6.1. Arvioinnin muodot ja toteuttaminen perusopetuksessa, paikallinen tarkennus
6.0.1 Paikalliset tarkennukset: Arvioinnin muodot ja toteuttaminen
Arviointitapa |
Periaatteet |
Kokonaisuus |
Tehtävä |
Oppilaan oppiminen ja työskentely |
|||
Formatiivinen arviointi |
·arjessa tapahtuvaa, jatkuvaa ·motivoivaa ·ohjaavaa ·vuorovaikutteista ·osallistavaa ·samaan suuntaan katsomista |
·Jokaisen oman reitin kautta · <=>==> |
·Tukitoimet ·Oppilaan itsetuntemus, tavoitteellisuus ja itseohjautuvuus kehittyvät |
Palaute |
·suhteessa tavoitteisiin ·dokumentointi |
·------> |
·Tietoisuus jatkosta kehittyy ·usein suullista |
Itsearviointi/ Vertaisarviointi |
·keskustellen ·paperilla (lomake/vapaamuotoinen) ·sähköisesti ·tunnin lopussa ·viikoittain ·oppimisjakson aikana ·anonyymisti |
· Opettaja päättää tiheyden ja laajuuden ·ryhmän ·aiheen ·tilanteen mukaan ·OPS velvoittaa |
·Perustanaoppilaiden oma oppimisen tavoitteiden tunteminen |
Nivelvaiheen arviointi |
·2 vl → 3 vl ·6 vl → 7 vl ·opettajan vaihtuminen ·koulun vaihtuminen |
Vuosiluokat 1.-6.:
- lukuvuoden aikana yksi arviointikeskustelu (luokanopettaja, oppilas, huoltaja/huoltajat), johon on yhtenäinen malli/lomakepohja käsiteltävistä asioista
- oppilaan itse- ja vertaisarviointia
- monialaisten oppimiskokonaisuuksien arviointia kehitetään käytännön kokemusten jälkeen
- sähköisen arvioinnin hyödyntäminen itse- ja vertaisarvioinneissa esim. peda.netin avulla ikäkaudelle sopivassa muodossa
- lukuvuositodistus kevätlukukauden päättyessä
- 1.-3. luokilla oppiaineissa sanallinen arviointi hyväksytty-hylätty. Käyttäytymisessä, äidinkielessä ja kirjallisuudessa sekä matematiikassa oppilaalle annetaan lisäksi sanallinen arviointi. 3. luokalla sanallinen arviointi annetaan lisäksi englannin kielessä.
- 4.-6. luokilla käytetään lukuvuosiarvioinnissa numeroarviointia.
- Mikäli oppilaan lukuvuosiarviointi on hylätty 1-3 oppiaineessa, opettajakunnan päätöksellä oppilas voidaan kuitenkin siirtää seuraavalle vuosiluokalle muiden suoritusten raukeamatta. Oppilaalle laaditaan tarvittavissa aineissa oppimissuunnitelma.
- 6. luokalla on alakoulussa käytössä numeroarviointi, myös väliarvioinnissa arviointikeskustelun pohjana
- yhteiset arviointikeskustelu- ja todistuspohjat
Vuosiluokat 7.-9.:
- oppimista tukevan (formatiivinen) arvioinnin eri muotojen säännöllinen käyttö eri oppiaineiden arjessa (opettajan suullinen ja muu palaute ja ohjaaminen, itse- ja vertaisarvioinnin käyttö)
- monialaisten oppimiskokonaisuuksien arviointia kehitetään käytännön kokemusten myötä
- summatiivinen arviointi jaksoarviointia kehittämällä, numeroarviointi, jaksotodistus
- tulosten arvioinnin lisäksi painotusta oppilaan työskentelyn arviointiin esim. arviointikeskustelun ja/tai sanallisen arvioinnin avulla
- oppilaan päättöarvosana ei muodostu suoraan kurssien arvosanoista tai niiden keskiarvoista, vaan perustuu oppilaan päättövaiheen (7./8./9. lk) osaamisen tasoon suhteessa päättöarvioinnin hyvän osaamisen kriteereihin
- opettaja antaa oppilaalle arvion päättöarvosanasta ja oppilaalla mahdollisuus aktiivisella opiskelullaan ja mahdollisilla lisänäytöillä vaikuttaa päättöarvosanan muodostumiseen. Samoin suoritetuilla valinnaisilla kursseilla (jotka eivät muodosta erikseen arvioitavaa kokonaisuutta) voi vaikuttaa päättöarvosanan muodostumiseen
- 9. lk:n väliarviointi toteutetaan päättöarvioinnin kriteerien mukaisesti