Arviointi

Arviointi ja todistukset

Oppilaan arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan opiskelua sekä kehittämään oppilaan edellytyksiä itsearviointiin.

ARVIOINTI ALAKOULUSSA

Arviointikeskustelut

Pidetään luokille 0-6. Marras-joulukuussa pidettävissä arviointikeskusteluissa keskustellaan kaikkien opiskeltavien aineiden opintomenestyksestä sekä käyttäytymisestä ja työskentelystä. Keskustelujen tukena on oppilaan itsearviointi sekä huoltajien täyttämä lomake.

Itsearviointi

Itsearviointi tehdään kaksi kertaa lukuvuodessa. Itsearviointilomake lähetetään huoltajan allekirjoitettavaksi. Itsearviointi voi kohdistua oppilaan käyttäytymiseen, oppimis- ja työskentelytaitojen kehittymiseen ja oppiainetavoitteiden saavuttamiseen. Lisäksi opettajat voivat teettää itsearviointia oppiaineiden tavoitteiden ja tarpeiden mukaisesti.

Lukuvuositodistukset

Luhangan koulun vuosiluokilla 1-2 lukuvuositodistuksiin annetaan sanallinen arvio.

Luhangan koulun vuosiluokilla 3-6 lukuvuositodistuksiin annetaan numeroarvosanat.

Käyttäytymisestä annetaan numeroarvosana lukuvuositodistuksissa vuosiluokilla 3-6. Käyttäytymisestä annetaan sanallinen arvio vuosiluokilla 1-2 todistuksen liitteellä.

Käyttäytymisen arvioinnin kriteerit

Arvosana	kriteeri
Erinomainen (10)	Oppilas käyttäytyy esimerkillisesti ja ystävällisesti muita kohtaan on rehellinen auttaa mielellään ja oma-aloitteisesti luo ja ylläpitää työrauhaa ja myönteistä ilmapiiriä huolehtii ympäristöstä sekä yhteisistä tehtävistä ja välineistä tunnollisesti ja oma-aloitteisesti noudattaa sääntöjä ja hyviä tapoja
Kiitettävä (9)	Oppilas tulee toimeen muiden kanssa on rehellinen asennoituu myönteisesti koulutyöhön ylläpitää työrauhaa ja myönteistä ilmapiiriä huolehtii ympäristöstä sekä yhteisistä tehtävistä ja välineistä tunnollisesti noudattaa sääntöjä ja hyviä tapoja
Hyvä (8)	Oppilas tulee yleensä toimeen muiden kanssa on yleensä rehellinen huolehtii omalta osaltaan työrauhasta huolehtii pääsääntöisesti ympäristöstä ja yhteisistä tehtävistä ja välineistä noudattaa pääsääntöisesti sääntöjä ja hyviä tapoja
Tyydyttävä (7)	Oppilas on usein vaikeuksissa muiden kanssa saattaa käyttäytyä vilpillisesti häiritsee työrauhaa suhtautuu välinpitämättömästi ympäristöön sekä yhteisiin tehtäviin ja välineisiin noudattaa sääntöjä ja hyviä tapoja vaihtelevasti
Kohtalainen (6)	Oppilas on toistuvasti vaikeuksissa toisten kanssa käyttäytyy vilpillisesti laiminlyö ympäristöä sekä yhteisiä tehtäviä ja välineitä häiritsee työrauhaa usein suhtautuu välinpitämättömästi sääntöihin ja hyviin tapoihin
Välttävä (5)	Oppilas ei tule toimeen muiden kanssa syyllistyy jatkuvasti rangaistaviin rikkomuksiin halveksii ja laiminlyö ympäristöä sekä yhteisiä tehtäviä ja välineitä estää muiden työskentelyn ei välitä säännöistä eikä hyvistä tavoista

Numeroarvioinnin kriteerit

Arvosana	Kriteeri
erinomainen (10)	Oppilas hallitsee erinomaisesti oppiaineen kriteerien edellyttämän tason osaa soveltaa oppimaansa osoittaa erityisen myönteistä asennetta oppiaineen aihepiiriä kohtaan osallistuu tuntityöskentelyyn erittäin aktiivisesti suorittaa vastuullisesti ja tunnollisesti tehtävänsä
kiitettävä (9)	Oppilas hallitsee vahvasti oppiaineen kriteerien edellyttämän tason osoittaa myönteistä asennetta oppiaineen aihepiiriä kohtaan osallistuu tuntityöskentelyyn aktiivisesti suorittaa vastuullisesti ja tunnollisesti tehtävänsä
hyvä (8)	Oppilas osoittaa keskimäärin oppiaineen kriteerien edellyttämää osaamista; joidenkin kriteerien saavuttamatta jäämisen voi kompensoida muiden kriteerien tason ylittämisellä osoittaa yleensä myönteistä asennetta oppiaineen aihepiiriä kohtaan osallistuu tuntityöskentelyyn yleensä aktiivisesti suorittaa yleensä tunnollisesti tehtävänsä
tyydyttävä (7)	Oppilas osoittaa osaamista, jota useimmat oppiaineen kriteerit edellyttävät työskentelee yritteliäästi, mutta saattaa tarvita tukea osallistuu tuntityöskentelyyn vaihtelevasti suorittaa pääsääntöisesti tehtävänsä
kohtalainen (6)	Oppilas osoittaa joidenkin oppiaineen kriteerien edellyttämää osaamista asennoituu yleensä passiivisesti osallistuu tuntityöskentelyyn vaihtelevasti ja tarvitsee tukea saattaa jättää tehtävänsä tekemättä
välttävä (5)	Oppilas pyrkii oppiaineen tavoitteiden saavuttamiseen, vaikka pystyy osoittamaan vain jossakin määrin kriteerien edellyttämää osaamista asennoituu passiivisesti osallistuu tuntityöskentelyyn heikosti jättää usein tehtävänsä tekemättä