas häiritsee opetusta (POL § 36 d). Tarkastamisessa ja esineiden haltuun ottamisessa on noudatettava hienotunteisuutta ja kunnioitettava henkilökohtaista koskemattomuutta ja yksityisyyttä mahdollisimman pitkälle (POL § 36 f).

Oppilaiden osallisuutta perusopetuksessa, lukio- ja ammatillisissa koulutuksessa vahvistetaan. Osallisuutta lisäämällä kehitetään vaikuttamistaitojen lisäksi kouluhyvinvointia ja työrauhaa. Myös perusopetuksessa jokaiselle tulee järjestää mahdollisuus osallistua oppilaskuntatyöhön (POL § 47 a). Toiminta tulee suunnitella sekä juurruttaa osaksi koulun yhteisöllistä toimintakulttuuria.

Lukiolaissa on säädetty opiskelijan oikeudesta turvalliseen opiskeluympäristöön (LL § 21). Koulutuksen järjestäjän tulee hyväksyä järjestyssäännöt tai antaa muut oppilaitoksessa sovellettavat järjestysmääräykset, joilla edistetään sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä sujumista sekä oppilaitosyhteisön turvallisuutta ja viihtyisyyttä.

Lukiolain muutokset koskevat myös kurinpitoa (LL § 26). Opiskelijalle, joka häiritsee opetusta tai muuten rikkoo järjestystä taikka menettelee vilpillisesti, voidaan antaa kirjallinen varoitus. Jos rikkomus on vakava tai jos opiskelija jatkaa edellä tarkoitettua epäasiallista käyttäytymistä kirjallisen varoituksen saatuaan, hänet voidaan erottaa oppilaitoksesta määräajaksi, enintään yhdeksi vuodeksi.

Saman pykälän yhteydessä säädetään menettelystä kurinpitosasiassa ja kurinpitorangaistuksen täytäntöönpanosta (LL § 26a), häiritsevän tai turvallisuutta vaarantavan opiskelijan poistamisesta (LL § 26 b), kurinpitomenettelyn suhdetta syytteen vireilläoloon ja tuomioistuimen ratkaisuun (LL § 26c), oikeudesta ottaa haltuun esineitä tai aineita (LL § 26d), oikeudesta tarkastaa opiskelijan tavarat (LL § 26e), haltuunottamisen ja tarkastamisen yleiset periaatteet (LL § 26f) sekä haltuun otettujen esineiden ja aineiden luovuttamisesta ja hävittämisestä (LL § 26g)."