Oppiaineen tehtävä ja arviointi
Oppiaineen tehtävä
Opetussuunnitelmassa lukee seuraavasti:
"Liikunnan opetuksen tehtävänä on vaikuttaa oppilaiden hyvinvointiin tukemalla fyysistä, sosiaalista ja psyykkistä toimintakykyä sekä myönteistä suhtautumista omaan kehoon. Liikunnan avulla kasvamiseen kuuluu toisia kunnioittava vuorovaikutus, vastuullisuus, pitkäjänteinen itsensä kehittäminen, tunteiden tunnistaminen ja säätely sekä myönteisen minäkäsityksen kehittyminen. Liikunnassa oppilas saa valmiuksia terveytensä edistämiseen."
"Liikunnan opetuksen tehtävänä on vaikuttaa oppilaiden hyvinvointiin tukemalla fyysistä, sosiaalista ja psyykkistä toimintakykyä sekä myönteistä suhtautumista omaan kehoon. Liikunnan avulla kasvamiseen kuuluu toisia kunnioittava vuorovaikutus, vastuullisuus, pitkäjänteinen itsensä kehittäminen, tunteiden tunnistaminen ja säätely sekä myönteisen minäkäsityksen kehittyminen. Liikunnassa oppilas saa valmiuksia terveytensä edistämiseen."
Arviointi
Liikunnan arviointi perustuu fyysisen-, sosiaalisen ja psyykkisen toimintakyvyn tavoitteisiin. Arvioinnin kohteina ovat oppiminen ja työskentely, joten fyysisten kunto-ominaisuuksien tasoa ei käytetä arvioinnin perusteena. Move!-mittausten tuloksia ei käytetä oppilaan arvioinnin perusteina.
Arvioinnin osa-alueita ovat:
Arvioinnin osa-alueita ovat:
- työskentely ja yrittäminen
- ratkaisujen teko erilaisissa liikuntatilanteissa
- motoriset perustaidot / tasapaino ja liikkuminen
- motoriset perustaidot / välineenkäsittelytaidot
- fyysisten ominaisuuksien arviointi, ylläpito ja kehittäminen
- uima- ja vesipelastustaidot
- toiminta liikuntatunneilla
- vuorovaikutus- ja työskentelytaidot
- toiminta yhteisissä oppimistilanteissa
- työskentelytaidot
työskentely, yrittäminen, vuorovaikutus ja toiminta
- Oppilas osallistuu liikuntatuntien toimintaan yleensä aktiivisesti kokeillen ja harjoitellen erilaisia liikuntamuotoja.
- Oppilas toimii turvallisesti ja asiallisesti liikuntatunneilla.
- Oppilas osaa toimia eri liikuntatilanteissa yhteisesti sovitulla tavalla.
- Oppilas noudattaa reilun pelin periaatteita ja osoittaa ottavansa vastuuta yhteisistä oppimistilanteista.
- Oppilas osaa pääsääntöisesti työskennellä vastuullisesti ja itsenäisesti.
ratkaisujen teko ja motoriset perustaidot
- Oppilas tekee useimmiten tarkoituksenmukaisia ratkaisuja erilaisissa liikuntatilanteissa.
fyysisten ominaisuuksien arviointi ja kehittäminen
- Oppilas osaa arvioida fyysisiä ominaisuuksiaan ja sen pohjalta harjoittaa voimaa, nopeutta, liikkuvuutta ja kestävyyttä.
Uintitaidot
- Oppilas osaa uida, pelastautua ja pelastaa vedestä.