Musiikin koulukohtaisten sisältöjen tarkennus

Tavoite	Sisällöt	Sisällön tarkennus	Laaja-alainen osaa-minen	Arviointi Musiikin päättöarvioinnin kriteerit hyvälle osaamiselle (arvosanalle 8) oppimäärän päättyessä
OSALLISUUS
T1 Kannustaa oppilasta rakentavaan toimintaan musisoivan ryhmän ja musiikillisten yhteisöjen jäsenenä	S1-S4	Oppilasta ohjataan hyödyntämään musisoinnissa omia vahvuuksiaan. Oppilasta rohkaistaan osallistumaan aktiivisesti ja rakentavasti ryhmän toimintaan ottaen huomioon myös muut ryhmän jäsenet.	L2, L7	Musiikillisen ryhmän jäsenenä toimiminen: Oppilas toimii musiikillisen ryhmän jäsenenä, huolehtii osuudestaan ja kannustaa toisia.
MUSIIKILLISET TIEDOT JA TAIDOT SEKÄ LUOVA TUOTTAMINEN
T2 ohjata oppilasta ylläpitämään äänenkäyttö- ja laulutaitoaan sekä kehittämään niitä edelleen musisoivan ryhmän jäseninä.	S1-S4	Oppilasta kannustetaan kehittämään laulutaitoaan: tehdään äänenkäyttöä kehittäviä harjoituksia ja ohjataan oppilasta käyttämään ääntään ottaen huomioon ikäkautensa kehityspiirteet. Oppilasta kannustetaan osallistumaan yhteislauluun: lauletaan monipuolista ohjelmistoa eri musiikkityyleistä ja -lajeista yksi- ja moniäänisesti. Tutustutaan erilaisiin äänenkäyttö- ja laulutapoihin kuuntelemalla ja kokeilemalla.	L2	Äänenkäyttö ja laulaminen musiikkiryhmän jäsenenä: Oppilas käyttää ääntään musiikillisen ilmaisun välineenä ja osallistuu yhteislauluun sovittaen osuutensa osaksi kokonaisuutta.
T3 kannustaa oppilasta kehittämään edelleen soitto- ja yhteismusisointitaitojaan keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimin.	S1-S4	Harjoitellaan kitaran, basson, koskettimien ja rumpujen soittotekniikkaa ja sujuvaa yhteissoittoa, lisäksi hyödynnetään monipuolisesti käytettävissä olevia soittimia osana yhtyettä. Soitetaan monipuolista ohjelmistoa eri musiikin tyyleistä ja kulttuureista. Yhteismusisoinnin kautta tutustutaan esim. tavallisimpiin sävellajeihin, tahtilajeihin, sointutehoihin, tabulatuureihin ja ostinaton/riffin soittoon.	L2	Soittaminen musiikkiryhmän jäsenenä: Oppilas soittaa keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimia ja osallistuu yhteissoittoon melko sujuvasti.
T4 rohkaista oppilasta monipuoliseen musiikkiliikunnalliseen kokemiseen ja ilmaisuun	S1-S4	Oppilasta ohjataan kokemaan keho musiikillisena instrumenttina. Vahvistetaan oppilaan taitoa kokea musiikin syke ja eläytyä musiikkiin liikkeen keinoin.	L2	Musiikkiliikunta: Oppilas osoittaa hahmottavansa musiikin perussykkeen liikkuessaan ja sovittaa liikeilmaisuaan kuulemaansa musiikkiin.
T5 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun ja havainnointiin sekä ohjata häntä keskustelemaan havainnoistaan.	S1-S4	Painotetaan aktiivista kuuntelua. Tutustutaan musiikin eri elementteihin (melodia, rytmi, harmonia, muoto, sointiväri, dynamiikka) ja harjoitellaan niiden tunnistamista. Kuunnellaan monipuolisesti näytteitä eri musiikkityyleistä ja -lajeista sekä musiikkia eri kulttuureista. Tutustutaan sinfoniaorkesterin kokoonpanoon ja keskeiseen orkesterimusiikkiin. Kuunteluohjelmistoon liitetään musiikin tiedollinen hallinta (säveltäjiä, aikakausia, tyylejä, perinne). Oppilasta ohjataan asianmukaiseen konserttikäyttäytymiseen.	L2	Ääniympäristön ja musiikin kuuntelu ja siitä keskusteleminen: Oppilas kuuntelee ääniympäristöä ja musiikkia ja osaa kertoa havainnoistaan.
T6 kannustaa oppilasta rakentamaan luovaa suhdetta musiikkiin ja ohjata heitä improvisointiin, sovittamiseen ja säveltämiseen sekä taiteidenväliseen työskentelyyn.	S1-S4	Oppilasta ohjataan ideoimaan, suunnittelemaan ja käyttämään musiikkia luovasti. Omien musiikillisten ideoiden kokeilua ja tuottamista esim. ääntä, laulua, soittimia, liikettä käyttäen (äänimaisemat ja -partituurit, stomp)	L1, L2, L6	Musiikin luova tuottaminen: Oppilas osaa käyttää musiikillisia tai muita äänellisiä elementtejä kehittäessään ja toteuttaessaan uusia musiikillisia ideoita yksin tai ryhmän jäsenenä.
T7 ohjata oppilasta musiikin tallentamiseen ja tieto- ja viestintäteknologian luovaan ilmaisulliseen käyttöön sekä musiikin tekemisessä että osana monialaisia kokonaisuuksia.	S1-S4	Tutustutaan musiikkiteknologian tarjoamiin mahdollisuuksiin.	L1, L2, L5	Musiikkiteknologian käyttö: Oppilas osaa käyttää musiikkiteknologian tarjoamia mahdollisuuksia omassa tai ryhmän ilmaisussa.
KULTTUURINEN YMMÄRRYS JA MONILUKUTAITO
T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikkia taiteenlajina ja ymmärtämään, miten musiikkia käytetään viestimiseen ja vaikuttamiseen eri kulttuureissa.	S1-S4	Tutustutaan musiikkiin vaikuttamisen keinona, esim. elokuvamusiikki, mainosmusiikki, pelimusiikki. Keskustellaan, miten musiikki vaikuttaa kokemuksiin ja tunteisiin.	L2, L4	Kulttuurinen osaaminen: Oppilas osaa jäsentää musiikin käyttötapoja ja ilmenemismuotoja ja kertoa havainnoistaan.
T9 rohkaista ja ohjata oppilasta keskustelemaan musiikista käyttäen musiikin käsitteitä ja terminologiaa.	S1-S4	Oppilasta ohjataan käyttämään musiikin käsitteitä ja terminologiaa musiikillisen toiminnan yhteydessä.	L4	Musiikillisten käsitteiden ja symbolien käyttö: Oppilas käyttää musiikin peruskäsitteitä ja merkintätapoja sekä termejä musiikillisessa toiminnassa.
HYVINVOINTI JA TURVALLISUUS MUSIIKISSA
T10 ohjat oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia tunteisiin ja hyvinvointiin.	S1-S4	Oppilasta ohjataan pohtimaan musiikin merkitystä omassa elämässään ja kannustetaan positiivisen musiikkisuhteen rakentamisessa.	L3-L4	Musiikin hyvinvointivaikutusten tunnistaminen: Oppilaan kanssa keskustellaan musiikin vaikutuksista hyvinvointiin ja tunteisiin, mutta tavoitetta ei oteta huomioon päättöarvosanan muodostamisessa.
T11 ohjata oppilasta huolehtimaan kuulostaan sekä musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta.	S1-S4	Opetellaan toimimaan vastuullisesti musisointitilanteissa ja käyttämään soittimia ja musiikkilaitteita tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti. Käytännön kuulonhuolto.	L3	Kuulosta sekä musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta huolehtiminen: Oppilas käyttää laitteita ja soittimia musisointitilanteissa ottaen huomioon muun muassa äänen ja musiikin voimakkuuteen sekä muut turvalliseen toimintaan liittyvät tekijät.
OPPIMAAN OPPIMINEN MUSIIKISSA
T12 ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, asettamaan tavoitteita musiikilliselle oppimiselleen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin.	S1-S4	Oppilasta kannustetaan musiikillisten tuotosten viimeistelyyn ja valmiiksi saamiseen. Kannustetaan musiikillisten taitojen kehittämiseen pitkäjänteisen harjoittelun kautta, esim. musiikkiesitysten harjoittaminen ja valmistaminen koulun juhliin.	L1	Oppimisen taidot: Oppilas asettaa ohjattuna musisointiin, musiikkiliikuntaan tai säveltämiseen ja muuhun luovaan tuottamiseen liittyviä tavoitteita sekä arvioi edistymistään suhteessa niihin.