Liikunnan arviointi perustuu fyysisen-, sosiaalisen ja psyykkisen toimintakyvyn tavoitteisiin. Arvioinnin kohteina ovat oppiminen ja työskentely, joten fyysisten kunto-ominaisuuksien tasoa ei käytetä arvioinnin perusteena. Move!-mittausten tuloksia ei käytetä oppilaan arvioinnin perusteina.

Arvioinnin osa-alueita ovat:

• työskentely ja yrittäminen
• ratkaisujen teko erilaisissa liikuntatilanteissa
• motoriset perustaidot / tasapaino ja liikkuminen
• motoriset perustaidot / välineenkäsittelytaidot
• fyysisten ominaisuuksien arviointi, ylläpito ja kehittäminen
• uima- ja vesipelastustaidot
• toiminta liikuntatunneilla
• vuorovaikutus- ja työskentelytaidot
• toiminta yhteisissä oppimistilanteissa
• työskentelytaidot

työskentely, yrittäminen, vuorovaikutus ja toiminta

• Oppilas osallistuu liikuntatuntien toimintaan yleensä aktiivisesti kokeillen ja harjoitellen erilaisia liikuntamuotoja.
• Oppilas toimii turvallisesti ja asiallisesti liikuntatunneilla.
• Oppilas osaa toimia eri liikuntatilanteissa yhteisesti sovitulla tavalla.
• Oppilas noudattaa reilun pelin periaatteita ja osoittaa ottavansa vastuuta yhteisistä oppimistilanteista.
• Oppilas osaa pääsääntöisesti työskennellä vastuullisesti ja itsenäisesti.

ratkaisujen teko ja motoriset perustaidot

• Oppilas tekee useimmiten tarkoituksenmukaisia ratkaisuja erilaisissa liikuntatilanteissa.

fyysisten ominaisuuksien arviointi ja kehittäminen

• Oppilas osaa arvioida fyysisiä ominaisuuksiaan ja sen pohjalta harjoittaa voimaa, nopeutta, liikkuvuutta ja kestävyyttä.

Uintitaidot

• Oppilas osaa uida, pelastautua ja pelastaa vedestä.