Musiikin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2
Musiikin tavoitteet vuosiluokalla 2
T1 Ohjata oppilasta toimimaan musiikillisen ryhmän jäsenenä oppilaan myönteistä minäkuvaa rakentaen. L2, L7
Musiikilliset tiedot ja taidot sekä luova tuottaminen
T2 Ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön sekä laulamaan ja soittamaan ryhmän jäsenenä. L1, L2, L4
T3 Kannustaa oppilasta kokemaan ja hahmottamaan ääniympäristöä, ääntä, musiikkia ja musiikkikäsitteitä liikkuen ja kuunnellen. L1, L4
T4 Antaa tilaa oppilaiden omille musiikillisille ideoille ja improvisoinnille sekä ohjaa heitä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai muita kokonaisuuksia käyttäen äänellisiä, liikunnallisia, kuvallisia, teknologisia tai muita ilmaisukeinoja. L5, L6
Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito
T5 Innostaa oppilasta tutustumaan musiikilliseen kulttuuriperintöönsä leikkien, laulaen ja liikkuen sekä nauttimaan musiikin esteettisestä, kulttuurisesta ja historiallisesta monimuotoisuudesta. L2, L4
T6 auttaa oppilasta ymmärtämään musiikin merkintätapojen perusperiaatteita musisoinnin yhteydessä. L4
T7 Ohjata oppilasta toimimaan vastuullisesti musisoinnissa. L7
Oppimaan oppiminen musiikissaT8 Tarjota oppilaille kokemuksia tavoitteiden asettamisen ja yhteisen harjoittelun merkityksestä musiikin oppimisessa. L1
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.
Musiikin sisällöt vuosiluokalla 2
- Oppilas osallistuu toimintaan ryhmän jäsenenä soittaen, laulaen, kuunnellen ja liikkuen.
- Oppilasta ohjataan luontevaan hengitykseen, äänenkäyttöön ja laulamiseen.
- Oppilasta ohjataan soittamaan käytettävissä olevia soittimia ( kehosoittimet, rytmisoittimet)
- Oppilasta rohkaistaan ilmaisemaan itseään musiikillisesti ( improvisointi, omat tuotokset)
- Oppilas tutustuu musiikin peruskäsitteisiin: taso ( korkea ja matala ääni), kesto ( taa ja titi), voima (piano ja forte), väri ( duuri ja molli) ja hahmottaminen ( kappaleen rakenne)
- Oppilas tutustuu erilaisiin ääniympäristöihin hyödyntäen oppilaan omia kokemuksia.
- Monipuolinen ohjelmisto ( laulut, leikit, lorut, liikunta, soitto-ja kuuntelutehtävät), jotka sopivat ikäkauteen ja koulun toimintakulttuuriin.