OPS ja sisällöt
Teksti
Luokat 3-4
Fyysinen toimintakyky
-kannustetaan oppilasta fyysiseen aktivisuuteen koulussa ja vapaa-ajalla (T1)
-ohjataan liikuntaa leikkien ja pienpelien avulla (T2 ,T3)
-järjestetään uimataidon opetus (T6)
Sosiaalinen toimintakyky
-harjaannutetaan yhteistyötaitoja (T8,T9)
Psyykkinen toimintakyky
-ohjataan arvostamaan sekä omia että toisten liikunnallisia taitoja (T10,T11)
Liikunnanopetuksen sisällöt luokilla 3-6
Valtakunnallinen liikunnan opetussuunnitelma 3-6 painottaa motoristen perustaitojen ja havainto- ja ratkaisutekotaitojen opettelua sekä sosiaalisten taitojen vahvistamista. Eri liikuntalajit ja -muodot ovat erinomainen väline näiden taitojen harjoitteluun. Luokilla 3-4 taitoja harjaannutetaan monipuolisesti leikkien ja pienpelien avulla. Luokilla 5-6 motorisia taitoja kehitetään edelleen harjaannuttamalla tasapaino-, liikkumis- ja välinekäsittelytaitoja. Liikuntalajien ja -muotojen valinnassa toteutetaan monipuolisuutta ja hyödynnetään paikallista toimintaympäristöä sekä eri vuodenaikojen mahdollisuuksia. Leikkien, pienpelien ja lajien sääntöjä sovelletaan luokilla 3-6 oppilaiden kehitysvaiheen ja ryhmän taitojen mukaan. Soveltamisella ohjataan oppilaita ottamaan liikunnassa toiset huomioon ja kantamaan vastuuta omasta toiminnasta.
Liikunnanopetuksessa käytetään seuraavia liikuntalajeja ja - muotoja mahdollisuuksien mukaan:
Piha- ja piirileikit
Perus- ja kuntoliikunta
Voimistelu ja musiikkiliikunta
Sisä- ja ulkopalloilu
Yleisurheilu
Suunnistus ja luontoliikunta
Uinti
Hiihto ja muut lumilajit
Luistelu
Uudet liikuntalajit
Liikunnan arviointi luokilla 3-6
Liikunnassa arvioidaan oppilaan työskentelyä ja oppimista. Fyysisiä kunto-ominaisuuksia ei tule käyttää arvioinnin perusteena. Arviointi toteutetaan oppilaan toimintaa ja työskentelyä havainnoimalla. Oppilaita ohjataan itsearviointiin. Uinnin arvioinnissa otetaan huomioon koulu- ja vuosiluokkakohtaiset erot.
Laukaan liikunnanopetuksen paikalliset arviointikriteerit 4.luokan lukuvuositodistuksen hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten:
Oppilas osallistuu liikuntatuntien toimintaan yleensä aktiivisesti (T1).
Oppilas tekee leikeissä ja peleissä motorisia taitojaan käyttäen yleensä tarkoituksenmukaisia ratkaisuja (T2,T3)
Oppilas pystyy osallistumaan uimaopetukseen ns. isossa altaassa (T6).
Oppilas noudattaa liikuntatunneilla yhteisesti sovittuja sääntöjä (T8,T9).
Oppilas arvostaa yleensä omia ja toisten liikunnallisia taitoja (T10,T11).
Fyysinen toimintakyky
-kannustetaan oppilasta fyysiseen aktivisuuteen koulussa ja vapaa-ajalla (T1)
-ohjataan liikuntaa leikkien ja pienpelien avulla (T2 ,T3)
-järjestetään uimataidon opetus (T6)
Sosiaalinen toimintakyky
-harjaannutetaan yhteistyötaitoja (T8,T9)
Psyykkinen toimintakyky
-ohjataan arvostamaan sekä omia että toisten liikunnallisia taitoja (T10,T11)
Liikunnanopetuksen sisällöt luokilla 3-6
Valtakunnallinen liikunnan opetussuunnitelma 3-6 painottaa motoristen perustaitojen ja havainto- ja ratkaisutekotaitojen opettelua sekä sosiaalisten taitojen vahvistamista. Eri liikuntalajit ja -muodot ovat erinomainen väline näiden taitojen harjoitteluun. Luokilla 3-4 taitoja harjaannutetaan monipuolisesti leikkien ja pienpelien avulla. Luokilla 5-6 motorisia taitoja kehitetään edelleen harjaannuttamalla tasapaino-, liikkumis- ja välinekäsittelytaitoja. Liikuntalajien ja -muotojen valinnassa toteutetaan monipuolisuutta ja hyödynnetään paikallista toimintaympäristöä sekä eri vuodenaikojen mahdollisuuksia. Leikkien, pienpelien ja lajien sääntöjä sovelletaan luokilla 3-6 oppilaiden kehitysvaiheen ja ryhmän taitojen mukaan. Soveltamisella ohjataan oppilaita ottamaan liikunnassa toiset huomioon ja kantamaan vastuuta omasta toiminnasta.
Liikunnanopetuksessa käytetään seuraavia liikuntalajeja ja - muotoja mahdollisuuksien mukaan:
Piha- ja piirileikit
Perus- ja kuntoliikunta
Voimistelu ja musiikkiliikunta
Sisä- ja ulkopalloilu
Yleisurheilu
Suunnistus ja luontoliikunta
Uinti
Hiihto ja muut lumilajit
Luistelu
Uudet liikuntalajit
Liikunnan arviointi luokilla 3-6
Liikunnassa arvioidaan oppilaan työskentelyä ja oppimista. Fyysisiä kunto-ominaisuuksia ei tule käyttää arvioinnin perusteena. Arviointi toteutetaan oppilaan toimintaa ja työskentelyä havainnoimalla. Oppilaita ohjataan itsearviointiin. Uinnin arvioinnissa otetaan huomioon koulu- ja vuosiluokkakohtaiset erot.
Laukaan liikunnanopetuksen paikalliset arviointikriteerit 4.luokan lukuvuositodistuksen hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten:
Oppilas osallistuu liikuntatuntien toimintaan yleensä aktiivisesti (T1).
Oppilas tekee leikeissä ja peleissä motorisia taitojaan käyttäen yleensä tarkoituksenmukaisia ratkaisuja (T2,T3)
Oppilas pystyy osallistumaan uimaopetukseen ns. isossa altaassa (T6).
Oppilas noudattaa liikuntatunneilla yhteisesti sovittuja sääntöjä (T8,T9).
Oppilas arvostaa yleensä omia ja toisten liikunnallisia taitoja (T10,T11).