Opiskelijalla on mahdollisuus valita osaamisperusteisuus niin halutessaan seuraavissa opiston järjestämissä kursseissa, joiden laajuus on:

Yksinlaulu (1 op) 

Yksinlaulun osaamisperusteisuudessa (1 op) opiskellaan tervettä äänenkäyttöä ja perusohjelmistoa. Sisältöalueita solistisessa opetuksessa ovat perustekniikan lisäksi musiikin lukutaito, musiikin hahmottaminen sekä musiikin historian ja tyylien tuntemus.

Kurssissa on lukuvuoden aikana 15,33 oppituntia ja edellyttää lisäksi omaa harjoittelua vähintään 11,67 tuntia. Osaamisperusteisuuden arvioinnin vuoksi, opiskelijan tulisi esiintyä opiston loppukonsertissa.

Opetuksen tavoitteet ja keskeiset sisällöt:

Kurssin jälkeen opiskelija

• osaa tehdä itsenäisesti äänielimistön lämmittely- ja venyttelyharjoituksia
• osaa tehdä itsenäisesti syvähengitystä edistäviä harjoituksia
• osaa tehdä itsenäisesti äänenavaus- ja äänenkehittämisharjoituksia
• tiedostaa syvähengityksen merkityksen terveessä äänentuotossa
• tiedostaa laulamansa ohjelmiston tyylinmukaista fraseerausta

Arviointimenetelmät:

• Jatkuva arviointi, itsearviointi, oppimiskeskustelu ja opiston loppukonsertissa esiintyminen
• Osaaminen arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.

Opiskelijan osaamisen arvioinnin kriteerit

• Suoriutuu laulamansa ohjelmiston tyylistä ja fraseerauksesta
• Suoriutuu myös itsenäisesti äänenkäytön perusharjoituksista
• Esiintyy opiston loppukonsertissa

 

Piano säestämisen välineenä (1 op) 

Pianon soiton osaamisperusteisuudessa (1 op) kiinnitetään huomiota pianon soiton opettamisessa säestysosaamiseen, mikä voi tuoda lisäarvoa esimerkiksi opettajaksi tai lastentarhan opettajaksi opiskeleville tai jo työssä oleville.

Kurssilla opit pianon käyttöä säestämisen välineenä. Kurssilla perehdyt pianosäestyksen perusteisiin ja sointumerkkien avulla soittamiseen. Kurssin aikana opit duuri ja mollisoinnut niin, että hahmotat helppojen laulujen säestämisen toivomallasi musiikkityylillä (lastenlaulu, poplaulu, kansanlaulu).

Kurssissa on lukuvuoden aikana 15,33 oppituntia ja edellyttää lisäksi omaa harjoittelua vähintään 11,67 tuntia. Osaamisperusteisuuden arvioinnin vuoksi, opiskelijan tulisi esiintyä opiston loppukonsertissa.

Opetuksen tavoitteet ja keskeiset sisällöt

Kurssin jälkeen opiskelija

• osaa duuri/mollisoinnut sekä teoriassa että käytännössä
• ymmärtää sointumerkkien merkitsemistavat
• osaa nuotinluvun perusteet diskanttiavaimeen liittyen
• hahmottaa helppojen laulujen säestämisen toivomallaan musiikkityylillä

Arviointimenetelmät:

• Jatkuva arviointi, itsearviointi, oppimiskeskustelu ja opiston loppukonsertissa esiintyminen
• Osaaminen arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.

Opiskelijan osaamisen arvioinnin kriteerit

• Hallitsee käytännössä pianolla soittaen duuri-molli -sointujen rakentumisen
• Tunnistaa sointumerkit
• Osaa G-avaimen eli diskanttiavaimen nuotinluvun perusteet
• Osaa säestää helpon muutaman soinnun laulun ja esiintyy opiston loppukonsertissa

Kitara säestämisen välineenä (1 op) 

Kitaran soiton osaamisperusteisuudessa (1 op) kiinnitetään huomiota kitaran soiton opettamisessa säestysosaamiseen, mikä voi tuoda lisäarvoa esimerkiksi opettajaksi tai lastentarhan opettajaksi opiskeleville tai jo työssä oleville.

Kurssilla opit kitaralla säestämistä. Kurssilla perehdyt kitarasäestyksen perusteisiin ja sointumerkkien avulla soittamiseen. Kurssin aikana opit duuri ja mollisoinnut niin, että hahmotat helppojen laulujen säestämisen toivomallasi musiikkityylillä (lastenlaulu, poplaulu, kansanlaulu).

Kurssissa on lukuvuoden aikana 15,33 oppituntia ja edellyttää lisäksi omaa harjoittelua vähintään 11,67 tuntia. Osaamisperusteisuuden arvioinnin vuoksi, opiskelijan tulisi esiintyä opiston loppukonsertissa.

Opetuksen tavoitteet ja keskeiset sisällöt

Kurssin jälkeen opiskelija

• osaa duuri/mollisoinnut sekä teoriassa että käytännössä
• ymmärtää sointumerkkien merkitsemistavat
• osaa nuotinluvun perusteet diskanttiavaimeen liittyen
• hahmottaa helppojen laulujen säestämisen toivomallaan musiikkityylillä

Arviointimenetelmät:

• Jatkuva arviointi, itsearviointi, oppimiskeskustelu ja opiston loppukonsertissa esiintyminen
• Osaaminen arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.

Opiskelijan osaamisen arvioinnin kriteerit

• Hallitsee käytännössä kitaralla soittaen duuri-molli -sointujen rakentumisen
• Tunnistaa sointumerkit
• Osaa G-avaimen eli diskanttiavaimen nuotinluvun perusteet
• Osaa säestää helpon muutaman soinnun laulun ja esiintyy opiston loppukonsertissa

Kuoro (2,5 op)

Kuoroissa opiskelijaa ohjataan laulamaan yhdessä sekä toimimaan ryhmän jäsenenä. Sekakuorot ja mieskuorot laulavat moniäänisesti ja esiintyvät lukuvuosittain. Tavoitteina ja keskeisinä sisältöinä on, että opiskelija tutustuu monipuoliseen lauluohjelmistoon ja saa valmiuksia kehittää ja käyttää lauluääntään sekä oppia samalla nuotinluvun ja musiikkiterminologian perusteita.

Sekä sekakuoroissa että mieskuoroissa on samankaltainen osaamisperustainen opetussuunnitelma. On siis laulajan päätettävissä, osallistuuko hän osaamisperustaiseen opetukseen mieskuorossa tai sekakuorossa. Kuorokokonaisuudessa on lukuvuotena 2024-2025 yhteensä 69 oppituntia.

Opetuksen tavoitteet ja keskeiset sisällöt:

Kurssin jälkeen opiskelija

• Osaa käyttää omaa ääntään osana ääniryhmää
• Osaa laulaa moniäänisessä ympäristössä
• Hallitsee esiintymisjännitystä
• Hallitsee esiintymistilanteessa lauletusta ohjelmistosta oman stemman
• Osaa lukea kuoronjohtajan musiikillista kieltä
• Kuuntelee toisia laulajia ja sovittaa äänensä kuoron harmoniaan
• Osaa nuotinluvun ja musiikkiterminologian alkeita
• Osaa toimia erilaisista taustoista tulevien ihmisten kanssa osana ryhmää

Arviointimenetelmät:

• Jatkuva arviointi, itsearviointi, oppimiskeskustelu ja kuoron konserteissa esiintyminen tai pienemmässä kokoonpanossa esiintyminen
• Osaaminen arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
• SULASOLin perustaitomerkin suorittaneet arvioidaan kiitettäväksi osaamisperusteiseksi suoritukseksi.

Opiskelijan osaamisen arvioinnin kriteerit

• Opiskelija on aktiivisesti ja tunnollisesti mukana harjoituksissa ja mukana kuoron esiintymisissä.
• Opiskelija suoriutuu kuoron laulaman ohjelmiston tyylinmukaisuudesta, rytmisestä ja musikaalisesta fraseerauksesta ja intonaatiosta.
• Opiskelija suoriutuu oman stemman laulamisesta osana ryhmää. Opiskelija osaa työskennellä itsenäisesti ryhmän jäsenenä kantaen vastuunsa omasta osuudestaan.
• Mikäli osallistuja suorittaa SULASOLin perustaitomerkin hyväksytysti on hän saavuttanut kuoron osaamisperusteisuuden kiitettävän tason. SULASOLin perustaitomerkin suorittaminen ei kuitenkaan ole osaamisperusteisuuden saavuttamisen edellytys. Oma suoritus voidaan arvioida osana kuoron tai pienemmän lauluryhmän esiintymistä asteikolla hyväksytty/hylätty.