Tuki eri oppiaineissa

ÄIDINKIELI

AI17: Perusteet haltuun (2op)

Opintojakso on tarkoitettu 1. lukuvuoden opiskelijoille, jotka tarvitsevat tai kokevat tarvitsevansa vahvistusta äidinkielen taidoissa. Opintojakso järjestetään kevätlukukaudella 4. tai 5. periodissa.

AI12: Kielen- ja tekstihuolto (2op)

Opintojakso on suunnattu opiskelijoille, joilla on aukkoja oikeinkirjoituksessa. Opintojakso on tarjolla neljä kertaa vuodessa.

AI21: Rohkaistu puhujana (2op)

Opintojakso on tarkoitettu erityisesti opiskelijoille, jotka jännittävät puhumista ja esiintymistä.

ENGLANTI

ENA11: Kertaus 1, (2op)

Opintojakso kertaa ensimmäisen lukuvuoden asioita ts. moduulien 1-3 kielioppiasiat sisältäen myös sanastoa, kuunteluita ja luetun ymmärtämistä.

ENA12: Kertaus 2, (2op)

Opintojakso kertaa toisen lukuvuoden asioista ts. moduulien 4-6 kielioppiasiat sisältäen myös sanastotehtäviä, kuunteluita ja luetun ymmärtämistä.

RUOTSI

RUB108: Ruotsin kertausta lukion aloittaville (2op)

  • Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija saavuttaa lukiossa edellytettävän lähtötason.
  • Opintojaksolla kerrataan perusrakenteet ja keskeistä sanastoa. Opintojakso auttaa selviytymään tulevista lukio-opinnoista.
  • Opintojakso arvioidaan suoritusmerkinnällä.

RUB110: Tsemppiä ruotsin opiskeluun (2op)

  • Opintojakson tavoitteena on tukea opiskelijan etenemistä ruotsin pakollisilla opintojaksoilla.
  • Opintojakson aikana kerrataan kielioppia ja vahvistetaan keskeisen sanaston hallintaa.
  • Opintojakso arvioidaan suoritusmerkinnällä.

LYHYT MATEMATIIKKA

MAB12: Tuki 1, 1op Peruskoulun ja yhteisen matematiikan opintojakson asioiden kertausta ja peruslaskutaitojen vahvistamista. (1. opiskeluvuosi, 2.periodi)

MAB14: Sähköisten oppimisvälineiden käyttäminen, 1op Matematiikassa tarvittavien ohjelmien (Geogebra, LibreCalc, Speedcrunch) käytön sekä matemaattisen kirjoittamisen harjoittelua. (1. opiskeluvuosi, 2.periodi)

MAB12 ja MAB14, yht. 2op

Molempia opintojaksoja suositellaan varsinkin niille opiskelijoille, joilla MAY-opintojaksossa on ollut haasteita.

MAB13: Tuki 2, 1op Ensimmäisen vuoden matematiikan opintojen kertaamista ja perustaitojen vahvistamista. (2.opiskeluvuosi, periodi 1)

KUVATAIDE

KU06: Hyvinvointia kuvataiteesta (2op).

Opintojaksolla tutustutaan kuvalliseen työskentelyyn hyvinvoinnin näkökulmasta ja opetellaan käyttämään kuvailmaisua rentoutumisen sekä oman hyvinvoinnin tukemisen välineenä. Työskentelyssä tarkastellaan omia vahvuuksia mm. onnistumisen kokemuksia nostaen.

(Teemoina työskentelyssä voivat olla myös stressi ja kuormitus. Tarkoituksena tarjota opiskelijoille opintojakso, jossa voi irrottaa suorituspaineista kuviksessa).

ERITYISOPETUS

Lukion erityisopetuksen tehtävänä on osaltaan tukea opiskelijaa niin, että hänen on mahdollista selviytyä lukio-opinnoista. Erityisopettaja kartoittaa lukio-opintojen alussa ja aikana mahdollisia tuen tarpeita, ja tarvittaessa laatii pedagogisen tuen suunnitelman. Opintojen aikana erityisopettaja tukee opiskelijaa sopivimpien strategioiden ja apuvälineiden löytämisessä sekä taustalla olevien oppimisen haasteiden kohtaamisessa. Kullekin opiskelijaryhmälle on nimetty oma erityisopettaja.

Erityisopettajan antama oppimisen tuki

  • lukituki: lukemisen - ja kirjoittamisen tekniikat
  • opiskelutekniikat
  • ajankäyttö
  • motivaatio
  • keskittyminen
  • oppimisen apuvälineet

Lukikartoitus

  • Erityisopettaja tekee kaikille lukion aloittaville opiskelijoille sähköisen lukikartoituksen ensimmäisen lukuvuoden alussa.
  • Lukikartoituksen jälkeen osalle opiskelijoista suositellaan vielä tarkempaa yksilöllistä lukitestiä. Yksilölliseen lukitestiin voit hakeutua myös itse, jos pohdit mahdollista lukivaikeutta.
  • Esim.
    • luku- ja kirjoitustehtäviin kuluu runsaasti aikaa
    • ajatukset karkaavat lukiessa
    • vieraat kielet ovat haastavia
    • teet kirjoitusvirheitä tai lauserakenteet horjuvat jne.

Matematiikan kartoitus tarvittaessa

Erityisopettaja karttoittaa tarvittaessa matematiikan haasteita yhteistyössä matematiikan opettajien kanssa.

Erityisjärjestelyt YO-kokeissa

Erityisopettajat laativat yhdessä opiskelijan kanssa hakemuksen mahdollisista erityisjärjestelyistä liitteineen Ylioppilastutkintolautakunnalle. Erityisjärjestelyjen taustalla voi olla esim. lukivaikeus, sairaus, vamma tai vieraskielisyys.