Fi5.1 lv 24-25

4. kurssin tehtäviä



  1. Filosofiassa on esitetty useita mielen ja ruumiin suhdetta koskevia teorioita.
a) Esittele kartesiolaista dualismia.
b) Millä perusteella kartesiolainen dualismi on hylättävissä?
c) Esittele nykyaikaisia vaihtoehtoja dualistiselle teorialle.

 

2. David Hume ja Ludwig Wittgenstein puhuvat metafysiikkaa vastaan. Valitse, haluatko puolustaa vai vastustaa heidän näkemystään. Perustele oma kantasi filosofisesti.

Ludwig Wittgenstein: “Siitä mistä ei voi puhua on vaiettava.”
Tractatus logico-philosophicus eli loogis-filosofinen tutkielma (Alkuteos 1921), suom. Heikki Nyman, WSOY, Porvoo, 1980

David Hume: “Kun me näiden periaatteiden valtaamina käymme kirjastojen läpi, minkälaista hävitystä meidän täytyykään siellä tehdä? Ottaessamme käsiimme jonkun nidoksen esim. jumaluusoppia tai koulumetafysiikkaa, tulee meidän kysyä: Sisältääkö se jotain suuretta tai lukua koskevaa loogillista ajattelua? Ei. Sisältääkö se jotain tosiseikkoja ja olemassaoloa koskevaa kokemusajattelua? Ei. Heitettäköön se siis tuleen, sillä se ei voi sisältää muuta kuin viisastelua ja harhaluuloa.” Tutkimus inhimillisestä ymmärryksestä. (Alkuteos: An Enquiry Concerning Human Understanding, 1748.) Suomentanut Eino Kaila. Porvoo: WSOY, 1938.

 

3. Kuvaile ja arvioi filosofian historian perinteisiä jumalan olemassaolon todistuksia.

 

4. Turingin testiksi kutsutaan seuraavaa tekoälyyn liittyvää koejärjestelyä. Henkilö keskustelee ja tekee kysymyksiä tietämättä, onko vastaaja kone vai ihminen. Jos henkilö ei vastausten perusteella pitkänkään ajan kuluttua pysty erottamaan konetta ihmisestä, kone on läpäissyt Turingin testin. Etsi netistä tietoa testistä ja pohdi sen perusteella, onko koejärjestely mielestäsi pätevä? Perustele.

 

 

Palauta vastauksesi tänne

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

PE 17.1. itseopiskelutunnin tehtävä: Yksilön vapaus konservatismissa ja liberalismissa

Tee seuraava yo-tehtävä ensin itse, arvioi sitten vastaustasi YTL:n HVP:n avulla: https://yle.fi/plus/abitreenit/2024/kevat/filosofia/filosofia_hvp_lopulliset_.pdf


YO kevät 2024:

Vertaile konservatismin ja liberalismin käsityksiä yksilön vapaudesta ja esitä oma näkemyksesi siitä, millä tavoin yksilö voi olla vapaa. Hyödynnä vastauksessasi tekstikatkelmaa 
5.A.

5.A  Tekstikatkelma: Vapaudesta konservatismissa ja liberalismissa

Konservatiivinen näkökulma on tärkeä. Olemme osa sukupolvien jatkumoa, meitä ei olisi ilman yhteisöä, ilman historiaa, ilman kotiseutua. Ihmiset eivät ole ankarimman liberaalin teorian tyhjästä syntyneitä, kaikesta irrallaan valintoja tekeviä atomeja.

Vapautta on kuitenkin olemassa. Se ei ole pelkkää harhaa.

Vapaus voi lisääntyä ja vähentyä, sen määrä vaihtelee maailmassa. Olemme vapaampia kuin esi-isämme. Emme ole enää samalla tavalla sidottuja lähtökohtiimme, vanhempiimme, kotiseutuumme, uskontoomme tai sukupuoleemme kuin edeltävät sukupolvet.

Emme tietenkään ole niistä täysin vapaita, mutta ne eivät määritä elämämme suuntaa samalla tavalla vääjäämättä kuin ennen.

Lähde: Heikki Pursiainen. Janne Saarikivi sanoittaa konservatismia runollisesti – mutta saattaa liioitella nykyajan surkeutta. Must Read -verkkosivusto. https://www.mustread.fi/blogit/janne-saarikivi-sanoittaa-konservatismia-runollisesti-mutta-saattaa-liioitella-nykyajan-surkeutta/. Julkaistu: 22.12.2021. Viitattu: 17.1.2023.

Palauta vastauksesi tänne

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

4. Kurssin tehtäviä: Totuusteoriat


Tee esitys yhdestä teoriasta: miten teoria näkee totuuden, mitä vahvuuksia ja mitä heikkouksia sillä on.

1. Totuuden korrespondenssiteoria

2. Koherenssiteoria

3. Pragmaattinen totuusteoria

4. Konsensusteoria

Palauta vastauksesi tänne

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

3. kurssi: Aatteet

Ryhmätyöt aatteista: Käyttäkää 3. kurssin oppikirjan kpl 8-11 + internet

1. Liberalismi

2. Sosialismi

3. konservatismi

4. Nationalismi

Palauta työsi tänne

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

3. kurssin tehtävä: Ilmastonmuutos ja globaali vastuu 20 p. (Yo syksy 2020: 5)

5. 

Ilmastonmuutoksen torjunnassa vedotaan usein yksilöiden valintoihin ja tottumuksiin. Ilmastonmuutos on kuitenkin globaali ongelma, jonka ratkaisemiseen tarvitaan yksilöiden lisäksi yhteiskuntien ja kansainvälisen yhteisön panosta. Viime vuosina koululaiset ovat Greta Thunbergin innoittamina ryhtyneet vaatimaan poliittisilta päättäjiltä ilmastotekoja.
Pohdi, millä perusteilla vastuu ilmastonmuutoksen torjunnasta pitäisi jakaa yksilön, yhteiskunnan ja globaalin yhteisön kesken. Hyödynnä vastauksessasi videota 5. A.

HVP: https://drive.google.com/file/d/1LqiyEYSPdFHz5CNVPfrA8XsQsR1V84Ob/view

Palauta vastauksesi tänne

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

3. kurssi: esitykset yhteiskuntafilosofeista

Tehdään esitykset seuraavista filosofeista, painoalueena heidän yhteiskuntafilosofinen ajattelunsa:

  1. Aristoteles
  2. Hobbes
  3. Locke
  4. Rousseau
  5. Hegel
  6. Marx

Palauta vastauksesi tänne

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

2. kurssin Yo-tehtävä: Kevät 2024: 8

8. Martha Nussbaumin eläinetiikka 30 p.

8.1 Esittele tekstikatkelman 8.A avulla Nussbaumin eläinetiikan keskeisiä piirteitä. 10 p.
8.2 Pohdi eläinten moraalista asemaa jonkin Nussbaumin näkemyksestä poikkeavan eettisen teorian näkökulmasta. 20 p.

8.A  Tekstikatkelma: Martha Nussbaum, Eläinten moraalinen asema

Vuonna 2000 – – Keralan osavaltion korkein oikeus Intiassa käsitteli ahdingossa elävien sirkuseläinten tapausta. Eläimiä ”pidettiin ahtaissa häkeissä, ne olivat pelokkaita, nälkäisiä ja kärsivät kivusta, ala-arvoisesta elämänlaadusta puhumattakaan”. Korkeimman oikeuden mukaan kyseiset eläimet olivat ”olentoja, joilla on oikeus arvokkaaseen olemassaoloon” Intian perustuslain 21. artiklan nojalla, joka suojelee oikeutta arvokkaaseen elämään. Tuomioistuin kysyi: ”Jos ihmisillä on perusoikeuksia, miksi niitä ei olisi eläimillä?”

– – Kuten tuomioistuin totesi, nämä olennot kykenevät arvokkaaseen olemassaoloon. On vaikea sanoa, mitä tämä tarkalleen ottaen tarkoittaa, mutta selvää on, mitä se ei tarkoita: sirkuseläinten hakkaamista sekä pitämistä ahtaissa ja likaisissa häkeissä, tehotuotettujen kanojen, vasikoiden ja sikojen vielä hirvittävämpiä elinoloja sekä monia muita vastaavia riiston, nöyryytyksen ja kärsimyksen muotoja. Kun ihmiset käytöksellään kieltävät muilta eläimiltä arvokkaan olemassaolon, esille näyttää nousevan kysymys oikeudenmukaisuudesta – ja tämä kysymys on mitä kiireellisin.

Ei toden totta löydy selvää syytä, miksi perusoikeudenmukaisuutta, oikeuksien ja lain käsitettä ei voisi laajentaa lajirajojen yli kuten intialainen tuomioistuin rohkeasti teki.

– –

Väitän, että on traagista haaskausta, jos elävä olento ei koskaan pysty toteuttamaan toimintoja, joihin sillä on sisäsyntyinen kyky ja jotka ovat sille tärkeitä. Esimerkiksi naisten koulutuksen ja riittävän terveydenhuollon laiminlyönti sekä sanan- ja ajatuksenvapauden rajaaminen vain joihinkin kansalaisiin aiheuttavat tietyllä tavalla ennenaikaisen kuoleman; arvokkaalle elämälle olennaisen kukoistuksen kuoleman.

– –

Ehdotan seuraavaa: heti, kun jokin ihmiselle keskeinen kyky on arvioitu hyväksi – eli kun sen kukoistaminen on arvioitu olennaiseksi yksilön arvokkaan elämän näkökulmasta – meillä on vahva moraalinen peruste edistää sitä ja poistaa esteet sen kehityksen tieltä. Sama luontaisiin kykyihin suhtautuminen, joka ohjaa asennoitumista toisiin ihmisiin, ohjaa asennoitumista myös muihin eläimiin. Jokainen elämänmuoto ansaitsee kunnioitusta, ja on oikeudenmukaisuuden kannalta ongelmallista, jos olennolla ei ole mahdollisuutta kehittää (arvokasta) kykyään – kukoistaa itselleen ominaisella tavalla ja elää arvokasta elämää. Se, että monet eläimet eivät koskaan pääse liikkumaan, nauttimaan ilmasta tai vaihtamaan hellyyden osoituksia lajitoveriensa kanssa, on tragedia ja haaskausta, eikä tällainen elämä ole sopusoinnussa olentojen arvokkuuden kanssa.

Lähde: Martha Nussbaum. The Moral Status of Animals [Eläinten moraalinen asema]. Chronicle of Higher Education. Julkaistu: 3.2.2006. Käännös: YTL. Muokkaus: YTL.

HVP: https://yle.fi/plus/abitreenit/2024/kevat/filosofia/filosofia_hvp_lopulliset_.pdf

Palauta vastauksesi tänne

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Etiikka/2. kurssi

Esitykset:

Normatiivisen etiikan teoriat: Esittele, vahvuudet +kritiikki

1. Seurausetiikka
2. Velvollisuusetiika
3. Hyve-etiikka

Metaetiikka

4. objektivistiset teoriat
5. relativistiset teoriat

Palata vastaukesi tänne

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Tieto-oppi

esitykset tieto-opista:

1. Empirismi

2. Rationalismi

3. Immanuel Kantin tietoteoria

Palauta vastauksesi tänne

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Matrix-elokuva

 

Tässä on muutama kysymys. Pohtikaa näitä, kun katsotte elokuvaa.

  1. Millainen on Matrixin käsitys maailmasta? (Matrixin metafysiikka). -Vrt. Platonin luolavertaus ja ideaoppi

 

  1. Millaisen kuvan Matrix antaa ihmisestä? Edustaako se dualismia vai monismia? Mikä ihminen on pohjimmiltaan Matrixissa?

 

  1. Mitä Matrixista voi sanoa uskonnollisena vertauksena? Millaisia uskonnollisia/mytologisia hahmoja + nimiä siitä löytyy?

 

  1. Ottaisitko itse punaisen vai sinisen pillerin? miksi?

 

  1. Tiesikö Neo, että hän on valittu? Tiesikö Trinity? Mitä tietäminen on Matrixissa?

 

Palauta vastauksesi tänne

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Yo-tehtävä K 2020:4 Vapaa tahto

Yo K 2020

-Vastaa tehtävään

-vertaisarviointi + palaute. Käytä HVP (Ylen abitreenit)

 

4.

Vapaa tahto 20 p.

Thomas Hobbes (1588–1679) väitti, että vapaa toimija on sellainen, joka voi tehdä sitä, mitä tahtoo; tahto ei ole kuitenkaan vapaan toimijan vallassa, sillä halut määräävät sen. Thomas Reid (1710–1796) kiisti tämän käsityksen. Hänen mielestään vapaalla toimijalla täytyy olla valta määrätä oma tahtonsa, sillä vapaus on itsemääräämiskyvyn edellytys.

4.1.

Selitä, miksi kiista vapaasta tahdosta on filosofisesti tärkeä. 10 p.

4.2.

Puolusta Hobbesin tai Reidin näkemystä toista vastaan. 10 p.

HVP: https://drive.google.com/file/d/1QUWU4YzK1nDLpPDAV4Grmu-Ho58umAt4/view

 

Palauta vastauksesi tänne

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Virheellinen argumentointi

Lue moniste ja tee yhdestä virheellisen argumentoinnin muodosta esitys ryhmälle. 
Havainnollista aihettasi sarjakuvalla tai keksimälläsi tarinalla tai muulla esimerkillä.

Palauta vastauksesi tänne

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.