Käsityön tavoitteet vuosiluokalla 8
Käsityön opetuksen tavoitteena on |
Sisältö-alueet |
Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy |
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Arvosanan kahdeksan osaaminen |
T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi |
S2 Muotoilu
|
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu |
Työskentely ja tuottaminen |
Oppilas suunnittelee työskentelyään, osaa tehdä valintoja ja etsiä työhönsä omia ratkaisuja.
|
T2 ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan |
S1 Innovointi
|
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen |
Kokonaisen käsityöprosessin toteuttaminen
|
Oppilas osaa asettaa työskentelylleen tavoitteita sekä työskentelee käsityöprosessin mukaisesti ja arvioi realistisesti oppimistaan käsityöprosessin aikana. |
T3 opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä,materiaaleja jatarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita |
S1 Innovointi
|
L4 Monilukutaito |
Valmistaminen, tekniikat ja työstömenetelmät |
Oppilas osaa valita tarkoituksenmukaisia materiaaleja sekä tekniikoita ja työstömenetelmiä ja osaa käyttää niitä valmistaessaan suunnittelemiaan tuotteita/teoksia. |
T4 ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan |
S1 Innovointi
|
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu |
Visuaalinen materiaalinen ja teknologinen ilmaisu |
Oppilas käyttää käsityön keskeisiä käsitteitä ja osaa esittää ideansa selkeästi sekä toteuttaa ne suunnitelmaan perusten ottaen huomioon esteettisyyden ja toimivuuden. |
T5 ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa |
S6 Työturvallisuus
|
L3 |
Turvallinen työskentely |
Oppilas osaa arvioida työskentelyn vaaroja ja riskejä sekä toimia turvallisesti käsityöprosessissa. |
T6 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa |
S1 Innovointi
|
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen |
Tieto- ja viestintätekniset taidot Yhteisöllinen työskentely
|
Oppilas osaa käyttää itsenäisesti ja yhdessä toisten kanssa suunnittelussa ja valmistamisessa sekä oman tai yhteisen käsityö-prosessin dokumentoinnissa tieto- ja viestintä-teknologiaa. |
T7 ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä |
S7 Yrittäjämäinen oppiminen |
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys |
Kädentaitojen ja käsityön merkityksen hahmottaminen arkielämässä ja yhteiskunnassa |
Oppilas osaa esimerkkien avulla kuvailla käsityönmerkitystä arjessa, yhteiskunnassa ja työelämässä. |
T8 ohjata oppilaita taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa |
S8 Tiedostaminen ja osallistuminen |
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen |
Valintojen tekeminen ja niiden perustelut |
Oppilas osaa perustella käsityön merkityksen kestävälle elämäntavalle ja tehdä sen mukaisia valintoja työskentelyssään. |
Käsityön päättöarvioinnin kriteerit hyvälle osaamiselle (arvosanalle 8) oppimäärän päättyessä.
Katso taulukko yllä.