Olen Päivi Paappanen, kangasniemeläinen luokanopettaja. Työskentelen Beckerin koululla 5A-luokan opettajana sekä tänä lukuvuonna opettajien pedagogisena tvt-tukena. Opiskelen työn ohella Mikkelin ammattikorkeakoulussa Sähköisen asioinnin ja arkistoinnin koulutusohjelmassa.

Olen opiskeluajoista alkaen (siis reilun parinkymmenen vuoden ajan) ollut kiinnostunut tietokoneista ja olen opiskellut ja oppinut asioita itse. Vuonna 2011-12 pidin välivuoden luokanopettajan työstä ja opiskelin Etelä-Savon ammattiopiston aikuiskoulutuspuolella datanomiopintoja. Saatoin opinnot loppuun keväällä 2015 ja valmistuin datanomiksi kesällä. Yhtenä näyttötyönäni tein Kangasniemen kunnan koulujen Peda.net sivut uuteen pohjaan. Olen kouluttanut opettajia Peda.netin käyttöön ja mielestäni se onkin kätevä työkalu opettajien ja oppilaiden koulutyössä.

Tähän hankkeeseen päädyin, kun opintovapaalla ollessani sivistystoimenjohtaja - alakoulujen rehtori Jaana Strandman ja alakoulujen apulaisrehtori Annukka Hukari pyysivät minua mukaan työstämään hankehakemusta. Luokanopettajana minulla oli ruohonjuuritason tietoa Kangasniemen koulujen senhetkisestä tvt-laitteiden tilanteesta. Tiesin myös, millaisia paineita tvt:n ottaminen opetukseen voi tuoda opettajille ja vahva tuntumani oli, että hankkeeseen tarvittaisiin rahoitusta myös pedagogiselle tvt-tuelle.

Tablettien kanssa olen itsekin oppimispolun alkupäässä. Minulla on ollut omassa käytössäni iPad noin vuoden. Oppilaiden kanssa olemme tableteilla työskennelleet vasta tänä syksynä. Tässä Kangasniemen hankkeessa olen opettajien vertaistuki - en osaa läheskään kaikkea, mutta voin neuvoa sen, minkä olen jo oppinut ja yhdessä opimme lisää. Ennakkoluulottomuus ja uskallus kokeilla asioita on olennaista!

Kun kouluihin hankitaan laitteita, on tärkeää huolehtia siitä, että opettajat saavat käytännön tukea niiden käyttöön. Muuten hankinnasta tulee hukkainvestointi tai vähintäänkin käy niin, että laitteista ei saada opetuksessa irti suurinta mahdollista hyötyä. TVT-laitteiden käytön tulee alkaa niin matalalla kynnyksellä, että taidoistaan epävarmalle opettajalle ei tule rimakauhua. Pienin askelin etenemällä taidot karttuvat kuin huomaamatta ja onnistumisten myötä rohkeus kokeilla uutta sekä innostus teknologian käyttöön opetuksessa kasvavat.

Oppilaiden innostusta ei voi olla huomaamatta ja se tarttuu! Teknologian käytön myötä motivaatio ja oppimisen ilo lisääntyvät. Oppilaat oppivat toisiltaan ja vuorovaikutus luokassa lisääntyy. Vaikka teknologian käyttö saa osakseen myös kritiikkiä, se tuo tullessaan paljon hyvää. Kaikesta vanhasta ei ole syytä luopua, mutta uuden teknologian ottaminen lisäksi opetukseen on tätä päivää.