Oppilaan poissaoloihin puuttumismalli Kouvolan perusopetuksessa

kuvassa Kouvolan koulujen malli poissaoloihin puuttumiseen. (luvaton poissaolo, epäselvä sairauspoissaolo tai muu huolestuttava poissaolo, pois lukien luvalliset poissaolot, esim. matkat, leirit ym.) Malli on jaettu viiteen eri osa-alueeseen. - Opettajalla on lainmukainen velvoite puuttua oppilaan poissaoloihin PoL 26§. 1. Ennaltaehkäisevä toiminta. Yhteisöllisen  oppilashuollon keinoin  lisätään oppilaiden  osallisuutta ja  yhteisöllisyyttä. Sujuva yhteistyö kodin  ja koulun välillä. Oppilaiden läsnäoloa  koulussa seurataan  (luokanopettaja/valvoja/ ohjaaja)  systemaattisesti ja  jatkuvasti. Poissaolojen  kirjaaminen Wilmaan  heti, viimeistään  koulupäivän loppuun  mennessä. 2. Huoli puheeksi. Oppilaan poissaolosta  herää huoli  kotona/koulussa. Kun oppilas on poissa  koulusta kouluaamuna,  1.-2. lk: opettaja selvittää  poissaolon välittömästi 3.-6. lk: selvitys saman  päivän aikana 7.-9.lk: selvitys  viimeistään seuraavan päivän aikana Luokanopettaja/valvoja/ ohjaaja keskustelee  asiasta oppilaan kanssa,  on yhteydessä huoltajiin  ja sopii mahdollisesta  yhteydenotosta  oppilashuollon  työntekijään.  3. Poissaoloja 30 tuntia.  Jos tilanne ei korjaannu  selvittelyjen ja  puhelinkeskustelujen  jälkeen, opettaja selvittää  oppilaan tilanteen ja  tekee harkintansa  mukaan huolilapun  OKR:ään.  Tehdään  tarvittaessakartoitus  poissaolojen syistä ja  kokonaistilanteesta (esim.  SRAS-R-kysely tai  toimintakykykartoitus) Suunnitellaan koulun  tukitoimet ja vastuut. Pohditaan, ketkä koulun  ulkopuoliset toimijat voivat  tukea oppilasta. Tarvittaessa  muodostetaan monialainen  asiantuntijaryhmä. 4. Poissaoloja 50 tuntia.  Tilanteen vaatiessa  kutsutaan mukaan  koulun ulkopuolisia  toimijoita > yhteistyöpalaverit  Lapsiperheiden  sosiaalityön kanssa  (Ohjaus- ja  neuvontapuhelin 040- 4884327) Mietitään koulun  tukitoimet, koulun  ulkopuolisten tahojen  konsultaatiot ja yhteistyö. Sovitaan yhdessä, miten  oppilaan tilanteen  etenemistä seurataan ja  kuka siitä miltäkin osin  vastaa. Sovitaan  seurantapalaverin  ajankohta ja  vastuuhenkilöt. Harkittava sosiaalilain  mukaista  yhteydenottoa(ShL 35§)  tai  lastensuojeluilmoitusta  (LsL 25§0).  5. Poissaoloja 70 tuntia. Mikäli tukitoimet ja  seurantapalaverit eivät auta  ja poissaoloja on siitä  huolimatta  jatkuvasti/runsaasti, tehdään  ensisijaisesti  sosiaalihuoltalain mukainen yhteydenotto yhdessä  huoltajan kanssa tai  lastensuojeluilmoitus  konsultaation pohjalta. Koulu on tässä vaiheessa  selvittänyt poissaolojen syitä  omalta osaltaan ja järjestänyt  koulun tukitoimia  monipuolisesti. Lastensuojeluilmoituksen  pohjana on huoli  poissaolojen aiheuttamasta  syrjäytymisriskistä ja  normaalin kehityksen ja  koulunkäynnin  vaarantumisesta.  Ilmoituksessa mainitaan  koulussa jo tehdyt  kartoitukset, tukitoimet ja  huoltajan kanssa tehty  yhteistyö. Tilannetta seurataan  jatkuvasti.  Lähde: Pääkaupunkiseudun poissaoloihin puuttumisen malli/ LAPE-hanke 2017-18.  Koulu tarkentaa poissaoloihin puuttumisen prosessin, seurannan ja  vastuut opiskelija- ja oppilashuoltosuunnitelmassa.

Tämän kuvan tekstivastine: kuvassa Kouvolan koulujen malli poissaoloihin puuttumiseen. (luvaton poissaolo, epäselvä sairauspoissaolo tai muu huolestuttava poissaolo, pois lukien luvalliset poissaolot, esim. matkat, leirit ym.) Malli on jaettu viiteen eri osa-alueeseen. - Opettajalla on lainmukainen velvoite puuttua oppilaan poissaoloihin PoL 26§. 1. Ennaltaehkäisevä toiminta. Yhteisöllisen oppilashuollon keinoin lisätään oppilaiden osallisuutta ja yhteisöllisyyttä. Sujuva yhteistyö kodin ja koulun välillä. Oppilaiden läsnäoloa koulussa seurataan (luokanopettaja/valvoja/ ohjaaja) systemaattisesti ja jatkuvasti. Poissaolojen kirjaaminen Wilmaan heti, viimeistään koulupäivän loppuun mennessä. 2. Huoli puheeksi. Oppilaan poissaolosta herää huoli kotona/koulussa. Kun oppilas on poissa koulusta kouluaamuna, 1.-2. lk: opettaja selvittää poissaolon välittömästi 3.-6. lk: selvitys saman päivän aikana 7.-9.lk: selvitys viimeistään seuraavan päivän aikana Luokanopettaja/valvoja/ ohjaaja keskustelee asiasta oppilaan kanssa, on yhteydessä huoltajiin ja sopii mahdollisesta yhteydenotosta oppilashuollon työntekijään. 3. Poissaoloja 30 tuntia. Jos tilanne ei korjaannu selvittelyjen ja puhelinkeskustelujen jälkeen, opettaja selvittää oppilaan tilanteen ja tekee harkintansa mukaan huolilapun OKR:ään. Tehdään tarvittaessakartoitus poissaolojen syistä ja kokonaistilanteesta (esim. SRAS-R-kysely tai toimintakykykartoitus) Suunnitellaan koulun tukitoimet ja vastuut. Pohditaan, ketkä koulun ulkopuoliset toimijat voivat tukea oppilasta. Tarvittaessa muodostetaan monialainen asiantuntijaryhmä. 4. Poissaoloja 50 tuntia. Tilanteen vaatiessa kutsutaan mukaan koulun ulkopuolisia toimijoita > yhteistyöpalaverit Lapsiperheiden sosiaalityön kanssa (Ohjaus- ja neuvontapuhelin 040- 4884327) Mietitään koulun tukitoimet, koulun ulkopuolisten tahojen konsultaatiot ja yhteistyö. Sovitaan yhdessä, miten oppilaan tilanteen etenemistä seurataan ja kuka siitä miltäkin osin vastaa. Sovitaan seurantapalaverin ajankohta ja vastuuhenkilöt. Harkittava sosiaalilain mukaista yhteydenottoa(ShL 35§) tai lastensuojeluilmoitusta (LsL 25§0). 5. Poissaoloja 70 tuntia. Mikäli tukitoimet ja seurantapalaverit eivät auta ja poissaoloja on siitä huolimatta jatkuvasti/runsaasti, tehdään ensisijaisesti sosiaalihuoltalain mukainen yhteydenotto yhdessä huoltajan kanssa tai lastensuojeluilmoitus konsultaation pohjalta. Koulu on tässä vaiheessa selvittänyt poissaolojen syitä omalta osaltaan ja järjestänyt koulun tukitoimia monipuolisesti. Lastensuojeluilmoituksen pohjana on huoli poissaolojen aiheuttamasta syrjäytymisriskistä ja normaalin kehityksen ja koulunkäynnin vaarantumisesta. Ilmoituksessa mainitaan koulussa jo tehdyt kartoitukset, tukitoimet ja huoltajan kanssa tehty yhteistyö. Tilannetta seurataan jatkuvasti. Lähde: Pääkaupunkiseudun poissaoloihin puuttumisen malli/ LAPE-hanke 2017-18. Koulu tarkentaa poissaoloihin puuttumisen prosessin, seurannan ja vastuut opiskelija- ja oppilashuoltosuunnitelmassa.