Peruskoululaiselle tärkeät tvt-taidot
Opetussuunnitelma ja tvt-taidot
Laitilan peruskoulujen tietostrategia
Tarjoamme muuttuvassa maailmassa tasa-arvoiset kehittymisen mahdollisuudet Laitilan lapsille ja nuorille. Teknologian rooli kouluissamme on innostaa ja aktivoida oppimaan. Opettajia kannustetaan ja tuetaan eri tavoin monipuoliseen teknologian käyttöön.
Uudistunut opetussuunnitelma ohjaa kouluja ja opettajia kehittämään itseään tietoyhteiskunnan jäseninä. Tähän pyritään koulutuksen, ohjauksen ja kuntamme TVT-strategian avulla.
Laitilan kaupungin perusopetus tarjoaa opetushenkilöstölle ja oppilaille laadukkaat TVT-valmiudet opetuskäyttöön. TVT-valmiuksilla tarkoitetaan opetuskäytön vaatimaa tieto- ja viestintäteknologian infrastruktuuria sekä teknistä ja pedagogista osaamista. Tietoturva ja Netiketti ovat keskeinen osa tieto- ja viestintäteknologiaan tutustumista. Tieto- ja viestintäteknologian käyttö opetuksessa on osa jokaisen opettajan omaa työtä. Oppilaat kartuttavat TVT-taitojaan koko koulupolkunsa ajan. Tieto- ja viestintäteknologiaa käytetään edistämään vuorovaikutusta sekä työskentelyn moniaistisuutta ja monikanavaisuutta.
Opettajien ja oppilaiden TVT-taitojen turvaaminen ja jalostaminen taataan koulutuksilla ja vertaisopetuksella ns. tutor-opettajuudella. Jokaisessa koulussa on yksi tai useampi digitutor-opettaja, jotka kouluttautuvat ja vievät uudet, hyödylliset opit opettajakentälle.
Laitilan kaupungissa toimivat yritykset ovat keskeinen sidosryhmä. Yritykset ovat kiinnostuneita Laitilan nuorista ja heidän tulevaisuudestaan. Yritysyhteistyötä tiivistetään työelämään tutustumisjaksoilla, joissa hyödynnetään myös teknologiaa ohjauksen ja vuorovaikutuksen välineenä. Koulun aikuisten keskinäinen yhteistyö sekä vuorovaikutus ympäröivän yhteiskunnan kanssa tukevat oppilaiden kasvua hyvään vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön.
Lopputuloksena Laitilan kaupungin perusopetuksen rehtoreilla, opettajilla ja oppilailla on tulevaisuuden yhteiskunnan vaatimat hyvät ja monipuoliset tieto- ja viestintäteknologian käyttö- ja soveltamistaidot. Perusopetuksen päättyessä oppilailla on valmiudet toimia yhteiskunnassa aktiivisina, monilukutaidon omaavina kansalaisina.
Strategiaa tarkastellaan vuosittain elokuussa. Arvioinnin suorittaa rehtoreista ja digitutoreista muodostettu ryhmä. Arvioinnin hyväksyy sivistyslautakunta.
Tvt-taidot vuosiluokilla 7-9
Tieto- ja viestintäteknologian käyttö on luonteva osa oppilaan omaa ja yhteisön oppimista. Oppilaat syventävät taitojaan ja hyödyntävät opiskelussaan koulun ulkopuolella opittua. Heille muodostuu käsitys siitä, miten tieto- ja viestintäteknologiaa voi hyödyntää eri oppiaineiden opiskelussa, myöhemmissä opinnoissa ja työelämässä sekä yhteiskunnallisessa toiminnassa ja vaikuttamisessa. Oppimistehtävien yhteydessä tarkastellaan TVT:n merkitystä yhteiskunnassa ja vaikutuksia kestävään kehitykseen.
Oppilaita kannustetaan oma-aloitteiseen tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämiseen erilaisissa oppimistehtävissä sekä eri tehtäviin sopivien työtapojen ja välineiden valintaan.He tutustuvat eri laitteiden, ohjelmistojen ja palvelujen käyttöön ja yhteiskäyttöön. He harjaantuvat jakamaan erilaisia tiedostoja sekä valmistamaan erilaisia digitaalisia tuotoksia itsenäisesti ja yhdessä.
Sisällöt
– Tieto-ja viestintäteknologian rooli oppimisessa ja työelämässä.
– Sujuva tekstinkäsittely
– Monimedia ja erilaiset digitaaliset tuotokset
– Tutustuminen erilaisiin sähköisiin työympäristöihin
– Oppilastöiden palauttaminen sähköisesti
– Eri päätelaitteiden ja palveluiden käyttö sekä sisältöjen siirtäminen niiden välillä (esimerkiksi mobiililaitteesta tietokoneelle tai pilvipalveluun)
- Johonkin ohjelmointikieleen tutustuminen oppilaan oppimistaso huomioiden
- Materiaalin jakaminen ja julkaisu eri palveluissa
Keskeinen sisältö on turvallisen ja eettisesti kestävän tieto- ja viestintäteknologian käyttö. Opetetaan, miten suojaudutaan mahdollisilta tietoturvariskeiltä ja vältytään tiedon häviämiseltä. Pohditaan, mitä esimerkiksi käsitteet tietosuoja ja tekijänoikeus tarkoittavat, ja mitä seurauksia vastuuttomasta ja lainvastaisesta toiminnasta voi olla. Kouluterveydenhoito tutustuttaa ergonomisten työtapojen omaksumiseen.
Sisällöt
– Henkilökohtainen tunnus koulun tarjoamiin palveluihin
– Tunnuksen henkilökohtaisuuden merkityksen tajuaminen
– Netiketin perusteet
– Anonyymipalveluihin liittyvät riskit
– Nettikiusaamisesta ilmoittaminen oikeille tahoille omatoimisesti sekä vanhempien ja kouluviranomaisten kanssa
– Kuinka toimitaan jos sosiaalisessa mediassa leviää materiaalia, jonka julkaisuun eivät ole antaneet suostumustaan
Oppilaita ohjataan monipuoliseen tiedon hankintaan ja tuottamiseen sekä tietolähteiden monipuoliseen käyttöön tutkivan ja luovan työskentelyn pohjana. Samalla harjoitellaan lähdekriittisyyttä ja opitaan arvioimaan omaa ja muiden – myös erilaisten hakupalveluiden ja tietokantojen – tapaa toimia ja tuottaa tietoa.
Sisällöt
– Tietoa haetaan tottuneesti eri lähteistä ja oppilaat osaavat arvioida eri lähteiden luotettavuutta ja laadukkuutta
– Tekijänoikeuden ja niiden hallinta
– Oman työskentelyn dokumentoiminen
Opetuksessa käytetään yhteisöllisiä palveluita ja koetaan yhteistyön ja vuorovaikutuksen merkitys oppimiselle, tutkivalle työskentelylle ja uuden luomiselle. Oppilaita opastetaan käyttämään erilaisia viestintäkanavia ja -tyylejä tarkoituksenmukaisesti. Harjoitellaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämistä myös kansainvälisessä vuorovaikutuksessa ja opitaan hahmottamaan sen merkitystä, mahdollisuuksia ja riskejä globaalissa maailmassa.
Sisällöt
– Itsenäinen, vastuullinen ja ikärajojen noudattaminen verkossa ja yhteisöpalveluissa
– Tuotetaan, muokataan, julkaistaan ja arvioidaan materiaalia yhteisöllisesti
– Itsensä ilmaiseminen monipuolisesti verkossa
– Kokemusten hankkiminen tieto- ja viestintäteknologiasta koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa
– Tieto- ja viestintäteknologian taitojen käyttö kansainvälisessä vuorovaikutuksessa mahdollisuuksien mukaan