Sisältökokonaisuuksia voidaan käsitellä koulukohtaisesti eri järjestyksessä.

Lisäksi avaruuteen ja maailmankaikkeuteen liittyviä sisältöjä käydään soveltuvilta osin vuosiluokilla 8 ja 9.

S1 Luonnontieteellinen tutkimus:

• Työturvallisuus
• Eri sisältöalueista ja oppilaiden mielenkiinnon kohteista valitaan sopivia sisältöjä tarkasti ohjeistettuihin ja avoimiin tutkimuksiin.
• Erilaisissa tutkimuksissa painotetaan tarkoituksenmukaisesti tutkimisprosessin vaiheita kuten ongelman tai ilmiön pohtimista, suunnittelua, koejärjestelyjen rakentamista, havainnointia ja mittaamista, tulosten koontia ja käsittelyä sekä tulosten arviointia ja esittämistä.
• Tutustutaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämiseen tutkimusten eri vaiheissa.

 

S2 Fysiikka omassa elämässä ja elinympäristössä:

• Energian, voiman, työn ja tehon käsitteet arkielämässä ja luonnossa
• Tutustutaan nopeuteen, kiihtyvyyteen, tiheyteen ja paineeseen liittyviin ilmiöihin.
• Tutustutaan aihealueen ilmiöiden kehitykseen, hyötyihin ja vaaroihin
• Tutustutaan lämmön vaikutuksiin ympäristössämme
• Syvennytään joihin lämpöilmiöihin esimerkiksi lämpölaajeneminen, olomuodon muutokset ja lämmön siirtyminen

S3 Fysiikka yhteiskunnassa:

• Tutustutaan fysikaalisen tiedon historiaan ja kehitykseen aihealueen ilmiöiden osalta
• Aihealueen ilmiöiden soveltaminen arkielämässä ja yhteiskunnassa: esim. ekologinen energiantuotanto ja lämpöenergian tuotanto sekä vipuperiaate
• Fysiikan merkityksen korostaminen eri ammattialoilla

 

S4 Fysiikka maailmankuvan rakentajana:

• Opitaan fysiikalle ominaisen kielen käyttämistä

• Energian peruslajit ja energian säilyminen kvalitatiivisesti
• Ajankohtaiset fysiikan uutiset mediassa paikallisesti, Suomessa ja maailmalla

 

S5 Vuorovaikutus ja liike:

• Tutustutaan kappaleiden liiketiloihin, tasaiseen ja muuttuvaan liikkeeseen, sekä kvalitatiivisesti että kvantitatiivisesti.

• Tarkastellaan kappaleeseen vaikuttavia voimia ja niiden vaikutusta kappaleen liikkeeseen.
• Tutustutaan mekaaniseen energiaan, työhön ja tehoon kvalitatiivisesti ja kvantitatiivisesti.