TE03 - ITSENÄINEN SUORITTAMINEN
Palautuskansio kaikille tehtäville
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Palautettavat tehtävät
Itsenäisen suorittamisen osa-alueet
Koe ja tehtävät muodostavat kurssisisällön. Huomioithan siis, että itsenäisesti tehdyt tehtävät vaikuttavat kurssinumeroon kokeen lisäksi!!!!
Tee tehtäväsi kootusti ja palauta kaikki kerralla (sekä kirjan, että muut tehtävät) YHTENÄ TIEDOSTONA palautuskansioon.
Palauta tehtävät ennen koetta opettajalle.
Työskentele määrätietoisesti aihekokonaisuus kerrallaan (kirjan tehtävät + muut tehtävät).
Saa antaa myös muita ehdotuksia, lisäyksiä tms. kurssin itsenäiseen suorittamiseen!
HUOM! Jokainen tehtäväkohdista 1-3 pitää siis tehdä kurssin suorittamiseksi + koe
Tsemppiä opiskeluun!
1. Kirjan tehtävät, VALITSE 20 KAPPALETTA JOTKA TEET ALLA OLEVISTA! 5 VOIT JÄTTÄÄ TEKEMÄTTÄ.
KPL 2 s.35 teht 1b ja 4
KPL 3 s.47 tehtävä 1 ja 3
KPL 4 s.59 tehtävät 3 ja 4. Tehtävässä 3 valitse viisi sairautta, joista kokoat tiedot.
KPL 5 s.69 tehtävät 1, 3 ja 4
KPL 6 s.85 tehtävä 3
KPL 7 s.101 tehtävä 6
KPL 8 s.111 tehtävä 2, 4 ja 5
KPL 9 s.120-121 tehtävät 2 ja 7
KPL 10 s. 133 tehtävät 1 ja 4
KPL 11 s.145 tehtävä 1, 2 ja 4
KPL 12 s. 155 tehtävä 3 ja 6
KPL 13 s.164 tehtävä 1 omasta näkökulmasta ja 5
2. Muut tehtävät ( kurssin isot kokonaisuudet käsittelyssä)
KPL 2:
1.) Kaikki tehtävät KPL 2 (kts. sivupalkki)
KPL 3:
1.) Täytä sairauden selitysmallit taulukko (kts. sivupalkki kpl 3)
KPL 4:
1.) Janatehtävä (kts. sivupalkki kpl 4)
2.) Lue artikkeli koronasta ja pohdi korona-ajan merkityksellisyyttä sinulle henkilökohtaisesti sekä yhteiskunnalle.
KPL 5:
1.) Täytä taulukko (kts. sivupalkki kpl 5) = kirjan tehtävä 2
KPL 6:
1.) Etsi konkreettisia esimerkkejä ja selityksiä siitä, miten ja miksi seuraavat tekijät tuottavat väestön välisiä terveyseroja Suomessa.
1) ikä - lapset, nuoret, työikäiset, vanhukset
2) sukupuoli
3) siviilisääty - sinkku, avo- tai aviosuhde, leskeys
4) kieliryhmä - vrt. suomen- ja ruotsinkieliset ja etninen tausta
5) asuinalue
6) sosio-ekonominen asema - koulutus, työllisyys, asema työelämässä, tulotaso
Voit hyödyntää alla näkyviä lähteitä, mutta etsi tietoa myös itse erilaisilla hakusanoilla
2.) Simpsonit - tehtävä
KPL 7:
1.) Lue s.86-100 + nettilähteitä ja vastaa seuraaviin kysymyksiin:
a) Kuvaile lyhyesti elinajanodotetta maailmassa vuonna 2022 ja esitä mahdollisia syitä alueellisille eroille.
b) Pohdi ja perustele miten elinajanodoteet voi muuttua eri puolilla maailmaa tulevaisuudessa.
c) Selvitä kansainvälisten järjestöjen roolia globaalien väestön elinajanodotteeseen vaikuttavien terveyskysymysten ratkaisemisessa.
2.) Lue oppikirjan sivut 94-95 Ilmastonmuutos-kappale. Pohdi minkälaisia vaikutuksia ilmastonmuutoksella on tulevaisuudessa globaalisti.
3. Avaa käsitteet:
a. demografisen ja epidemiologisen transition malli
b. absoluuttinen köyhyys
c. One Health -ajattelutapa
d. antibioottiresistenssi
e. neljäs tautitaakka.
KPL 8:
1.) Kts. sivupalkki KPL 8: Ohessa on neljä erilaista terveydenhuoltoon liittyvää tapausta. Pohdi kantaasi niihin ja perustele kantasi. Mitkä terveydenhuollon eettiset periaatteet s. 106-109 voivat ohjata ratkaisua? Pohdinnassa ja perusteluissa voi hyödyntää myös s. 104 luetteloa: "Eettisiä ongelmia pohdittaessa huomioitavia kysymyksiä" ja s. 105 "Arvojen jaottelua".
KPL 9:
1.) Selvitä, mikä on nuorten maksuttoman ehkäisyn politiikka omassa kunnassasi ja mihin se perustuu? Tehtävä 1 s.120
2.) Terveyspoliittiset lait ja ohjelmat, kansallinen taso: Etsi netistä ja tutustu erilaisiin lakeihin ja asetuksiin (alla esimerkkejä, mihin voit tutustua), miten niissä edistetään terveyttä? Kirjaa ainakin kolme esimerkkiä joistain alla mainituista kohdista.
KPL 10:
1.) Selvitä miten SOTE-uudistus muuttaa asioita, sitten kun uudistus on toteutunut kokonaan? Mitkä ovat isoimpia muutoksia verrattuna entiseen malliin?
2.) Täytä kohdat (kts. sivupalkki KPL 10)
3.) Priorisointi - tehtävä
KPL 11:
1.) Potilaan oikeudet (Sivupalkki KPL 11)
2.) Tutkimustehtävä (Sivupalkki KPL 11)
3.) Lauri - tehtävä (Sivupalkki KPL 11)
KPL 12:
KPL 13:
1.) Mittaa omaa terveyttäsi jollakin tapaa. Voit mitata vuorokauden tai vaikkapa viikon ajan. Voit mitata siis haluamaasi asiaa haluamallasi tavalla; unta, ravintoa, liikkumista tms. Tee suunnitelma ja kirjoita analyysi seuraavista asioista:
1.) Mitä mittasit?
2.) Minkälaisia tuloksia tuli?
3.) Vaikuttaako mitatut tulokset tekemiisi päätöksiin tulevaisuudessa millään tapaa?
4.) Oliko mittauksesta hyötyä sinulle?
3.) Vapaamuotoinen itsearvio, johon kuuluu:
1.) Tehtäviin panostaminen/ huolellisesti tekeminen
2.) Tehtävien vaikeusaste; helppoja, keskivaikeita vai vaikeita?
3.) Palaute työmäärästä (vastasiko läsnäolevana tehtyä työmäärää, liian paljon/ liian vähän)
Koe ja tehtävät muodostavat kurssisisällön. Huomioithan siis, että itsenäisesti tehdyt tehtävät vaikuttavat kurssinumeroon kokeen lisäksi!!!!
Tee tehtäväsi kootusti ja palauta kaikki kerralla (sekä kirjan, että muut tehtävät) YHTENÄ TIEDOSTONA palautuskansioon.
Palauta tehtävät ennen koetta opettajalle.
Työskentele määrätietoisesti aihekokonaisuus kerrallaan (kirjan tehtävät + muut tehtävät).
Saa antaa myös muita ehdotuksia, lisäyksiä tms. kurssin itsenäiseen suorittamiseen!
HUOM! Jokainen tehtäväkohdista 1-3 pitää siis tehdä kurssin suorittamiseksi + koe
Tsemppiä opiskeluun!
1. Kirjan tehtävät, VALITSE 20 KAPPALETTA JOTKA TEET ALLA OLEVISTA! 5 VOIT JÄTTÄÄ TEKEMÄTTÄ.
KPL 2 s.35 teht 1b ja 4
KPL 3 s.47 tehtävä 1 ja 3
KPL 4 s.59 tehtävät 3 ja 4. Tehtävässä 3 valitse viisi sairautta, joista kokoat tiedot.
KPL 5 s.69 tehtävät 1, 3 ja 4
KPL 6 s.85 tehtävä 3
KPL 7 s.101 tehtävä 6
KPL 8 s.111 tehtävä 2, 4 ja 5
KPL 9 s.120-121 tehtävät 2 ja 7
KPL 10 s. 133 tehtävät 1 ja 4
KPL 11 s.145 tehtävä 1, 2 ja 4
KPL 12 s. 155 tehtävä 3 ja 6
KPL 13 s.164 tehtävä 1 omasta näkökulmasta ja 5
2. Muut tehtävät ( kurssin isot kokonaisuudet käsittelyssä)
KPL 1:
1.) Vertaile arkitietoa ja tieteellistä tietoa keskenään. Voit tehdä taulukkomuotoon tai kaksi ajatuskarttaa tms.
2.) Tehtävänäsi on tutkia Diabeteksen monitieteisesti (vrt. oppikirjan s. 9).
Muotoile kustakin tieteenalasta vähintään yksi tutkimusaiheeseen sopiva tutkimuskysymys: Psykologia - Biologia - Kliininen lääketiede - Sosiologia - Maantiede - Taloustiede - Etiikka
3.) Täytä tyhjät kohdat (katso sivupalkista KPL 1 kohdalta)
4.) Tee luotettavuuden arviointi - tehtävät (katso taas sivupalkki)
1.) Vertaile arkitietoa ja tieteellistä tietoa keskenään. Voit tehdä taulukkomuotoon tai kaksi ajatuskarttaa tms.
2.) Tehtävänäsi on tutkia Diabeteksen monitieteisesti (vrt. oppikirjan s. 9).
Muotoile kustakin tieteenalasta vähintään yksi tutkimusaiheeseen sopiva tutkimuskysymys: Psykologia - Biologia - Kliininen lääketiede - Sosiologia - Maantiede - Taloustiede - Etiikka
3.) Täytä tyhjät kohdat (katso sivupalkista KPL 1 kohdalta)
4.) Tee luotettavuuden arviointi - tehtävät (katso taas sivupalkki)
1.) Kaikki tehtävät KPL 2 (kts. sivupalkki)
KPL 3:
1.) Täytä sairauden selitysmallit taulukko (kts. sivupalkki kpl 3)
KPL 4:
1.) Janatehtävä (kts. sivupalkki kpl 4)
2.) Lue artikkeli koronasta ja pohdi korona-ajan merkityksellisyyttä sinulle henkilökohtaisesti sekä yhteiskunnalle.
KPL 5:
1.) Täytä taulukko (kts. sivupalkki kpl 5) = kirjan tehtävä 2
KPL 6:
1.) Etsi konkreettisia esimerkkejä ja selityksiä siitä, miten ja miksi seuraavat tekijät tuottavat väestön välisiä terveyseroja Suomessa.
1) ikä - lapset, nuoret, työikäiset, vanhukset
2) sukupuoli
3) siviilisääty - sinkku, avo- tai aviosuhde, leskeys
4) kieliryhmä - vrt. suomen- ja ruotsinkieliset ja etninen tausta
5) asuinalue
6) sosio-ekonominen asema - koulutus, työllisyys, asema työelämässä, tulotaso
Voit hyödyntää alla näkyviä lähteitä, mutta etsi tietoa myös itse erilaisilla hakusanoilla
2.) Simpsonit - tehtävä
KPL 7:
1.) Lue s.86-100 + nettilähteitä ja vastaa seuraaviin kysymyksiin:
a) Kuvaile lyhyesti elinajanodotetta maailmassa vuonna 2022 ja esitä mahdollisia syitä alueellisille eroille.
b) Pohdi ja perustele miten elinajanodoteet voi muuttua eri puolilla maailmaa tulevaisuudessa.
c) Selvitä kansainvälisten järjestöjen roolia globaalien väestön elinajanodotteeseen vaikuttavien terveyskysymysten ratkaisemisessa.
2.) Lue oppikirjan sivut 94-95 Ilmastonmuutos-kappale. Pohdi minkälaisia vaikutuksia ilmastonmuutoksella on tulevaisuudessa globaalisti.
3. Avaa käsitteet:
a. demografisen ja epidemiologisen transition malli
b. absoluuttinen köyhyys
c. One Health -ajattelutapa
d. antibioottiresistenssi
e. neljäs tautitaakka.
KPL 8:
1.) Kts. sivupalkki KPL 8: Ohessa on neljä erilaista terveydenhuoltoon liittyvää tapausta. Pohdi kantaasi niihin ja perustele kantasi. Mitkä terveydenhuollon eettiset periaatteet s. 106-109 voivat ohjata ratkaisua? Pohdinnassa ja perusteluissa voi hyödyntää myös s. 104 luetteloa: "Eettisiä ongelmia pohdittaessa huomioitavia kysymyksiä" ja s. 105 "Arvojen jaottelua".
KPL 9:
1.) Selvitä, mikä on nuorten maksuttoman ehkäisyn politiikka omassa kunnassasi ja mihin se perustuu? Tehtävä 1 s.120
2.) Terveyspoliittiset lait ja ohjelmat, kansallinen taso: Etsi netistä ja tutustu erilaisiin lakeihin ja asetuksiin (alla esimerkkejä, mihin voit tutustua), miten niissä edistetään terveyttä? Kirjaa ainakin kolme esimerkkiä joistain alla mainituista kohdista.
Perustuslaki
Kuntien kulttuuritoimintalaki
Hyvinvoinnin, terveyden ja turvallisuuden edistäminen 2030 - valtioneuvoston periaatepäätös
https://thl.fi/fi/web/hyvinvointi-ja-terveyserot/tavoitteet/lait-ja-ohjelmat
3.) Olet päättäjä.
Perustele muille päättäjille, miksi liikunnan avulla tulisi edistää terveyttä ja mitä perusteita liikuntaan panostamiseen olisi.
Miten vaikuttaisit terveyspolitiikan eri tasoilla Suomessa? Keksi vähintään yksi esimerkki jokaiselle kolmelle tasolle (kunta, maakunta, kansallinen), miten ihmiset saataisiin liikkumaan enemmän.
KPL 10:
1.) Selvitä miten SOTE-uudistus muuttaa asioita, sitten kun uudistus on toteutunut kokonaan? Mitkä ovat isoimpia muutoksia verrattuna entiseen malliin?
2.) Täytä kohdat (kts. sivupalkki KPL 10)
3.) Priorisointi - tehtävä
KPL 11:
1.) Potilaan oikeudet (Sivupalkki KPL 11)
2.) Tutkimustehtävä (Sivupalkki KPL 11)
3.) Lauri - tehtävä (Sivupalkki KPL 11)
KPL 12:
1.) Selitä seuraavat käsitteet.
eHealth
Omakanta
Big data
biopankki
2.) Esittele jokin tai joitakin terveysteknologisia "innovaatioita" joilla tuotetaan hyötyjä alla olevilla osa-alueilla.
1. terveyden edistäminen
2. sairauksien ehkäisy
3. hoito
eHealth
Omakanta
Big data
biopankki
2.) Esittele jokin tai joitakin terveysteknologisia "innovaatioita" joilla tuotetaan hyötyjä alla olevilla osa-alueilla.
1. terveyden edistäminen
2. sairauksien ehkäisy
3. hoito
KPL 13:
1.) Mittaa omaa terveyttäsi jollakin tapaa. Voit mitata vuorokauden tai vaikkapa viikon ajan. Voit mitata siis haluamaasi asiaa haluamallasi tavalla; unta, ravintoa, liikkumista tms. Tee suunnitelma ja kirjoita analyysi seuraavista asioista:
1.) Mitä mittasit?
2.) Minkälaisia tuloksia tuli?
3.) Vaikuttaako mitatut tulokset tekemiisi päätöksiin tulevaisuudessa millään tapaa?
4.) Oliko mittauksesta hyötyä sinulle?
3.) Vapaamuotoinen itsearvio, johon kuuluu:
1.) Tehtäviin panostaminen/ huolellisesti tekeminen
2.) Tehtävien vaikeusaste; helppoja, keskivaikeita vai vaikeita?
3.) Palaute työmäärästä (vastasiko läsnäolevana tehtyä työmäärää, liian paljon/ liian vähän)