Oppimisympäristöämme ovat pääasiassa esiopetuksen tilat, Pahkamäen koulun tilat (ruokala, kirjasto, luokkatilat), pihaympäristö lähimetsineen sekä Pahkamäen liikuntahalli ja kentät. Lisäksi laajempaan oppimisympäristöömme kuuluvat myös Tammentuvan päiväkoti ja sen piha ja lähimetsä, alueen leikkipuistot ja Nautelankosken luonto- ja kulttuuriympäristö.
Ruokailemme koulun ruokalassa ja ulkoilemme mahdollisuuksien mukaan yhdessä koululaisten kanssa.
Opetus perustuu Seikkailujen eskari- kirja sarjaan ja digitaalisiin materiaaleihin.

Eskarirakennus:
Rakennuksessa toimii kaksi ryhmää joilla on omat 'kotikolot'. Tiloja käytetään monipuolisesti niin, että kaikki lapset pääsevät kayttämään kaikkia tiloja, sillä ryhmien tilat ovat erilaisia; Pupunkolossa on ryhmähuone ja pieni 'sali', jossa on liikuntavälineitä ja keinuja, Oravankolossa on ryhmähuone ja kaksi pientä huonetta ja käytävä, joihin on järjestetty erilaisia leikkitiloja. 

Digitaalinen ympäristö:
Molemmissa ryhmissä on käytössä 'jättinäyttö' jota hyödynnetään oppimistilanteissa, mm. Puro educationin ja muiden käsiteltävää aihetta kulloinkin tukevien ohjelmien kautta. Opetuksessa käytetään myös tabletteja joita on yhteensä 8 kpl ja joissa käytämme Liedon kaupungin asettamia sovelluksia.

Arviointi:
Arvioimme oppimisympäristöjä viikoittain tiimipalaverissa ja mahdollisuuksien mukaan heti kun lapsilta tai huoltajilta nousee toiveita. 
Koska leikki on paras tapa oppia, havainnoimme, ohjaamme ja tuemme aktiivisesti lasten leikkiä ja rikastamme sitä lasten toiveiden ja omien havaintojemme mukaan. Huolehdimme myös siitä, että lapsella on mahdollisuus vetäytyä leikkimään yksin niin halutessaan.

Muokaamme ryhmätiloja lapsia kiinnostavaksi leikki- ja oppimisympäristöksi. Muokkaamista tapahtuu koko vuoden ajan ja sitä toteutetaan yhdessä lasten kanssa, heidän tarpeidensa mukaan ja toiveitaan kuunnellen. Lisäämme mm. kulloinkin opeteltavaan asiaan liittyviä ns. syöttejä pitkin lukuvuotta.  

Myös huoltajat osallistuvat oppimisympäristön muokkaamiseen mahdollisuuksien mukaan. 

 
Huolehdimme siitä, että oppimisympäristö on turvallinen sekä fyysisesti että psyykkisesti. Sovimme yhdessä lasten kanssa ryhmän säännöt. Huomioimme jokaisen lapsen päivittäin ja osoitamme kaikille  myönteistä huomiota ja välittämistä sekä autamme ja ohjaamme kaikessa toiminnassa siten, että lapsi saa aitoja onnistumisen kokemuksia ja käsityksen itsestään hyvänä oppijana.