Ohjaustoiminta muodostaa koko lukiokoulutuksen ajan kestävän jatkumon, jonka aikana opinto-ohjauksen kurssit ja muu ohjaus tarjoavat opiskelijalle mahdollisuuden hankkia perustiedot ja -taidot, joiden varassa hänen on mahdollista suunnitella lukio-opintojaan ja jatko-opintojaan sekä pohtia ammatillista suuntautumistaan ja siirtymistään kohti täysivaltaista ja aktiivista yhteiskunnan jäsenyyttä.

Henkilökohtainen, vuositaso-, ohjausryhmä-, pienryhmä- ja vertaisohjaus tukevat opiskelijaa kiinnostusten kartoittamisessa, vahvuuksien tunnistamisessa, jatko-opintojen suunnittelussa sekä valinta- ja ongelmatilanteiden ratkaisemisessa. Henkilökohtaisessa ohjauksessa opiskelija voi keskustella lukio-opintoihinsa, ammattisuunnitelmiinsa, jatkokoulutusvalintoihinsa sekä elämäntilanteeseensa ja tulevaisuuteensa liittyvistä kysymyksistä. Pienryhmissä opiskelijalla on mahdollisuus käsitellä asioita, jotka ovat jaettavissa muiden opiskelijoiden kanssa ja joiden esille ottaminen ryhmässä on mielekästä.

Opetussuunnitelman liitteissä on kuvattu ohjauksen työnjako. Ohjaus- ja opinto-ohjaus liittyvät tiiviisti yhteen. Siksi ohjaussuunnitelma, joka sekin on liitteenä, kuvaa omalta osaltaan myös opinto-ohjauksen toteuttamista.

Opinto-ohjauksen tavoitteet

Ohjaus vahvistaa opiskelijoiden aktiivista toimijuutta, osallisuutta ja vastuullisuutta. Tavoitteena on, että opiskelija löytää omat yksilölliset, myös elinikäistä oppimista tukevat tapansa oppia. Opiskelijaa tuetaan tunnistamaan vahvuutensa ja kehittämisen kohteensa sekä etsimään tietoa siitä, miten ja mistä hän saa apua mahdollisiin opiskelun haasteisiin. Ohjauksella edistetään opiskeluvalmiuksien kehittymistä ja opintojen sujumista sekä tuetaan nuorta elämänsuunnittelun ja -hallinnan taidoissa sekä koulutukseen ja uravalintoihin liittyvissä päätöksissä. Tavoitteena on, että opiskelija pystyy arvioimaan realistisesti omia edellytyksiään ja mahdollisuuksiaan.

Opiskelijan tiedonhakutaitoja vahvistetaan ohjaamalla häntä monipuolisesti hyödyntämään erilaisia opiskeluympäristöjä, etsimään aktiivisesti ja kriittisesti tietoa sekä soveltamaan sitä. Tavoitteena on, että opiskelija tuntee keskeiset jatkokoulutuksiin, ammattialoihin ja urasuunnitteluun liittyvät tietolähteet, ohjauspalvelut ja sähköiset hakujärjestelmät sekä osaa käyttää niissä olevaa informaatiota.

Opinto-ohjauksen avulla opiskelija saa tietoa opiskelusta muissa oppilaitoksissa, lukion jälkeisistä jatko-opiskeluvaihtoehdoista, työ- ja elinkeinoelämästä sekä yrittäjyydestä. Opiskelijalle tarjotaan mahdollisuus tutustua monipuolisesti ammatteihin ja työelämään sekä kansanopistojen, toisen asteen ammatillisten oppilaitosten, ammattikorkeakoulujen ja yliopistojen koulutustarjontaan. Opiskelijaa ohjataan siten, että hän osaa etsiä tietoa myös muiden maiden tarjoamista opiskelumahdollisuuksista ja työskentelystä ulkomailla.

Opiskelija saa ohjausta jatko-opintojen suunnittelussa sekä opintoihin hakeutumisessa. Tavoitteena on, että opiskelija suunnittelee lukio-opintojaan ja tekee valintojaan siten, että hänellä on valmiudet hakeutua jatko-opintoihin välittömästi lukio-opintojen jälkeen. Opiskelijaa tuetaan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman, ylioppilastutkintosuunnitelman sekä jatko-opinto- ja ammatillisen suunnitelman laatimisessa ja suunnitelmien päivittämisessä.

Pakolliset kurssit

Laukaan lukiossa opinto-ohjauksen pakolliset kurssit toteutetaan osittain lomittain jolloin suoritusmerkintä annetaan vasta lukion lopussa. Näin lukioaikainen opintojen suunnittelu, seuranta ja ohjaus sekä jatko-opintoihin ja työelämään liittyvät suunnitelmat tukevat toisiaan. Tulevaisuuteen liittyvien asioiden hahmottaminen täsmentyy nuoren kasvaessa kohti aikuisuutta.

OP01-kurssilla keskitytään lukio-opintoihin liittyviin kysymyksiin ja OP02-kurssilla käsitellään jatko-opintosuunnittelua sekä vahvistetaan työelämätietoisuutta. Kaikki opinto-ohjauksen kurssit arvioidaan suoritusmerkinnällä.


1. Minä opiskelijana (OP01). Ohjaus lukiokoulutuksen eri vaiheissa ja ylioppilaskirjoituksiin liittyvä ohjaus

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija

• tutustuu lukio-opintojen käytänteisiin, opintojen rakenteeseen sekä ylioppilastutkintoon
• harjaantuu lukiossa vaadittaviin opiskelutaitoihin sekä omien vahvuuksien ja kiinnostusten kohteiden kartoittamiseen liittyvissä keskeisissä tiedoissa ja taidoissa
• pohtii elinikäiseen oppimiseen ja itsensä kehittämiseen liittyviä kysymyksiä.

Keskeiset sisällöt

• opiskelu- ja tiedonhankintataidot, oppimaan oppiminen
• lukio-opintojen ja ylioppilastutkinnon suunnittelu; henkilökohtainen opiskelusuunnitelma ja ylioppilastutkintosuunnitelma
• jatko-opintojen pohtiminen ja ammatillinen suuntautuminen; jatko-opinto- ja urasuunnitelma
• itsetuntemus ja sen kehittäminen
• elämänhallintataidot
• oman oppimisen arviointi
• jatko-opintoihin ja tulevaisuuden suunnitteluun liittyvät tietolähteet, sähköiset ohjauspalvelut ja hakujärjestelmät
• työelämään sekä toisen ja korkea-asteen koulutuspaikkoihin tutustuminen
• lukio-opintojen kannalta kulloinkin ajankohtaiset asiat

• OP01-kurssin edellä olevien sisältöjen käytännön toteutus päätetään lukuvuosittain ja kuvataan opinto-oppaassa.

• Opiskelijaa ohjataan alusta asti omien tavoitteiden ja aikataulultaan järkevien suunnitelmien tekoon henkilökohtaisessa ohjauksessa sekä, vuositaso-, ohjausryhmä- , pienryhmä- ja vertaisohjauksessa.

• Opiskelija saa paljon henkilökohtaista ohjausta keskusteluissa eri vaiheessa aineenopettajan, ryhmänohjaajan, opinto-ohjaajan ja rehtorin kanssa kulloinkin ajankohtaisiin kysymyksiin ja tilanteisiin, jotka pohdituttavat opiskelijaa.

• Kaikki lukion aloittavat opiskelijat osallistuvat ensimmäisessä jaksossa OP01-kurssiin kuuluvaan metodiosioon.

• Viimeistään ensimmäisen lukiovuoden helmikuussa opiskelijaa ohjataan tekemään valintoja jo ylioppilaskirjoituksia kohti ja täsmentämään kiinnostuksen kohteitaan.

• Tutustumista jatko-opintoihin ja työelämätaitoihin ja –tietoihin tehdään vaiheittain heti lukion alusta alkaen.

2. Jatko-opinnot ja työelämä (OP02).

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija

• kehittää edelleen itsetuntemustaan sekä elämänsuunnittelu- ja elämänhallintataitojaan
• perehtyy jatkokoulutuksen ja työelämän kannalta sellaisiin keskeisiin teemoihin, jotka auttavat ura- ja elämänsuunnittelutaidoissa sekä antavat valmiudet jatko-opintoihin ja työelämään siirtymiselle
• tutustuu toisen ja korkea-asteen erilaisiin koulutusvaihtoehtoihin sekä muuhun koulutustarjontaan
• lisää työelämätaitojaan sekä syventää työelämätuntemustaan.

Keskeiset sisällöt

• jatko-opintomahdollisuudet Suomessa ja ulkomailla
• työelämätietous, muuttuva ja monimuotoinen työelämä
• yrittäjyys
• työelämä- ja työnhakutaidot
• työelämään sekä jatko-opintoihin tutustuminen
• jatko-opintojen ja tulevaisuuden suunnittelu, jatko-opintoihin hakeutuminen
• henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman, ylioppilastutkintosuunnitelman sekä jatko-opinto- ja urasuunnitelman päivittäminen
• lukio-opintojen kannalta kulloinkin ajankohtaiset asiat

• OP02-kurssin edellä olevien sisältöjen käytännön toteutus päätetään lukuvuosittain ja kuvataan opinto-oppaassa.

• Jatko-opintosuunnittelu on prosessi, johon ohjataan jo yläkoulussa ja joka täsmentyy lukioaikana.

• Opinto-ohjausta annetaan vuositaso-, ohjaus- ja pienryhmissä.

• Opiskelija saa henkilökohtaista ohjausta aina tarpeen mukaan.

• Erilaisia lomakkeita käytetään ohjauksen tukena sekä vuositasoittain ohjauskeskustelujen pohjana.

• Ensimmäisenä lukiovuonna tutustutaan eri koulutusaloihin ja esitellään töitä toisille.

• Toisena lukiovuonna jatko-opintoja pohditaan vielä omakohtaisemmin. Pohdinnat puretaan yhteistoiminnallisesti pienryhmissä, jolloin vertaisohjauksen merkitys korostuu. Opiskelijoille annetaan henkilökohtaista palautetta ja jatkovinkkejä.

• Kolmantena opiskeluvuonna jatko-opintoihin perehdytään vielä syvällisemmin keskustelujen ja monipuolisen tiedonhankinnan avulla. Tavoitteena on, että jokainen tietää omat realistiset hakusuunnitelmansa ja osaa hakea lukion lopussa jatko-opintopaikkoihin.

• Työelämään tutustutaan lukio-opintojen eri vaiheissa vieraiden ja autenttisten työelämä- /oppilaitosvierailujen avulla opinto-ohjaukseen liittyen mutta myös monissa muissa oppiaineissa. Toisen vuoden opiskelijat osallistuvat työelämävierailuun opinto-ohjauksen kurssilla.

• Opiskelijat osallistuvat sekä 2. että 3. lukiovuotenaan koululla järjestettävään koulutus- ja työelämäpäivään, jolloin koululle tulee esittelijöitä eri aloilta.

• Lukion moniin kansainvälisiin hankkeisiin voi sisältyä työelämä-/koulutusvierailuja.

• Abiturientteja ohjataan osallistumaan eri koulutustapahtumiin.

Paikalliset kurssit

3. Työelämä-kurssi (OP03)

Opinto-ohjauksen paikallisella kurssilla perehdytään laajemmin työelämän asioihin kuin pakollisilla opinto-ohjauskursseilla. Kurssiin kuuluu osallistuminen työelämän tutustumisjaksolle (TET-jaksolle) 1 - 2 päivän ajan, jolloin opiskelija tutustuu itse valitsemansa alan työpaikkaan. Suositeltavinta on suorittaa TET lukion toisena vuonna. TET-osuuden voi suorittaa myös laatimalla raportin kesätöistä.

Opiskelija hankkii TET-paikan itse sekä sopii opinto-ohjaajan kanssa ennen TET-jaksolle menoa jakson tavoitteet ja muut käytännön seikat. Tämän lisäksi hän selvittää oppilaitoksista alan opiskelumahdollisuuksia toisella asteella, ammattikorkeakoulussa ja/tai yliopistossa. Opiskelija tutustuu valitsemaansa alan oppilaitokseen joko tutustumiskäynnillä tai internetin välityksellä. TET-jaksoon kuuluu raportointi. Raportin tulee sisältää työ- ja koulutuspaikkakuvaukset havaintoineen sekä työpaikkahakemus ja ansioluettelo. Raportissa tulee näkyä omaa pohdintaa.

Työelämäkurssiin sisältyy osallistuminen Jyväskylän yliopiston ja ammattikorkeakoulun JY/JAMK -hakijan päivään Jyväskylässä sekä mahdollisuuksien mukaan käynti Studia-messuilla tai jonkin muun oppilaitoksen hakijan päivässä.


4. Mentor-kurssi (OP04)

Laukaan lukion mentortyöskentelyssä opiskelija osallistuu uusien opiskelijoiden ryhmäyttämiseen sekä järjestää yhdessä opiskelijakunnan hallituksen jäsenten kanssa toimintapäiviä. Lisäksi mentor osallistuu lukion markkinointiin.

Lukion ensimmäisen vuoden opiskelija voi hakea mentortoimintaan, johon otetaan vuosittain uusia jäseniä haastattelun perusteella. Toimikausi alkaa ensimmäisen lukuvuoden tammikuussa ja kestää neljä lukukautta.

Mentorina toimiessaan opiskelijaa oppii monenlaisia yhteistyötaitoja sekä vastuunkantoa. Mentortoiminnasta voi saada 0,5 - 1 kurssia aktiivisuuden mukaan.


21. Muualla suoritetut opinnot ja näytöt (OP21)

Muualla suoritetut opinnot ja näytöt, jotka voidaan hyväksilukea opinto-ohjauksen oppimäärään. Päätöksen hyväksilukemisesta ja suorituksen laajuudesta tekee rehtori yhdessä opinto-ohjaajan kanssa.