Peleissä on vetovoimaa. Nekin, jotka eivät koulupolkunsa aikana ole koskaan syttyneet opiskelusta, saattavat motivoitua pelien kautta.

Opetuksen pelillistämistä voi tehdä isolla rahalla, mutta myös kotikutoiset, edulliset menetelmät voivat toimia mainiosti. Omat lempipelini opetuksessa ovat Alias ja Rappakalja.

Rappakalja

Rappakalja on mainio lautapeli, jossa pelaajan tavoitteena on huijata vastapelaajaa uskomaan kunkin pelaajan itse keksimää huikeaa selitystä. Koska selitykset kirjoitetaan ja niitä luetaan ääneen, toimii peli mainiosti myös kirjoittamisen ja lukemisen harjoituksena. Peli vie mennessään.

Aikuisten luki-kurssilla iltapäivän viimeisinä tunteina opiskelijat vaikuttivat jo väsyneitä lukemisen ja kirjoittamisen harjoitteluun, joten kaivoin Rappakaljan esiin. Pelasimme sitä viimeisen oppitunnin ajan. Opiskelijat pyysivät peliä lainaksi, jotta he voivat jatkaa illalla.

Aamulla luokkaan tuli unisen näköistä väkeä. Olivat kuulemma pelanneet peliä neljään asti aamuyöllä. Mikä voisi motivoida paremmin kuin peli?

Rappakaljassa kirjoitetaan vastauksia käsin, ja varsinkin luki-vaikeuksiin liittyy usein myös vaikeus tuottaa selvää, luettavaa käsialaa. Jos lukeminen muutenkin on hidasta, ei toisen huonoa käsialaa ole helppo lukea. Luokkatilassa olenkin varioinut peliä niin, että opiskelijoilla on tietokoneet, joilla kirjoittavat vastauksensa, ja luokassa verkkotulostin, johon vastaukset tulostetaan. Ns. Hämylle eli pelin johtajalle, joka lukee kierroksen vastaukset, on myös annettava aikaa riittävästi, jotta vastausten ääneen lukeminen sujuu vaikeuksitta.

Alias

Alias on monelle tuttu seurapeli, jossa pelaajien tehtävänä on selittää sanoja toisilleen pelikorteista. Peliä pelataan vaihtelevan kokoisina joukkueina. Opetuksessa Aliasta voi varioida monin tavoin. Sitä voi pelata sellaisenaan, tai opettaja voi rakentaa omia alias-kortteja omasta oppiaineestaan ja juuri käsiteltävänä olevasta asiasta. Näin Aliasta voi käyttää esimerkiksi asioiden ja käsitteiden kertaamiseen.

Olen käyttänyt Alias- peliä myös puheviestinnän lämmittelyharjoituksena. Vain oman tiimin jäsenet saavat arvata, mitä sanaa selitetään. Selitysvuorossa oleva menee luokan eteen selittämään sanoja. Arimmatkin unohtavat pelin tiimellyksessä usein esiintymisjännityksensä. Alias-peli toimii hyvin myös kielenopetuksen apuna. Alkuperäisessä pelissä selitysaika määritetään tiimalasilla, mutta selitysaikaa voi säädellä tavoitteiden mukaisesti myös pidemmäksi.