1.1 Johtamisen perusta

Minna Canthin koulun henkilöstö toimii yhteisesti sovittujen arvojen mukaisesti päivittäisessään työssään. Arvot ovat avoimuus, kaikkien koulussa toimijoiden arvostus, ammatillisuus ja yhteistyö.

Koulun toimintakulttuuria kehitetään vuorovaikutuksessa henkilökunnan, oppilaiden, huoltajien sekä yhteistyötahojen kanssa. Toimintakulttuuri rakentuu yhteisestä pedagogiikasta, asiantuntijuudesta, vuorovaikutuksesta, ilmapiiristä, arkikäytännöistä ja oppimisympäristöistä. Koulun henkilöstön yhteiseksi toimintakulttuuriksi on vahvistunut “tehdään yhdessä”, joka näkyy arjen tilanteissa auttavana yhteistyönä sekä pedagogiikassa samanaikaisopettajuutena, joustavina ryhmittelyinä sekä tiimityönä aina oppilaiden parasta ajatellen.

Pedagogiikan kehittämisen suhteen koulun painopisteenä on lukuvuonna 2023-2024 oppimisen tuen kehittäminen.

1.2 Minna Canthin koulun johtamisrakenne ja tiimit

Minna Canthin koulun rehtori vastaa koulun pedagogisesta johtamisesta, opetussuunnitelmatyöstä, henkilöstöjohtamisesta sekä taloudesta. Minna Canthin koulun rehtori on osa neljän isomman koulun rehtoriryhmää, joka kokoontuu kuukausittain keskustelemaan koulujen yhteisistä asioista sekä kehittämislinjoista.

Apulaisjohtajana toimii Anna Ikonen. Apulaisjohtajan tehtäviin kuuluvat lyhytaikaiset sijaisjärjestelyt, oppimisen tuen tiimin työn organisointi, työjärjestysten laatimisessa avustaminen (esim. ruokailuvuorot, välituntivalvonnat) sekä koulun arkeen liittyvät aikatauluttamiset (jälki-istunnot, vierailut, tapahtumat). Apulaisjohtaja on yhteyshenkilö koulun tilavarauksissa ja arjen sujuvuuteen liittyvissä järjestelyissä. Apulaisjohtajalle kuuluu myös päivittäiseen johtamiseen liittyviä erillisiä rehtorin määräämiä tehtäviä. Apulaisjohtaja vastaa toiminnasta rehtorin ollessa poissa. Mikäli rehtori ja apulaisjohtaja ovat molemmat poissa, toiminnasta vastaa nimetty suunnitteluryhmän jäsen.

Koulun johtamisen ja kehittämisen tukena toimivat suunnitteluryhmä sekä tarkoituksenmukaisesti koottavat tiimikokoonpanot. Suunnitteluryhmässä ovat lukuvuonna 2023-2024 opettajista Mikko Vainio, Tatu Viitala, Otto Tuomela, Katja Knuutinen ja Anna Ikonen. Suunnitteluryhmän puheenjohtajana toimii rehtori. Pyrkimyksenä on jäsenten vahvuuksien hyödyntäminen koulun johtamisen tukena. Suunnitteluryhmän jäsenyyden kesto on kolmesta viiteen vuotta. Tavoitteena on, että toiminnalla säilyy jatkumo eivätkä sen kaikki jäsenet vaihdu samalla kertaa. Tehtävästä kiinnostunut opettajakunnan jäsen voi ilmaista halukkuutensa päästä suunnitteluryhmän jäseneksi. Lopullisen kokoonpanon päättää rehtori. 

Minna Canthin koulussa toimivat lisäksi vastuukokoonpanot:

• Turvallisuustyöpari
• MC Mölymäki -projektityöryhmä
• Oppimisen tuen tiimi
• Opiskeluhuoltotiimit
• Välituntiviihtyvyys ja liikkuva koulu (työpari)
• MOK (työpari)
• Digitutorit
• Työhyvinvointi
• Tutor-opettajat (perehdytys)
• Kiusaamisasioista vastaavien opettajien tiimi
• Ilkivalta- ja siisteystiimi
• Kansainvälinen toiminta
• Tukioppilastoiminta (työpari)
• Oppilaskunnan ohjaus ja osallistaminen (työpari)
• Ympäristöasiat (työpari)

1.3 Minna Canthin koulun toimintakulttuurin vahvistaminen

Yhteinen toimintakulttuuri on Minna Canthin kouluyhteisön selvä vahvuus. Yhteinen toimintakulttuurin kehittämissuunta on vielä enemmän kohden yhteisopettajuuden tuomia hyötyjä ja mahdollisuuksia. Lukuvuonna 2023-24 Minna Canthin koulun henkilöstö ideoi pedagogiikkaa ja toimintakulttuuria katsoen tulevaan uuteen koulurakennukseen.

Koulun opetushenkilöstön arviointikoulutus jatkuu syksyllä tiimeinä. Koulutuksen tavoite arvioinnin kehittämisen lisäksi on vahvistaa olemassa olevaa tiimi- ja yhteisopettajuutta. Tiimiopettajuus toimii esimerkkinä oppilaille laadukkaasta ja toimivasta yhteistyömallista. Konkreettisina toimina toimintakulttuurin kehittämisen eteen rehtori on muodostanut lukujärjestyksiin oppiaineryhmien palkituksia, jotka helpottavat opettajien yhteistyötä ja tehostavat oppilaan mahdollisuutta saada laaja-alaisen erityisopettajan kohdennettua tukea.

1.4 Yhteissuunnittelutyöajan (YS) käyttö

Koulun johtamisen aikataulutus perustuu lukuvuoden alussa määritellylle YS-ajan käyttösuunnitelmalle. Käytössä on tiistain ja torstain YS-aika opettajakunnan kokouksille, tiimeille, oppilaspalavereille sekä yleiseen yhteissuunnitteluun. Lisäksi suunnitteluryhmällä on oma tunnin aikavaraus työjärjestyksissä. Rehtori vastaa suunnitteluajan toteutumisesta.

Rehtori pitää lukuvuoden aikana opettajille kehityskeskustelut yksilö- tai ryhmäkeskusteluina opettajan toiveen mukaisesti. Kehityskeskustelussa tehdään opettajalle tai opettajaryhmälle kehittymissuunnitelma. Rehtori ja apulaisjohtaja vastaavat koulunkäynnin ohjaajien kehityskeskusteluista vastaavalla periaatteella.

1.5 Koulun viestintä ja koulun sosiaalinen media

Koulun Sharepoint-intran käyttöä jatketaan ja harjaannutaan edelleen sen käytössä. Kahta viikkoa pidemmän sijaisuuden sattuessa työntekijä lisätään työhönottohetkellä MC Henkilöstö M365 sähköpostiryhmään sekä Sharepoint-intranettiin tiedonkulun varmistamiseksi. Lyhempiin sijaisuuksiin lähetetään sähköinen perehdytysohje.

Intranetin ylläpidosta vastaa suunnitteluryhmä tukenaan tiedotus- ja kotisivuvastaava. Koulun julkisena käyntikorttina toimivat Peda.netissä olevat koulun www-sivut. Ensisijainen tiedotuskanava oppilaiden ja huoltajien suuntaan on Wilma. Lisäksi koulussa on INFO-tv -järjestelmä, joka on väline ajankohtaisten asioiden tai esimerkiksi oppilaiden töiden esiin nostamiseen. Aineistoa infotelevisioon voi tuottaa koko kouluyhteisö. Peda.net -sivuston, intranetin sekä INFO-tv pääkäyttäjänä toimii tiedostus- ja kotisivuvastaava Antti Immonen.  

Lukuvuoden aikana jatketaan myös juicer.io -palvelua sosiaaliseen mediaan osallistumisen välineenä. MC Mölymäki -projektia varten laaditaan intraa vastaava viestintäympäristö.

Sisäisen ja ulkoisen viestinnän suunnitelma on laadittu lukuvuonna 2022-2023. Suunnitelma tarkastetaan ja tarvittaessa päivitetään keväällä 2024.