Evankelisluterilainen uskonto

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet

Tässä oppimääräkuvauksessa tarkennetaan kaikille yhteisiä uskonnon sisältöjä. Paikalliset opetussuunnitelmat laaditaan uskonnon yhteisten tavoitteiden ja sisältökuvausten sekä eri uskontojen tarkennettujen oppimääräkuvauksen perustalle.

S1 Suhde omaan uskontoon: Opetuksessa tarkastellaan kristinuskon keskeisiä käsitteitä, symboleita ja oppia. Sisältöjen valinnassa huomioidaan kristinuskon moninaisuus ja erityisesti protestanttisuus osana kristinuskoa. Opetuksessa tutustutaan Martin Lutherin ja Mikael Agricolan merkitykseen uskonnon uudistajina. Perehdytään luterilaisuuden oppiin, sakramentteihin, rukouksiin, jumalanpalvelukseen ja seurakunnan toimintaan. Opetuksessa tarkastellaan Raamattua kirjana, sen erilaisia tyylilajeja sekä uskonnollisen kielen erityispiirteitä ja vertauskuvallisuutta. Opetuksessa perehdytään Jeesuksen elämään, opetuksiin ja merkitykseen kristinuskossa. Pohditaan Paavalin ja varhaisen kristillisyyden merkitystä kristinuskon kehittymiselle maailmanuskonnoksi. Tutustutaan Raamatun keskeisten kertomusten vuorovaikutukseen taiteen, tieteen ja kulttuurin kanssa sekä tarkastellaan kristinuskon näkymistä populaarikulttuurissa. Opetuksessa syvennetään tietoja kirkkovuodesta, elämänkaaren kristillisistä rituaaleista sekä niihin liittyvästä moninaisesta tapakulttuurista. Tutustutaan syvällisemmin kirkkoon uskonnollisena rakennuksena, kirkkoarkkitehtuuriin ja siihen liittyvään symboliikkaan. Opetuksessa otetaan huomioon virret ja muu hengellinen musiikki.

S2 Uskontojen maailma: Opetuksessa tarkastellaan, mitä merkitsee pyhyys uskonnoissa, oma ja toisen pyhä. Tutustutaan alustavasti juutalaisuutta, kristinuskoa ja islamia yhdistäviin profeettoihin, pyhiin paikkoihin ja kertomuksiin sekä Jeesuksen asemaan näissä uskonnoissa. Tärkeinä tarkastelun kohteina ovat koulun lähialueilla vaikuttavat uskonnolliset yhteisöt. Opetuksessa tutkitaan Suomen ja Euroopan uskonnollista ja katsomuksellista nykytilaa ja sen taustaa sekä uskonnottomuutta. Alustavasti tutustutaan ekumeniaan ja uskontodialogiin sekä tarkastellaan uskontoja mediasta ja populaarikulttuurista otetuilla ajankohtaisilla esimerkeillä.

S3 Hyvä elämä: Opetuksessa tarkastellaan kristinuskon tärkeimpiä eettisiä ohjeita: Kultaista sääntöä, rakkauden kaksoiskäskyä ja kymmentä käskyä. Pohditaan Kultaisen säännön etiikkaa kristinuskossa ja eri uskonnoissa. Opetuksessa käsitellään keskeisiä elämänkysymyksiä, tunteita ja arvoja Vanhasta ja Uudesta Testamentista valittujen kertomusten avulla. Tärkeitä sisältöjä ovat ihmisoikeusetiikka, YK:n Lapsen oikeuksien sopimus sekä ihmisarvo, elämän kunnioittaminen ja luonnon vaaliminen. Pohditaan oppilaan omia valintoja ja hänen toimintansa taustalla vaikuttavia arvoja sekä globaalia vastuuta. Tärkeitä näkökulmia ovat elämäntaidot, itsetuntemus, tunnetaidot ja kokonaisvaltainen hyvinvointi. Opetukseen valittujen sisältöjen tulee antaa oppilaalle välineitä eettiseen keskusteluun ja omien näkemysten perustelemiseen sekä uskonnoista käytävään keskusteluun.

Kunnan OPS-sisältö

Oppiaineen tehtävä

Evankelisluterilaisen uskonnon tehtävä on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.

Paikallisella tasolla painotetaan lisäksi seuraavaa:

Hyvää ja pahaa on nyky-yhteiskunnassa joskus vaikea erottaa. Moniarvoinen maailma ei selkeästi opeta mikä on hyvää/tavoiteltavaa ja mikä pahaa/vahingollista. Kovuus ja itsekeskeinen elämäntyyli nähdään helposti mediassa ja yhä enemmän tosielämässä keinona selviytyä. Uskonnon opetuksen tehtävänä on tuoda esille tällaisen elämänmallin vahingollisuus itselle ja yhteisölle.

Ihmisillä on taipumus ajatella, että heidän elämäntapansa on "oikea" ja muut ovat "väärässä". Uskonnon opetuksen tehtävänä on tuoda esille, että "oikea" elämäntapamme on ympäröivän yhteiskunnan aikaansaamaa. Uskontomme, etiikkamme, moraalimme ja arvomme kumpuavat siitä historiasta, jonka osana elämme. Emme ehkä olekaan absoluuttisesti "oikeassa".

Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 3-6:

Katso myös Uskonto vuosiluokilla 1-2 ja Uskonto vuosiluokilla 7-9


Uskonnon oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 3-6

Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.


Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Uskonnossa vuosiluokilla 3-6


Ohjaus, eriyttäminen ja tuki on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.

Opetuksen hyvät käytännöt

Hyviä käytäntöjä ja Keski-Suomen materiaalipankki.

Opettaja on oppilaille aikuisen ihmisen malli, vaikka nuoren näkökulmasta ei aina näin olisikaan. Aikuisen on näytettävä puheillaan ja teoillaan miten muiden kanssa eletään. Pitää uskaltaa olla myös puutteellinen ja tietämätön. Aina ei tarvitse olla viisas ja täydellinen. Oman epätäydellisyyden myöntäminen voi rohkaista myös oppilaita hyväksymään omansa ja muiden epätäydellisyyden.

Keskustelu ja vuorovaikutus on uskonnon oppimistilanteissa tärkeää. Sitä kautta opimme ymmärtämään erilaisia näkemyksiä ja mielipiteitä ja oppimaan itse. Keskustelutilanteita tulee luoda mahdollisimman luontevasti ilman osallistumiskynnystä. Oleellista on saada luokkaan avoin ja hyväksyvä ilmapiiri. Opettajan on tärkeää ohjata oppilaita todella keskustelemaan ja keskusteltava myös itse "saarnaamisen" sijaan.

Empatiaa opitaan tarinoiden avulla. Tarina voi olla perinteisen kertomuksen sijaan vaikka kuva tai videopätkä, joka herättää tunteita.

Ilmiökeskeiseen opetukseen siirryttäessä voi huomata, että uskonnon perinteiset sisällöt ovat vahvasti eri ilmiöissä edustettuina. Näitä ovat esim. uskonpuhdistus, ristiretket, Rooman historia, islamin vaikutus Euroopan kulttuuriin tai 30-vuotinen sota.

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä