2.3 Arvoperusta
Oikeus ainutlaatuisuuteen, osallisuuteen ja oppimiseen
Esiopetus perustuu käsitykseen lapsuuden itseisarvoisesta merkityksestä. Jokainen lapsi on ainutlaatuinen ja arvokas juuri sellaisena kuin hän on. Jokaisella lapsella on oikeus tulla kuulluksi, nähdyksi, huomioon otetuksi ja ymmärretyksi yksilönä ja yhteisönsä jäsenenä. Lapsilla on oikeus oppia sekä rakentaa käsitystään itsestään ja maailmasta omien lähtökohtiensa mukaisesti.
Oikeus iloon, erilaisuuteen ja yhteisöllisyyteen
Lapsilla on oikeus oppia leikkien ja iloita oppimastaan. Lasten aikaisemmat kokemukset ja taidot ovat osa heidän oppimisen polkuaan. Lasten erilaisuutta sekä erilaisia tapoja toimia ja oppia arvostetaan. Lasten käsityksiä ja mielipiteitä pidetään tärkeinä, ja he osallistuvat oppimisympäristöjen rakentamiseen sekä edellytystensä mukaan toiminnan suunnitteluun ja arviointiin. Lapsia rohkaistaan yhdessä tekemiseen ja yhteisöllisyyteen.
Oikeus hyvään opetukseen, kannustukseen ja ilmaisuun
Jokaisella lapsella on oikeus hyvään opetukseen. Kannustava palaute ja oikeudenmukainen kohtelu kuuluvat hyvään esiopetukseen. Lapsilla on oikeus ilmaista itseään ja ajatuksiaan, käsitellä tunteita ja ristiriitoja sekä kokeilla ja opetella uusia asioita. Esiopetus tukee lasten kykyä ymmärtää arvoja, noudattaa terveellisiä elämäntapoja sekä kehittää tunnetaitojaan ja kauneudentajuaan.
Henkilöstön avoin ja kunnioittava asenne
Esiopetuksen henkilöstön ja huoltajien yhteistyö auttaa turvaamaan lasten hyvinvointia. Esiopetuksen henkilöstön avoin ja kunnioittava suhtautuminen erilaisiin perheisiin sekä kotien erilaisiin katsomuksiin, uskontoihin, perinteisiin ja kasvatusnäkemyksiin on rakentavan vuorovaikutuksen ja opetuksen perusta [1].
[1] Valtioneuvoston asetus (422/2012) 2 §
[1] Valtioneuvoston asetus (422/2012) 2 §
Kestävä elämäntapa, tasa-arvo ja sitoutumattomuus
Esiopetuksessa noudatetaan kestävän elämäntavan periaatteita ja otetaan huomioon sen eri ulottuvuudet: sosiaalinen, kulttuurinen, taloudellinen ja ekologinen. Esiopetus toimintaympäristönä tukee lasten tasa-arvoisuutta. Siihen sisältyvät muun muassa mielipiteiden ja sukupuolten tasa-arvo. Esiopetus edistää lasten mahdollisuuksia kehittää kykyjään ja tehdä valintoja ilman sukupuolesta johtuvia ennakko-odotuksia ja rajoituksia. Tasa-arvopyrkimyksiä täydentää laaja-alainen yhdenvertaisuuden periaate[2]. Opetus on lapsia puoluepoliittisesti, uskonnollisesti ja katsomuksellisesti sitouttamatonta. Esiopetusta ei saa käyttää kaupallisen vaikuttamisen kanavana.
[2] Yhdenvertaisuuslaki 6 § 1 mom. (21/2004)
Äänekosken esiopetuksen arvoperusta
Äänekosken kaupungin esiopetuksessa noudatetaan valtakunnallisen esiopetussuunnitelman arvoja. Arvojen toteutumista arvioidaan toimintakauden aikana työyhteisöissä.
Kasvun ja oppimisen toimialan visio:
Äänekosken kaupungin arvot: innovatiivisuus ja uudistumiskyky, tasa-arvoisuus, oikeudenmukaisuus ja kestävä kehitys, ovat arvoperustana kaikilla kaupugin toimialueilla.
ARVO | TOTEUTUMINEN ESIOPETUKSESSA |
Oikeus ainutlaatuisuuteen, osallisuuteen ja oppimiseen | |
Oikeus iloon, erilaisuuteen ja yhteisöllisyyteen | |
Oikeus hyvään opetukseen, kannustukseen ja ilmaisuun | |
Henkilöstön avoin ja kunnioittava asenne | |
Kestävä elämäntapa, tasa-arvo ja sitoutumattomuus |
Kasvun ja oppimisen toimialan visio:
- Aito kohtaaminen rakentaa hyvinvointia.
- Positiivisella vuorovaikutuksella luodaan eväitä hyvään elämään.
- Lapsella ja nuorella on oikeus motivoituneeseen, osaavaan ja yhteisiin tavoitteisiin sitoutuneeseen kasvattajaan.
Äänekosken kaupungin arvot: innovatiivisuus ja uudistumiskyky, tasa-arvoisuus, oikeudenmukaisuus ja kestävä kehitys, ovat arvoperustana kaikilla kaupugin toimialueilla.
- Innovatiivisuus ja uudistumiskyky liittyvät ihmisenä kasvamiseen ja sivistykseen
- Tasa-arvoisuuden tulee olla lähtökohtana kaikissa kohtaamisissa esiopetuksessa
- Oikeudenmukaisuus näyttäytyy esimerkiksi kuulluksi tulemisen oikeutena
- Kestävä kehitys tulee esille esiopetuksessa perinteitä kunnioittavana, nykyhetkestä huolehtivana ja tulevaisuutta arvostavana elämäntapana.