NAKKILAN ESIOPETUKSEN TEHTÄVÄ JA TAVOITTEET

 

Esiopetuksen tavoitteena on lasten kasvun tukeminen, mielenkiinnon herättäminen oppimiseen ja kasvamisen ja oppimisen tuen tarpeiden varhainen havaitseminen, tuen antaminen ja mahdollisten vaikeuksien ehkäiseminen.

Huoltajien osallisuus esikoulutyössä ja sen kehittämisessä on keskeinen osa esikoulun toimintakulttuuria. Huoltajille tarjotaan mahdollisuus osallistua mm. opetussuunnitelman, oppimisen tavoitteiden, oppimisympäristön, työtapojen, oppimisen tuen, oppilashuollon, arvioinnin, valintojen ja lukuvuoden erilaisten tapahtumien suunnitteluun ja kehittämiseen.

ESIKOULUN ARVOPERUSTA

1. Jokainen lapsi on ainutlaatuinen ja arvokas juuri sellaisena kuin hän on.
2. Oikeus iloon erilaisuuteen ja yhteisöllisyyteen
3. Oikeus hyvään opetukseen, kannustukseen ja ilmaisuun
4. Henkilöstön avoin ja kunnioittava asenne
5. Kestävä elämäntapa, tasa-arvo ja sitoutumattomuus

OPPIMISKÄSITYS

Oppilaan myönteistä minäkuvaa ja käsitystä itsestään oppijana vahvistetaan kannustamalla ja onnistumisen kokemuksilla.

Toiminnallisuus, osallisuus, yhdessä tekeminen, ihmettely, oivaltaminen ja oppimisen ilo näkyvät esikoulun toiminnassa.

Lapset oppivat leikkien, liikkuen, taiteillen, tutkien ja ilmaisten itseään.

 

LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN ESIOPETUKSESSA

Vuorovaikutus ja yhteistyötaidot ovat yksi keskeisempiä esiopetuksen tavoitteita.

Monilukutaidon kehittymistä tuetaan yhteistyössä huoltajan kanssa. Monilukutaito sisältää erilaisia lukutaitoja, kuten peruslukutaidon, numeerisen lukutaidon, kuvalukutaidon ja medialukutaidon.

Tieto- ja viestintäteknologian avulla tuetaan lasten vuorovaikutustaitoja, oppimisen taitoja sekä vähitellen kehittyvää kirjoitus- ja lukutaitoa.