Onttolan koulun opiskeluhuoltosuunnitelma lukuvuosi 2025 - 2026

 

1. Arvio opiskeluhuollon kokonaistarpeesta ja käytettävissä olevista opiskeluhuoltopalveluista

Lukuvuosi  2025-2026	Kouluterveydenhoitaja	Koulukuraattori	Koulupsykologi
Valtakunnallinen mitoitus opp./työntekijä	460 (THL:n suositus)	670	780
Kontiolahden keskiarvo opp./työntekijä	473	649	1104
Onttolan koulu	135 opp./0,3 tt	135 opp./0,4 tt	135 opp./0,2 tt

 

 

2. Kouluyhteisön toimenpiteet yhteisöllisen opiskeluhuollon edistämiseksi

Onttolan koulussa noudatetaan Kontiolahden kunnan opiskeluhuoltosuunnitelmaa ja Onttolan koulun koulukohtaista osiota.

Aikuisten läsnäolo ja yhteiset pelisäännöt luovat perustan turvalliselle koulupäivälle. Koulujen ryhmäytymiskäytänteet, teema- ja toimintapäivät sekä kummioppilastoiminta lisäävät oppilaiden hyvinvointia ja kouluviihtyvyyttä. Onttolan koululla on ajantasainen turvallisuussuunnitelma. Turvallisuussuunnitelmaan on nimetty koulun turvallisuusvastaavat sekä koulun turvallisuuskumppanit. Suunnitelmasta löytyvät myös koulun järjestyssäännöt ja koulukohtaiset toimintaohjeet.

Kouluyhteisön ja opiskeluympäristön terveellisyys ja turvallisuus ovat tärkeitä oppilaan terveyden edistämiselle ja hyvinvoinnille. Välillisesti ne ovat edellytys tulokselliselle oppimiselle. Terveellinen ja turvallinen opiskeluympäristö muodostuu hyvistä fyysisistä, psyykkisistä ja sosiaalista olosuhteista, jotka luovat edellytykset sekä oppilaiden että opettajien työn tuloksille ja hyvinvoinnille sekä edistävät terveellisiä valintoja. Kouluterveydenhuollon laatusuosituksen mukaan koululaisilla tulee olla terveellinen, turvallinen ja esteettisesti viihtyisä oppimisympäristö, jossa on huomioitu fyysisten työolojen, kuten sisäilman laadun, kalusteiden, sosiaalitilojen, säilytystilojen ja koulun siivouksen asianmukainen taso.

Yhteistyötä vanhempien kanssa tehdään tiedottamalla oppilaan ja koulun asioista Wilmassa, pedanetissä, vanhempainilloissa ja oppimiskeskusteluissa. Pedagogisia asiakirjoja käsitellään vuosittain yhteistyössä huoltajien kanssa.

 

 

 

ProKoulu (positiivisesti ryhmässä oppien)

ProKoulu toimii koko koulun yhteisenä toimintamallina, jonka tarkoituksena on tukea positiivista käyttäytymistä koulussa. Tähän sisältyvät mm. hyvän työrauhan ja työskentelyilmapiirin ylläpitäminen, yhteisöllisyyden tukeminen ja kiusaamisen ennaltaehkäiseminen. Toimintamalli tarjoaa koulun kaikille aikuisille yhteiset toimintatavat käyttäytymisen ohjaamiseen ja tuo oppilaille näkyviksi toivottavan käyttäytymisen odotukset. Lukuvuoden ProKoulu-sisältöjen ja tavoitteiden laadintaan osallistuvat kaikki koulun aikuiset ja myös oppilaiden osallistaminen huomioidaan. Toteutus tapahtuu kolmessa jaksossa. Jokaisen jakson sisällöistä ja tavoitteista pidetään yhteinen päivänavaus ja järjestetään materiaalia ryhmien käyttöön. Tavoitteisiin pyritään niin, että aikuiset mallintavat toimintatapoja ja antavat oppilaille positiivista palautetta onnistuneesta toiminnasta. ProKoulu-toimintaa käydään vuosittain läpi yhteisöllisessä oppilashuoltoryhmässä.

Prokoulu-toimintasuunnitelma löytyy kokonaisuudessaan Onttolan koulun Pedanet-sivuilta.

Yhteisöllinen monialainen opiskeluhuolto ja sen toimintatavat

Opiskeluhuolto on tärkeä osa perusopetuksen toimintakulttuuria. Yhteisöllisessä opiskeluhuoltotyössä seurataan, arvioidaan ja kehitetään kouluyhteisön ja oppilasryhmien hyvinvointia. Lisäksi huolehditaan kouluympäristön terveellisyydestä, turvallisuudesta ja esteettömyydestä. Yhteisöllisten toimintatapojen kehittämisessä tehdään yhteistyötä oppilaiden, huoltajien sekä muiden lasten ja nuorten hyvinvointia edistävien viranomaisten ja toimijoiden kanssa. Oppilaiden ja huoltajien osallisuus ja kuulluksi tuleminen on yhteisöllisessä oppilashuollossa tärkeää ja hyvinvointia vahvistavaa. Oppilaiden osallisuuden edistäminen on opetuksen järjestäjän tehtävä. Opiskeluhuolto luo kouluyhteisössä edellytyksiä yhteen kuuluvuudelle, huolenpidolle ja avoimelle vuorovaikutukselle. Osallisuutta lisäävät toimintatavat edesauttavat myös ongelmien ennalta ehkäisyä, niiden varhaista tunnistamista ja tarvittavan tuen järjestämistä. Oppilaalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön. Siihen kuuluu fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen turvallisuus. Rauhallinen ilmapiiri edistää työrauhaa.

Koulurakennuksesta sekä opetustiloista ja –välineistä huolehtiminen ylläpitää ympäristön terveellisyyttä ja turvallisuutta. Kouluyhteisöllä on yhtenäiset toimintatavat eri oppimisympäristöissä tapahtuvaa opetusta ja välitunteja varten. Turvallisuuden edistämiseen kuuluvat myös koulukuljetuksia, tapaturmien ennaltaehkäisyä ja tietoturvallisuutta koskevat toimintatavat.

Yhteisöllisen opiskeluhuoltoryhmän koollekutsujana ja puheenjohtajana toimii koulunjohtaja. Lisäksi ryhmässä on erityisopettaja, opettajaedustus, terveydenhoitaja/psykologi/ kuraattori sekä vanhempaintoimikunnan ja oppilaiden edustus.

Ryhmä kokoontuu Onttolan koulussa kaksi kertaa lukuvuoden aikana. Ryhmä seuraa, arvioi ja kehittää kouluyhteisön ja oppilasryhmien hyvinvointia. Ryhmä hyödyntää kehittämistyössä tehtyjä koulu- ja/tai oppilasryhmäkohtaisia selvityksiä, kuten esim. kouluterveyskyselyjä, laajojen terveystarkastusten koonteja, KiVa- koulu yhteenvetoja jne. Ryhmä huomioi hyvinvointia edistävien hankkeiden toiminnan kouluilla esim. Pro-koulu kehittämistoiminta. Ryhmän tavoitteena on oppilaiden ja perheiden osallisuuden edistäminen. Ryhmä arvioi omaa toimintaansa vuosittain ja tekee arvioinnin perusteella tarvittavat muutokset toimintaansa.

Yhteistyö nivelvaiheessa

Keväällä esikoululaiset tutustuvat tulevaan kouluun ja koululuokkaansa. Esiopettaja on täyttänyt kaikista esikoululaisistaan Wilmassa havainnointilomakkeen. Kouluun siirtyvän lapsen lomake käydään läpi esiopettajan ja huoltajan kanssa kevään vanhempainvartissa. Vanhempainvartit pidetään huhti- toukokuussa. Palaveriin osallistuvat esiopettaja, esiopetuksen erityisopettajat, vastaanottavan koulun laaja-alainen erityisopettaja, neuvolan- ja koulun terveydenhoitaja. Lisäksi pidetään tarvittaessa yksilölliset tiedonsiirtopalaverit, joihin osallistuvat esiopettaja, kelto, laaja-alainen erityisopettaja, tuleva luokanopettaja (mahdollisuuksien mukaan mikäli on tiedossa) ja lapsen huoltajat.

Alakoulusta yläkouluun

Alakoulun ja yläkoulun nivelvaiheessa kuraattori ja erityisopettaja tapaavat alakoulun kuudensien luokkien opettajia. Tällöin opettajilla on mahdollisuus välittää oppilaiden koulunkäynnin kannalta merkityksellisiä tietoja yläkoulun käyttöön. Tulevien 7. luokkalaisten vanhempainilta järjestetään keväällä tulevalla yläkoululla.

Poissaolojen seuraaminen, niistä ilmoittaminen ja niihin puuttuminen

Oppilaan poissaoloja seurataan tunneittain. Poissaolot kirjataan Wilma -ohjelmaan, josta huoltajat voivat seurata oppilaidensa poissaoloja. Kaikista poissaoloista vaaditaan huoltajan kuittaus poissaolon syystä. Kaikista luvattomista poissaoloista ilmoitetaan huoltajalle. Puutumme poissaoloihin Kontiolahden poissaolomallin mukaisesti. Onttolan koulussa toimitaan läsnäoloa tukevan toimintakulttuurin mukaisesti.

Toiminta äkillisissä kriiseissä ja uhka- ja vaaratilanteissa

Jokaisella Kontiolahden koululla on ajantasainen turvallisuussuunnitelma. Pelastussuunnitelma ja kriisisuunnitelma löytyvät osoitteesta https://kontiolahti.pelsu.fi/onttolankoulu/ Turvallisuussuunnitelmaan on nimetty koulun turvallisuusvastaavat sekä koulun turvallisuuskumppanit. Suunnitelmasta löytyvät myös koulun järjestyssäännöt ja koulukohtaiset toimintaohjeet. Kriisisuunnitelmaosio sisältää toimintamallin vakavan onnettomuuden tai kuolemantapauksen kohdatessa. Lisäksi koulukohtainen suunnitelma sisältää koulun osion liikenneturvallisuudesta, pelastus-, ensiapu- ja tiedotussuunnitelman. Onttolan koulun turvallisuusvastaavana toimii Pekka Turunen ja varavastaavina Päivi Hukka ja Janne Ahtonen. Koulun kriisiryhmään kuuluvat Päivi Hukka, Eija Penttinen, Janne Ahtonen ja Minna Räsänen.

Toimintavalmiuksien harjoittelu

Syksyisin pidetään turvallisuuskävely henkilökunnan kanssa sekä palo- ja pelastusharjoitus oppilaiden ja henkilökunnan kanssa.

Tarkastusten järjestäminen ja raportointi

Kouluyhteisön ja opiskeluympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden tarkastus tulee tehdä kolmen vuoden välein. Kouluterveydenhuollon edustajien, rehtorin ja kiinteistön omistajan edustajan lisäksi tarkastukseen osallistuu myös monia muita tahoja (esim. vanhempaintoimikunta). Tärkeä yhteistyökumppani on terveystarkastaja, sillä oppilaiden fyysisen ympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden valvonta kuuluu kunnan terveydensuojeluviranomaisen tehtäviin. Tarkastusmenettelyistä ja aikatauluista sekä puutteiden seuraamismenettelystä sovitaan monialaisesti kouluja opiskeluterveydenhuollon toimintaohjelman ja vuosisuunnitelman laatimisen yhteydessä. Tarkastuksissa todettujen puutteiden seuraaminen kuuluu terveydenhuoltolain mukaan kouluterveydenhuollon tehtäviin.

Tarkastus toteutetaan yhteistyössä kouluterveydenhuollon, koulun/oppilaitoksen, työterveyshuollon, työsuojelun sekä ympäristöterveydenhuollon kanssa. Tarkastuksiin toivotaan mukaan myös oppilaiden ja vanhempien edustajia. Myös Kontiolahden kunnan tekninen osasto osallistuu tarkastuksiin.

Yhteistyötä tehdään terveysneuvonnan ja terveystiedon opetuksen välillä. Kouluterveydenhuolto järjestää mahdollisuuksien mukaan teemapäiviä yhteistyössä koulu- ja nuorisotoimen kanssa.

Koulumme turvallisuussuunnitelma ja kriisisuunnitelma on sähköisessä muodossa syyskuusta 2025 lähtien.

 

 

Tupakkatuotteiden ja muiden päihteiden käytön ehkäiseminen ja käyttöön puuttuminen

Tupakkalaki kieltää tupakkatuotteiden käytön kouluissa, ja opettajilla on oikeus ottaa tällaiset tuotteet haltuunsa ilman voimakeinoja ja luovuttaa ne oppilaan huoltajalle työpäivän jälkeen. Epäiltäessä nuoren käyttävän päihteitä on tärkeää seurata säännöllisesti opiskeluhuollossa hänen tilannettaan koulussa tai oppilaitoksessa ja mahdollisia poissaoloja. Toistuvien havaintojen tai epäilyjen yhteydessä laaditaan kirjallinen suunnitelma seurannasta ja mahdollisesta hoitoonohjauksesta. Päihteitä käyttävää nuorta ja hänen perhettään ei tule jättää yksin, vaan heidät ohjataan tuen piiriin, varmistaen sen saatavuus, kunnan tai oppilaitoksen päihdestrategian mukaisesti. 

Mikäli nuoren epäillään olevan päihtyneenä oppilaitoksen alueella, hänelle voidaan tehdä huumausainetestaus tietyin ehdoin, varmistaen että toiminnan painopiste on nuoren terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä, kuten tuen piiriin ohjaamisessa. Mikäli opiskelijalla on hallussaan huumausaineita oppilaitoksen alueella, tulee ottaa yhteys poliisiin, sillä huumausainelain 5§:n mukaan huumausaineen hallussapito ja käyttö on kiellettyä. Opettajalla ja rehtorilla on työpäivän aikana oikeus ottaa haltuun oppilaalta tai opiskelijalta muussa laissa kielletty esine tai aine, kuten alkoholi- ja rahapelituotteet. Laittomista päihteistä tehdään aina ilmoitus poliisille. 

Mikäli huoli ei koske yksittäistä oppilasta tai opiskelijaa, vaan enemmänkin nuorten myönteistä suhtautumista päihteisiin laajemmin, on oppilaitoksen opiskeluhuoltoryhmän hyvä käynnistää laajempia toimia tilanteen muuttamiseksi.

Onttolan koulun Pedanet- sivuilta kohdasta Hyvinvointi ja turvallisuus löytyy Päihde- ja pelikasvatussuunnitelma. Pohjois-Karjalan päihde- ja pelikasvatusopas

 

3. Toimenpiteet tarvittavien tukitoimien järjestämiseksi - yksilökohtainen opiskeluhuolto

Yksilökohtainen opiskeluhuolto

Yksilökohtaisella opiskeluhuollolla tarkoitetaan oppilaalle annettavia kouluterveydenhuollon palveluja, opiskeluhuollon psykologi- ja kuraattoripalveluja sekä yksittäistä oppilasta koskevaa asiantuntijaryhmän kokoamista. Kouluterveydenhuollossa toteutettavat laajat terveystarkastukset sekä muut määräaikaistarkastukset ovat osa yksilökohtaista opiskeluhuoltoa ja niistä tehtävät yhteenvedot tuottavat tietoa myös yhteisöllisen opiskeluhuollon toteuttamiseen. Yksilökohtaisen opiskeluhuollon tavoitteena on seurata ja edistää oppilaan kokonaisvaltaista kehitystä, terveyttä, hyvinvointia ja oppimista. Tärkeätä on myös varhaisen tuen turvaaminen ja ongelmien ehkäisy. Oppilaiden yksilölliset edellytykset, voimavarat ja tarpeet otetaan huomioon sekä opiskeluhuollon tuen rakentamisessa että koulun arjessa. Yksilökohtainen opiskeluhuolto perustuu aina oppilaan sekä tarpeen vaatiessa huoltajan suostumukseen. Oppilaan osallisuus, omat toivomukset ja mielipiteet otetaan huomioon häntä koskevissa toimenpiteissä ja ratkaisuissa hänen ikänsä, kehitystasonsa ja muiden henkilökohtaisten edellytystensä mukaisesti. Vuorovaikutus on avointa, kunnioittavaa ja luottamuksellista. Työ järjestetään niin, että oppilas voi kokea tilanteen kiireettömänä ja hän tulee kuulluksi. Opiskeluhuoltotyössä noudatetaan tietojen luovuttamista ja salassapitoa koskevia säännöksiä. Oppilaalla on oikeus saada opiskeluhuollon psykologi- ja kuraattoripalveluja.

Huoltajat tai oppilas itse voivat ottaa yhteyttä koulupsykologiin oppilaan elämäntilanteeseen liittyvissä asioissa. Myös opettaja voi olla yhteydessä psykologiin huoltajan suostumuksella. Muutoin koulupsykologille ohjaudutaan kouluterveydenhoitajan tai yksilökohtaisen asiantuntijaryhmän suosituksella. Koulupsykologi osallistuu yhteistyössä koulun muun henkilöstön kanssa erilaisten ongelmatilanteiden selvittelyyn ja ohjaa oppilaan ja hänen perheensä tarvittaessa myös muiden tukipalvelujen piiriin (esim. sosiaalitoimi, perheneuvola, lasten ja nuorten psykiatriset palvelut).

Koulukuraattori osallistuu koulujen opiskeluhuoltoryhmiin. Huoltajat tai oppilas itse voivat ottaa koulukuraattoriin yhteyttä, jos oppilaalla on pulmia koulunkäynnissä, kaverisuhteissa tai hänen elämässään tapahtuu huomattavia muutoksia. Myös opettaja voi olla yhteydessä kuraattoriin huoltajan suostumuksella. Muutoin koulukuraattorille ohjaudutaan kouluterveydenhoitajan tai yksilökohtaisen asiantuntijaryhmän suosituksella. Koulukuraattorilla käynnit perustuvat vapaaehtoisuuteen. Koulukuraattori tekee yhteistyötä koulun muun henkilöstön kanssa. Koulukuraattori voi tarvittaessa ohjata oppilaan ja hänen perheensä esimerkiksi sosiaalitoimen, perheneuvolan tai lasten ja nuorten psykiatristen palveluiden piiriin.

Yksilökohtainen monialainen asiantuntijaryhmä muodostetaan tapauskohtaisesti, kun herää huoli oppilaan koulunkäynnistä tai hyvinvointiin liittyvästä asiasta. Oppilas ja huoltaja hyväksyvät kokoonpanon kirjallisesti ja kirjattu lupa arkistoidaan. Ryhmässä valitaan vastuuhenkilö, joka kirjaa yksilökohtaisen opiskeluhuollon järjestämiseksi ja toteuttamiseksi tarvittavat tiedot muistioon.

Opiskeluhuollon muistioiden laatiminen ja säilytys

Yhteisöllisten opiskeluhuoltoryhmien muistiot ovat julkisia ja esillä koulun peda.net- sivustolla sekä Kontiolahden kunnan ylläpitämässä verkkoasemassa (L-kansio). Yksilöllisessä opiskeluhuoltotyössä noudatetaan tietojen luovuttamista ja salassapitoa koskevia säännöksiä (mm. julkisuuslain 24§). Salassapidolla tarkoitetaan asiakirja pitämistä salassa ja kieltoa ilmaista salassa pidettävää tietoa suullisesti eli vaitiolovelvollisuutta sekä kieltoa käyttää salaista tietoa omaksi eduksi tai toisen vahingoksi. Salassapitovelvollisuus jatkuu virka- tai työsuhteen jälkeenkin. Yksilöllisen opiskeluhuollon muistiot tallennetaan Wilma-järjestelmään.

Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö

Kasvatuskeskustelun tavoitteena on koulun sääntöjen noudattaminen ja niiden ymmärtäminen, oppilaan kasvun tukeminen sekä kodin ja koulun välinen kasvatuskumppanuus. Kasvatuskeskustelu on hengeltään positiivinen ja sen aikana pyritään oppilaan kanssa yhteistyössä korjaamaan ei-toivottua käyttäytymistä. Keskustelusta vastaa oppilaan luokanopettaja sekä koulunjohtaja ja erityisopettaja. Kaikki ohjaaminen ja ojentaminen eivät johda kasvatuskeskusteluun. Oppilaita huomautetaan asiattomasta toiminnasta aina tarvittaessa; oppilaiden ohjaaminen ja ojentaminen sekä kasvatukselliset keskustelut kuuluvat koulun kasvatustyöhön. Ennen kasvatuskeskustelua kouluilla voi olla käytössä omia käytänteitä hyvän kouluarjen ylläpitämiseksi. Onttolan koulussa epäasiallisesta tai järjestyssääntöjen vastaisesta käyttäytymisestä seuraa Wilmaan laitettava tuntimerkintä, mikäli oppilas ei ole korjannut käyttäytymistään huomautuksista huolimatta. Kun oppilas on saanut samasta aiheesta kolme merkintää tai läksyistä kymmenen merkintää seuraa luokanopettajan kasvatuskeskustelu. Jos oppilas saa  viisi tuntimerkintää, seuraa hänelle koulunjohtajan tai erityisopettajan kasvatuskeskustelu. Kasvatuskeskustelu on ensisijainen keino ennen jälki-istunnon antamista puuttua oppilaan häiritsevään ja epäasiallisen käyttäytymiseen. Kasvatuskeskustelu käydään, jos oppilas häiritsee opetusta, rikkoo koulun järjestyssääntöjä, menettelee vilpillisesti tai kohtelee muita epäkunnioittavasti tai heidän ihmisarvoaan loukkaavasti. Kasvatuskeskustelusta tiedotetaan huoltajille ja varataan heille mahdollisuus tarvittaessa tulla mukaan keskusteluun. Kasvatuskeskustelu merkitään myös Wilmaan.

Kurinpidollisia keinoja ovat perusopetuslain mukaan jälki-istunto, kirjallinen varoitus ja määräaikainen erottaminen. Onttolan koulussa jälki-istunto seuraa silloin, kun oppilaalle on pidetty samasta aiheesta useampi kasvatuskeskustelu tai kyseessä on vakavampi rike esim. väkivaltaisuus.

Opetusta häiritsevä oppilas voidaan määrätä poistumaan opetustilasta tai koulun tilaisuudesta. Työrauhan turvaamiseksi oppilaan oikeus osallistua opetukseen voidaan evätä jäljellä olevan työpäivän ajaksi ja sitä seuraavaksi päiväksi, jos olemassa on vaara, että toisen oppilaan tai muun henkilön turvallisuus kärsii oppilaan väkivaltaisen tai uhkaavan käyttäytymisen vuoksi taikka opetus tai siihen liittyvä toiminta vaikeutuu kohtuuttomasti oppilaan häiritsevän käyttäytymisen vuoksi. Oppilaalla on oikeus oppilashuollon palveluihin tänä aikana.

Lisää tietoa kasvatuskeskustelusta löytyy koulumme Pedanet- sivuilta

Onttolan koulun kouluterveydenhuollon suunnitelma

Oppilaille suoritetaan seuraavat luokkakohtaiset määräaikaistarkastukset ja seulontatutkimukset:

1 lk. koulutulokkaat tarkistettu kesällä. Tarvittaessa jatketaan koulujen alettua.

5 lk. pituus, paino, verenpaine, näkö ja kuulo tarvittaessa. Tytöille ja pojille HPV-rokotus (papilloomavirusrokotus).

2 lk. pituus, paino ja kuulumiset

3 lk. pituus, paino, puberteetin kehitysvaiheen arviointi

4 lk. pituus, paino, ryhtitarkastus, puberteetin kehitysvaiheen arviointi

6 lk. pituus, paino, Tytöille ja pojille HPV-rokotus ja tarvittaessa 2. annos vesirokkorokotetta.

 

Lääkärintarkastukset ovat 5. - ja 1. luokkalaisille lukuvuoden aikana

Rokotustehosteet tarvittaessa. Vesirokkorokotus halukkaille, jotka eivät ole tautia vielä sairastaneet.

 

Oppilashuolto palvelee Onttolan koululla lukuvuonna 2025 - 2026 seuraavasti:

Terveydenhoitaja Kati Turunen on tavattavissa maanantaisin ja keskiviikkoisin, puh. 013 - 330 5618.

Koulukuraattori Jaana Saharinen on tavattavissa tiistaisin ja torstaisin, puh. 013 - 330 5681.

Koulupsykologi Anni Haukka on tavattavissa perjantaisin, p. 013 - 330 5218.

Kontiolahden terveysasema 013 330 2216

Fysioterapia 013 330 2601 (myös nettiajanvaraus)

Perheneuvola: psykologi 013 330 5150

sosiaalityöntekijä 013 330 5132

Hammashuolto 013 330 2411 

www.siunsote.fi

Yhteydenpito Wilman kautta tai puhelimitse. Siunsoten digipalveluiden kiireettömän chat-palvelun kautta.

 

 

 

Erityisruokavaliot

Erityisruokavalioita tarjotaan varhaiskasvatuksessa ja kouluissa niille henkilöille, jotka sitä tarvitsevat. Erityisruokavaliot toteutetaan Käypä hoito -suosituksen mukaisesti. Tavoitteena on välttää tarpeettomia ruokavaliorajoituksia. Erityisruokavalion tarjoamisen edellytyksenä on, että kotona noudatetaan samaa ruokavaliota. Ruokavaliot tulee tarkistaa vuosittain.

Suunnittelemme erityisruokavaliot terveydenhoitajan tai lääkärin kirjoittaman todistuksen perusteella. Todistuksen voit toimittaa kouluissa opettajalle tai keittiölle ja päiväkodeissa henkilökunnalle. Ruokavalion laajentamisesta riittää huoltajien ilmoitus.

Jos noudatat erityisruokavaliota eettisistä tai uskonnollisista syistä, pyydämme sinua täyttämään erityisruokavalioilmoituskaavakkeen. Tämän ilmoituksen avulla voimme varmistaa, että ruokailujärjestelyt vastaavat yksilöllisiä tarpeitasi ja kunnioittavat vakaumuksiasi. Kouluterveydenhuollosta todistus kirjoitetaan ainoastaan vaikeista allergioista.

Miten täyttää kaavake?

1. Lataa kaavake: Voit ladata erityisruokavalioilmoituskaavakkeen tästä linkistä.
2. Täytä tiedot: Täytä kaavakkeeseen kaikki pyydetyt tiedot huolellisesti.
3. Toimita kaavake: Lähetä täytetty kaavake sähköpostitse osoitteeseen mari.laukkanen@kontiolahti.fi tai toimita se suoraan koulun/päiväkodin keittiölle.

Oppilaan sairauden vaatiman hoidon ja lääkityksen järjestäminen koulussa

Oppilaalle laaditaan lääkehoitosuunnitelma yhdessä luokanopettajan ja huoltajien kanssa. Lääkehoitosuunnitelmasta ilmenee, mitä erityistarpeita oppilaalla on koulussa. Huoltajat opastavat opettajia, jotka opettavat oppilasta koulussa. Jos oppilaalla on jokin pitkäaikaissairaus, niin koulunkäynninohjaaja, joka on saanut koulutuksen sairauden hoitoon huolehtii oppilaan lääkityksestä ja hyvinvoinnista koulupäivän ajan.

 

4. Yhteistyön järjestäminen oppilaiden ja heidän perheidensä sekä koulussa työskentelevien ja muiden oppilaiden hyvinvointia tukevien tahojen kanssa

Monialainen opiskeluhuollon yhteistyö

Opiskeluhuolto järjestetään monialaisessa yhteistyössä opetustoimen ja sosiaali- ja terveystoimen kanssa siten, että siitä muodostuu toimiva ja yhtenäinen kokonaisuus. Opiskeluhuoltoa toteutetaan yhteistyössä oppilaan ja hänen huoltajansa kanssa ottaen huomioon oppilaan ikä ja edellytykset. Tarvittaessa yhteistyötä tehdään myös muiden toimijoiden kanssa. Kouluyhteisön tai oppilaiden hyvinvoinnissa havaittuihin huolenaiheisiin etsitään ratkaisuja yhdessä oppilaiden ja huoltajien kanssa. Koulussa opiskeluhuolto on kaikkien kouluyhteisössä työskentelevien ja opiskeluhuoltopalveluista vastaavien työntekijöiden tehtävä. Ensisijainen vastuu kouluyhteisön hyvinvoinnista on koulun henkilökunnalla. Opiskeluhuollon palveluja ovat psykologi- ja kuraattoripalvelut sekä kouluterveydenhuollon palvelut. Näiden asiantuntijoiden tehtävät liittyvät niin yksilöön, yhteisöön kuin yhteistyöhön.

Palveluja tarjotaan oppilaille ja huoltajille siten, että ne ovat helposti saatavilla. Palvelut järjestetään lain edellyttämässä määräajassa. Oppilaille ja heidän huoltajilleen annetaan tieto käytettävissä olevasta opiskeluhuollosta ja heitä ohjataan hakemaan tarvitsemiaan opiskeluhuollon palveluja. Oppilaan ja huoltajan osallisuus opiskeluhuollossa, suunnitelmallinen yhteistyö ja opiskeluhuollosta tiedottaminen lisää opiskeluhuollon tuntemusta ja edesauttaa palveluihin hakeutumista. Eri ammattiryhmiin kuuluvien työntekijöiden keskinäinen konsultaatio on tärkeä työmenetelmä opiskeluhuollossa. Opiskeluhuollon tavoitteet, tehtävät ja toteuttamisen periaatteet muodostavat esiopetuksesta toisen asteen koulutukseen ulottuvan jatkumon. Eri koulutusasteiden vuorovaikutus on tärkeää pohdittaessa opiskeluhuollon toimintaa kokonaisuutena. Yhtenäiset käytännöt tukevat eri kehitysvaiheissa oppilaan terveyttä, hyvinvointia ja oppimista. Opiskeluhuollon monialaisen yhteistyön rakenteita, muotoja ja toimintatapoja kehitetään kouluyhteisössä ja eri yhteistyötahojen kanssa. Kehittämistyö edellyttää opiskeluhuollon suunnitelmallista arviointia keväisin.

Kodin ja koulun yhteistyön tavoitteena on lapsen ja nuoren hyvinvoinnin, myönteisen kasvun ja oppimisen tukeminen ja turvaaminen yhteistyössä vanhempien kanssa. Huoltajille tiedotetaan opetussuunnitelmasta, koulun käytänteistä, arvioinnista ja oppilaan tarvitsemista tukimuodoista. Huoltajalla on mahdollisuus osallistua kodin ja koulun väliseen yhteistyöhön sekä osaltaan kouluyhteisön hyvinvoinnin ja turvallisuuden edistämiseen. Oppilashuoltosuunnitelma on nähtävissä vuosisuunnitelman yhteydessä Wilmassa. Käsittelemme oppilashuoltosuunnitelmaa yhteisöllisissä oppilashuoltokokouksissa, joita järjestetään Onttolan koulussa kaksi kertaa vuodessa. Kokouksessa on läsnä vanhempien edustaja.

Kodin ja koulun yhteistyötä ylläpidetään kaksisuuntaisella viestinnällä. Onttolassa on käytössä sähköisen asioinnin Wilma-järjestelmä. Perheitä koskevista yhteisistä asioista tiedotetaan Wilma-viestein sekä tiedottein. Oppilasta koskevista henkilökohtaisista asioista viestitään Wilma-viestein, puhelimitse tai sopimalla tapaaminen. Opettajat ja koulunkäynninohjaajat perehdytetään oppilashuoltosuunnitelmaan YS-kokouksissa.

Kodin ja koulun välistä yhteistyötä kehitetään järjestämällä vanhempainiltoja sekä muita tilaisuuksia ja tapahtumia, joita voivat järjestää koulu ja vanhempaintoimikunta.

 

 

5. Suunnitelmat oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä sekä kriisisuunnitelma

Oppilaiden suojaaminen väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä

Onttolan koulussa on laadittu tehdyn oppilaskyselyn perusteella tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma huoltajien, oppilaiden, oppilashuollon ja koko henkilöstön kanssa yhteistyössä. Suunnitelma löytyy kokonaisuudessaan peda.net-sivustolta. Onttolan koulussa toteutetaan KiVa Koulun toimintamallia laatusuositusten mukaisesti. KiVa-koulu -toimintamallilla pyritään ennaltaehkäisemään kiusaamista. 1. ja 4. luokkien aikana pidettävillä säännöllisillä oppitunneilla taataan oppilaille sama tietopohja kiusaamisesta. Tunneilla oppilaille jaetaan tietoa kiusaamisen mekanismeista ja itse kiusaamistilanteissa toimimisesta. Ohjelma sisältää yleiset toimenpiteet eli oppitunnit, koulun yhteiset tapahtumat, tiedottamisen, kyselyt, henkilökunnan kouluttamisen ja kiusaamisen ennaltaehkäisyn sekä kohdennetut toimenpiteet eli kiusaamistilanteiden selvittämiskeskustelut. Jokaista selvittämiskeskustelua seuraa seurantajakso, joka voi kestää kahdesta viikosta useisiin kuukausiin. KiVa -koulu -ohjelman laatusuositusten mukaisesti jokaisella koululla on nimetty vastuuhenkilö. Onttolan koulussa KiVa-koulu vastaavana toimii erityisopettaja Eija Penttinen. Muut tiimiläiset ovat englanninopettaja Johanna Haapalainen ja koulunkäynninohjaaja Minna Räsänen. KiVa-koulun toiminnasta tiedotetaan Wilman tiedotteella ja Pedanetissä.

Toiminta äkillisissä kriiseissä ja uhka- ja vaaratilanteissa

Jokaisella Kontiolahden koululla on ajantasainen turvallisuussuunnitelma. Turvallisuussuunnitelmaan on nimetty koulun turvallisuusvastaavat sekä koulun turvallisuuskumppanit. Suunnitelmasta löytyvät myös koulun järjestyssäännöt ja koulukohtaiset toimintaohjeet. Kriisisuunnitelmaosio sisältää toimintamallin vakavan onnettomuuden tai kuolemantapauksen kohdatessa. Lisäksi koulukohtainen suunnitelma sisältää koulun osion liikenneturvallisuudesta, pelastus-, ensiapu- ja tiedotussuunnitelman. Onttolan koulun turvallisuusvastaavana toimii Pekka Turunen ja varavastaavina Päivi Hukka ja Janne Ahtonen. Koulun kriisiryhmään kuuluvat Päivi Hukka, Eija Penttinen, Janne Ahtonen ja Minna Räsänen.

Onttolan koulun turvallisuussuunnitelma, joka pitää sisällään pelastussuunnitelman ja kriisisuunnitelman on syksystä 2025 nähtävänä sähköisenä versiona osoitteessa kontiolahti.pelsu.fi. Työntekijät ovat velvollisia lukemaan sivuston syksyisin ja kuittaamaan sen luetuksi. Myös uudet työntekijät ohjataan lukemaan sivuston työsuhteen alussa ja kuittaamaan luetuksi.

Toimintavalmiuksien harjoittelu

Syksyisin pidetään turvallisuuskävely henkilökunnan kanssa sekä palo- ja pelastusharjoitus oppilaiden ja henkilökunnan kanssa.

Koulun järjestyssäännöt

Koulun järjestyssäännöt on hyväksytty koulutuslautakunnassa ja ne ovat nähtävillä koulun Pedanet-sivuilla.

Tapaturmien ehkäiseminen sekä ensiavun järjestäminen ja hoitoonohjaus

Kouluissa on SPR:n ensiapukurssin käyneitä opettajia sekä muuta henkilökuntaa. Ensiapukaapit on sijoitettu niin, että ea-tarvikkeet ovat mahdollisimman helposti saatavilla. Erityistä huomiota on kiinnitetty siihen, että kaapit ovat niissä tiloissa, joissa riskin tapaturmille on suuri, esimerkiksi käsityön luokat ja liikuntatilat. Lisäksi ensiapukaappi on opettajanhuoneessa. Kouluterveydenhoitajan paikalla ollessa paikalla maanantaisin ja keskiviikkoisin hänen luokseen voi hakeutua ensiapua vaativissa tilanteissa. Koulussamme on käytössä lääkehoidon suunnitelma, johon koko henkilökunta on tutustunut ja noudattavat sitä.

Tasa-arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelma

Suunnitelma toimii pohjana Onttolan koulun tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistämistyölle. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelmaa päivitetään vuosittain lukuvuosisuunnitelman laadinnan yhteydessä. Suunnitelmaa täydentää Onttolan koulun opiskeluhuoltosuunnitelma. Suunnitelmat ovat osa vuosisuunnitelmaa ja ovat luettavissa Wilmassa sekä Peda.net- sivustolla. Suunnitelman toteutumisessa otetaan huomioon oppilaiden, huoltajien ja henkilökunnan osallistaminen.

Lakitaustaa

Tasa-arvolaissa mainitut syrjintäperusteet ovat sukupuoli ja sukupuolivähemmistöön kuuluminen. Sen mukaan syrjintää ovat välitön syrjintä, välillinen syrjintä sekä seksuaalinen ja sukupuoleen perustuva häirintä. (Tasa-arvolaki 7 §)

Yhdenvertaisuuslaissa mainitut syrjintäperusteet ovat ikä, alkuperä, kansalaisuus, kieli, uskonto, vakaumus, mielipide, poliittinen toiminta, ammattiyhdistystoiminta, perhesuhteet, terveydentila, vammaisuus, seksuaalinen suuntautuminen ja muu henkilöön liittyvä syy. (Yhdenvertaisuuslaki 8 §)

Perustuslaissa syrjintä on kielletty kaikilla henkilöön liittyvillä perusteilla. (Perustuslaki 6 §)

Tasa-arvo tilanteen selvitys

Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustilanteen selvittämiseksi voidaan järjestää kaikille luokka-asteille kysely. Kyselyn tuloksia käytetään tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyön edistämisen perustana.

Onttolan koulun tasa-arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelma näkyy liitteineen Onttolan koulun Pedanet -sivuilla.

 

6. Suunnitelman toteuttaminen, seuranta ja päivittäminen

Syksyllä laaditun ja päivitetyn opiskeluhuoltosuunnitelman toteutumista seurataan keväisin lukuvuosisuunnitelman arvioinnin yhteydessä. Tarvittaessa suunnitelmaan päivitetään.

Opettajainkokouksissa, yhteisöllisessä opiskelijahuoltoryhmässä, oppilastoimikunnassa sekä vanhempaintoimikunnassa käsitellään oppilashuoltosuunnitelmaa tarpeen mukaan.