Liedon kaupungin yhteisenä toimintakulttuurin kehittämiskohteena on tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden huomioiminen leikissä. Huomioimme oppimisympäristöjen suunnittelussa sukupuolisensitiivisyyden, kaikkien lasten mukaan pääsyn ja osallisuuden. 

- Leikkiympäristö ja -mahdollisuudet muodostetaan tasa-arvoisiksi. Leikkiympäristöä ja tarjolla olevia leluja ja pelejä kartoitetaan yhdessä lasten kanssa ja järjestetään leikkiympäristöä lasten toiveiden mukaiseksi.Leikkipaikkoja vaihdellaan säännöllisesti, käytetään koko talon leikkimahdollisuuksia.
- Huolehditaan, että kaikilla on yhdenvertainen oikeus leikkiä yhdessä toisten kanssa ja luoda ystävyyssuhteita.
- Ryhmästä tehdään sosiogrammi, jossa lapset saavat kertoa kahden kesken aikuisen kanssa kenen kanssa tykkää leikkiä, kenen kanssa ei ole leikkinyt mutta haluaisi leikkiä ja kenen kanssa ei yleensä leiki. Saatujen tulosten perusteella ohjataan lapsia leikkipareihin ja -porukoihin siten, että vahvistetaan olemassa olevia ystävyyssuhteita ja aikaansaadaan myös uusia ystävyyssuhteita. Lapsia haastatellaan.
- Luontopedagogiikka on vahvasti toiminnassa mukana, metsä yhdistää lapsiryhmää sekä tukee yhteistä leikkiä. Metsässä myös mahdollisuus pienryhmätoimintaan. Hyödynnetään kaikkia pihan leikkimahdollisuuksia.

Arvioimme esiopetuksen toimintaa esiopetussuunnitelman Pedagogisen suunnittelun ja arvioinnin vuosikellon mukaisesti. 
https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/opetussuunnitelma/30488920/esiopetus/tekstikappale/30488836

Keväällä tehdään kysely tulevien eskareiden huoltajille teemoina oppimisympäristö, osallisuus, vuorovaikutus ja toiminta. Syksyllä kyselyn tulokset huomioidaan tulevaa toimintaa suunniteltaessa. Lasten kanssa toteutetaan toiminnallinen laatuarvio loppuvuodesta ja esioppilaiden huoltajille tehdään laatuarviokysely alkuvuodesta. Tuloksia käsitellään lasten kanssa ja tulokset huomioidaan toiminnan suunnittelussa. 

Kehitämme ja arvioimme yksikön toimintaa lapset osallistaen:
Lasten kanssa keskustelullaan ja arvioidaan tapahtumia aina aamupiirissä sekä toiminnan yhteydessä. Lasten tuntemusta sekä mielenkiinnonkohteiden ja vahvuuksien huomioimista hyödynnetään toiminnan suunnittelussa. Kannustetaan ajattelemaan itse ja ilmaisemaan itseä rohkeasti ja tuomaan mielipiteet esille. Keskustellaan huoltajien kanssa päivittäin lasten kuulumisista ja voinnista. Huoltajan kanssa käyty vasukeskustelu antaa tietoa lapsesta. Vasun osa-aluetaulut ovat eskarin eteisessä, jonne huoltajat voivat kirjoittaa toiveitaan toimintakaudelle. Kannustetaan antamaan palautetta ja kertomaan toiveita.