Kannonkosken esiopetuksessa
Esiopetustilaan pyritään järjestämään erilaisia rauhallisia leikkitiloja, joissa leikki voi jatkua mahdollisimman yhtäjaksoisena ja katkeamattomana. Leikkitilat muovautuvat lapsiryhmässä pinnalla olevien leikkien perusteella. Jokaiselle lapselle nimetään oma tuolipaikka pöydästä. Pöydät ja pöytäpaikat järjestellään ryhmän tarpeiden mukaisesti. Tiloja, kalusteita ja välineitä hyödynnetään luovasti ja monipuolisesti. Oppimisympäristöissä huomioidaan myös mahdollisuus päivittäiseen omaehtoiseen liikkumiseen siten, ryhmätiloissa on esillä erilaisia liikuntavälineitä, kuten esimerkiksi trampoliini, naruja, vanteita ja muotolaattoja. Tilaan pyritään luomaan myös jokin paikka rauhoittumiselle tai rauhallisemmalle olemiselle, kuten kirjan lukemiselle. Oppimisympäristöistä pyritään tekemään innostavia ja tiloja luodaan arjen pedagogiikka mielessä. Lapsilla ei teetetä esimerkiksi tiettyjä askarteluja vain sen takia, että seinä näyttäisi esteettisesti hyvältä. Esiopetuksen pihan lisäksi oppiminen mahdollistuu metsässä ja muualla lähiympäristössä. Myös digitaalisia oppimisympäristöjä hyödynnetään monipuolisesti.