Lukuvuoden aikainen arviointi koostuu alakouluissa formatiivisesta arvioinnista ja lukuvuoden aikana väliarviointina toteutettavasta arviointikeskustelusta. 

Yläkoulussa formatiivisen arvioinnin lisäksi oppilas saa väliarviointina jaksoarvioinnin kunkin jakson päätyttyä. 

Peruskoulun päättöluokan oppilas voi myös jatko-opiskeluhakuaan varten saada pyynnöstä erillisen väliarvioinnin sitä tarvitessaan. 

Formatiivinen arviointi on esitelty tarkemmin opetussuunnitelman luvussa 6.1.
 Formatiivista arviointia toteutetaan välittömien palautteiden kautta työskentelyn aikana, palaute-/arviointikeskusteluina, pistokokeiden ja testien avulla, portfolioiden sekä erilaisten ryhmätyöprojektien kautta.

Arviointikeskusteluja toteutetaan väliarvioinnin pohjien avulla, keskusteluissa käydään läpi esim. seuraavia asioita:

• asenne ja tahto
  • koulussa viihtyminen
• työskentelytaidot
  • itsenäinen työskentely, vastuu omasta työstä ja ongelmanratkaisutaidot
  • huolellisuus ja kotitehtävistä huolehtiminen
  • keskittymiskyky ja sinnikkyys
• oppiminen
  • tavoitteet ja niiden saavuttaminen eri oppiaineissa, oppimaan oppiminen
• käyttäytyminen
  • suhde tovereihin ja opettajiin
  • yhteistyö toisten kanssa
• koti, kaverit ja vapaa-aika