Käsityön tavoitteet vuosiluokalla 5
Opetuksen tavoite |
Sisältö-alueet |
Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy |
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Hyvä/arvosanan kahdeksan osaaminen |
T1 vahvistaa oppilaan kiinnostusta käsin tekemiseen sekä innostaa keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön |
S1 |
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen |
Ei vaikuta arvosanan muodostamiseen. Oppilaita ohjataan pohtimaan kokemuksia osana itsearviointia. |
|
T2 ohjata oppilasta hahmottamaan ja hallitsemaan kokonainen käsityöprosessi ja sen dokumentointi |
S1 |
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen |
Oman työn suunnittelu, valmistus, arviointi ja prosessin dokumentointi |
Oppilas osaa toteuttaa kokonaisen käsityöprosessin ja tehdä dokumentointia prosessin eri vaiheista.
|
T3 opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksin tai yhdessä käsityötuote tai -teos luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin |
S1 |
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu |
Tuotteen valmistaminen
|
Oppilas osaa valmistaa omaan tai yhteiseen suunnitelmaansaperustuvan tuotteen tai teoksen, jossa on huomioitu esteettisyys ja toimivuus.
|
T4 ohjata oppilasta tunnistamaan käsitteistöä sekä tuntemaan monia erilaisia materiaaleja ja työstämään niitä tarkoituksenmukaisesti |
S3 Kokeilu |
L4 Monilukutaito |
Käsityössä käytettävien materiaalien ja valmistustekniikoiden valinta, yhdistäminen ja työstäminen |
Oppilas valitsee, yhdistää ja käyttää tarkoituksenmukaisesti eri materiaaleja ja valmistustekniikoita.
Oppilas tuntee ja osaa käyttää käsityön käsitteistöä. |
T5 kannustaa oppilasta toimimaan pitkäjänteisesti ja vastuuntuntoisesti, huolehtimaan turvallisesta työskentelystä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sopivaa välineistöä |
S1 |
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot |
Työskentelytaidot |
Oppilas ottaa vastuuta omasta työstään ja toimii tavoitteellisesti. Oppilas osaa kuvata yksinkertaisten ja arkipäivään liittyvien laitteiden toimintaperiaatteita.
Oppilas osaa käyttää asianmukaisia työvälineitä, koneita ja laitteita oikein, turvallisesti ja tarkoituksenmukaisesti.
|
T6 opastaa oppilasta käyttämään tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa |
S1 |
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen |
Tieto- ja viestintäteknologian käyttäminen omassa työskentelyssä |
Oppilas osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa ohjatustikäsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa. |
T7 ohjata oppilasta arvioimaan, arvostamaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia |
S6 Dokumentointi ja arviointi |
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen |
Oman ja muiden työn arviointi, vertaispalautteen antaminen
|
Oppilas osallistuu rakentavasti oman ja toisten työn ja työskentelyn arviointiin ja vertaispalautteen antamiseen. |
T8 herättää oppilas arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti |
S1 |
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen |
Kulutus- ja tuotanto- tapojen pohdinta |
Oppilas osaa ilmaista, miten kulutus- ja tuotantotavat vaikuttavat tuotteen elinkaaren. |