1A Tekniset perustaidot 

 Hyvä osaaminen 

Oppilas harjoittelee: 

• miten teknologia vaikuttaa ja auttaa häntä arjessaan. 

Oppilas osaa: 

• käsitellä laitteita, oheislaitteita ja tarvikkeita huolellisesti. Oppilas osaa toimia, jos laite rikkoutuu tai katoaa. 

• käynnistää tietokoneen, lukita sen työskentelyn tauottua ja kirjautua siitä ulos tunnin lopussa ennen kuin laittaa sen latausvaunuun. Jos laite menee rikki tai ei toimi, hän kertoo siitä opettajalle. 

Oppilas tutustuu:

• miten langattomaan verkkoon liitytään. Opettaja näyttää. 

Oppilas osaa: 

• oman salasanan ja osaa kirjautua sillä tietokoneella. 

• kirjautua tunnuksellaan  edukgn-tilille ja luokkansa  Peda.net sivulle kotona.  

• sulkea ja käynnistää tietokoneen ja iPadin.

• avata, nimetä, jakaa ja poistaa tiedoston sekä luoda kansion ja nimetä sen. 

• siirtyä sovellusten ja välilehtien välillä ja osaa sulkea ne.

• säätää näytön kirkkauden, äänenvoimakkuuden tilanteeseen sopivaksi tietokoneella ja iPadilla.

• ottaa kuvan ja löytää kuvan sen jälkeen iPadin tiedostokansiosta .

• kirjautua ulos tietokoneelta, kun työskentely loppuu. 

• laittaa laitteen oikein ja oikealle paikalle latausvaunuun opettajan ohjeiden mukaan. 

Oppilas osaa:  

• keskeiset symbolit käyttöjärjestelmässä ja sovelluksissa kuten aloitus, virta, avaa, sulje, suurenna, pienennä, eteen, taakse, etsi, ja ymmärtää niiden käyttötarkoituksen.

• selittää mitä ”jaa”  tarkoittaa.

• käyttöjärjestelmän ja sovelluksen eron.

• kertoa, mikä on internet ja mitä tehdään, kun selataan internettiä. 

• avata ja käyttää selainohjelmaa (Chrome, Edge, Safari): liikkuminen sivulta toiselle, siirtyä eteen ja taaksepäin, sivun päivittäminen.  

Oppilas osaa:  

• noudattaa yksinkertaisia ohjeita digitaalisissa ympäristöissä.

Oppilas osaa: 

• käyttää hiirtä, kosketusalustaa ja kosketusnäyttöä. 

• ymmärtää eron oikean ja vasemman hiirinäppäimen välillä. 

• kirjoittaa sekä pienillä että isoilla kirjaimilla. 

• löytää tavallisimmat erikoismerkit näppäimistöltä (!, ?. @, :) 

• harjoittelee kymmensormijärjestelmän käyttöä kirjoittamisessa. 

• asettaa etusormet näppäimille f ja j, että sormet asettuvat oikein kotinäppäinrivistölle. 

1B Toiminta eri ympäristöissä 

Hyvä osaaminen 

Oppilas osaa:

• käyttää ja alkaa työskentelemään tietokoneella ja iPadilla. Osaa avata laitteen, kirjautua sisään, ja mennä oikeaan sovellukseen, kuunnella ohjeet ja sen jälkeen alkaa työskentelemään ohjeen mukaan yksin tai yhdessä. 

• käyttää  luokan Peda.nettiä ja edukgn-tiliään kirjautuakseen digitaalisin ympäristöihin kuten esimerkiksi oppikirjojen digitaalisiin materiaaleihin ja digitaalisin oppikirjoihin. 

• käyttää ohjatusti Meettiä. 

• tallentaa ohjatusti tarvittaessa työnsä oppiaineet-hakemistoonsa. 

• ohjatusti hakea tietoa Kangasniemen kunnan sivuilta esimerkiksi. latutilanne, kirjasto, koulujen ruokalista ja koulujen loma-ajat. 

• ohjatusti esim. löytää ohjelman Yle Areenasta kotona ja koulussa. 

Oppilas harjoittelee:

• hahmottamaan oman oppimisensa edistymistä digitaalisessa ympäristössä olevan ominaisuuden avulla, esimerkiksi tekstinkäsittelyohjelman oikoluvun avulla. 

 1C Tuottaminen 

 Hyvä osaaminen 

Oppilas osaa:

• ottaa kuvia, videokuvia ja äänittää tietokoneella ja tablet-laitteella, ja tehdä näissä sovelluksissa yksinkertaisia muokkauksia kuten : zoomaus, rajaus, filtteri- ja valaistusmuokkaukset. Esim. Kuvaa kukka tai eläin ja rajaa se.

Oppilas osaa:

• tehdä lyhyen videon esim. video suosikkilelusta 

• tuottaa ohjatusti tekstinkäsittelyohjelmalla esimerkiksi ohjeen, jossa on yhdistetty tekstiä ja kuvaa. 

• luoda ohjatusti yksinkertaisen animaation, jossa on tausta ja liikkuva hahmo soveltuvalla animaatiosovelluksella esim. scratch junior tai muu animaatiosovellus 

• muokata tekstiä: tekstin valinta (maalaus) ja sen kirjainkoon ja -lajin säätäminen. 

Oppilas osaa:

• ohjatusti kommentoida toisten tuotoksia esimerkiksi oppilaat kirjoittavat runon ja julkaisevat sen omalla edukgn-tilillä tai luokan Peda.net-sivulla, johon toiset luokan oppilaat voivat käydä kommentoimassa rakentavasti. 

• ohjatusti jakaa työnsä Google Driven  kautta ja antaa muille luku- tai editointioikeuksia. 

 2A Turvallinen toiminta    

Hyvä osaaminen 

Oppilas osaa:

• pyytää apua ja toimia oikein esim. kiusaamistilanteessa, tai jos koulun koneella ollaan sivustolla, joka ei ole ikäluokalle sopivaa. 

Oppilas:

• ymmärtää, että käyttäjätili on hänen henkilökohtainen tilinsä ja jolla tehdyistä toimista hän vastaa. 

• osaa valita turvallisen salasanan (vähintään 8-12 merkkiä). 

• pitää huolta salasanastaan eikä kerro siitä muille kuin opettajille tai vanhemmilleen. 

Oppilas osaa:

• kertoa, miten verkossa oleva tieto syntyy ja miten se vaikuttaa tiedon luetettavuuteen. 

Oppilas osaa:

• kuvailla, miksi peleillä ja elokuvilla on ikärajat ja noudattaa niitä. 

 

2B Vastuullinen toiminta 

Hyvä osaaminen 

Oppilas osaa:

• toimia vastuullisesti ja turvallisesti digitaalisissa ympäristöissä ja seuraa ja noudattaa sovittuja sääntöjä. 

Oppilas osaa:

• valokuvata toisia ainoastaan luvan kanssa, eikä julkaise muista kuvia ilman heidän lupaansa (oppilas ymmärtää, mitä julkaiseminen on). 

• Selittää, mitä tekijä ja teos tarkoittaa ja mitä tekijänoikeudet tarkoittavat yksittäisen oppilaan toiminnalle.  

• hakea Creative Commons-luvallisen kuvan ja liittää sen omaan tekstiin. 

 Oppilas harjoittelee:

• esim. luokan Meet -ryhmässä, miten kohdataan muita netissä ja käyttäydytään asiallisesti 

2C Ergonomia 

Hyvä osaaminen 

Oppilas osaa:

• ottaa ohjatusti taukoja työssään ja harjoittelee taukojumpan pitämistä. 

• kokeilla erilaisia työasentoja ja tekee havaintoja mm. valaistuksen vaikutuksesta työasentoon.  

• muokata työpisteensä niin, että siinä on hyvä työskennellä. 

Oppilas osaa:

• säätää käytettävän laitteen valaistuksen ja äänen niin, että laitteella on hyvä työskennellä.  

Oppilas harjoittelee:

• ohjatusti työskentelemään digitaalisessa ympäristössä sille asetetun tavoitteen saavuttamiseksi. ts. oppilaalle kerrotaan oppitunnin tavoite. 

3A Tiedonhallinta 

Hyvä osaaminen 

Oppilas osaa:

• hakea kuvia ja tietoa internetistä ja osaa kirjoittaa hakusanan oikeaan paikkaan. 

• käyttää yksinkertaisia hakusanoja ja perehtyy kuvahakuun.

• käyttää selaimen puhehaku ominaisuutta.

Oppilas osaa:

• kertoa millaisia tiedonlähteitä hän kohtaa arjessaan kuten kirjoja, elokuvia, uutisia, internetiä, kirjastoa, tv-ohjelmia, radio, lehtiä, ihmisiä ja  muita arkisia havaintoja. 

• kertoa tai kirjoittaa etsimäänsä tietoa omin sanoin.   Oppilas ymmärtää, ettei voi kopioida tekstiä suoraan jonkun muun kirjoittamasta teoksesta.

Oppilas osaa:

• harjoittelee tuottamaan haetun tiedon perusteella lyhyitä monimuotoisia tekstejä, jotka yhdistelevät esimerkiksi tekstiä, kuvaa, ääntä ja videota.  (sovelluksena esimerkiksi iMovie iPadilla tai tietokoneella Powerpoint tai Windowsin videoeditori-sovellus)

Oppilas harjoittelee:

• ohjatusti tiedonhallintaan liittyviä peruskäsitteitä kuten tiedon kerääminen, järjestely ja tallentaminen. 

3B Tutkiva työskentely 

Hyvä osaaminen 

Oppilas osaa:

• tehdä havaintoja koulussa ja lähiympäristössä yksinkertaisia digitaalisia tutkimusvälineitä (Ipadin kello, kamera ja ääninauhuri) käyttäen. 

3C Luova työskentely 

Hyvä osaaminen 

Oppilas osaa:

• tehdä aloitteen omien monimuotoisten teosten luomisesta digitaalisissa ympäristöissä ja ilmaisee itseään käyttämällä niissä kuvia, videoita, ääntä ja tekstiä.  

Oppilas osaa:

• testata, keksiä ja rakentaa digitaalisia ympäristöjä hyödyntäen sekä yksin että yhdessä muiden kanssa. 

 4A Yhteisöllisyys 

Hyvä osaaminen 

Oppilas harjoittelee:

• harjoittelee toisten auttamista sekä avun pyytämistä esim. luokan Meetin yleisellä kanavalla.

Oppilas osaa:

• soittaa ja vastata puheluun tai videopuheluun ja käyttää keskustelutoimintoa esimerkiksi Meetissä. 

• ohjatusti osallistua vuoropuheluun. 

Oppilas osaa:

• ottaa muut huomioon työskennellessään esim. Meetissä. Oppilas ei kiusaa muita ja kertoo aikuisille, jos havaitsee epäkunnioittavaa käytöstä. 

4B Osallisuus 

Hyvä osaaminen 

Oppilas harjoittelee:

• rakentavaa vuoropuhelua ja osaa nostaa esiin itselleen merkityksellisiä kysymyksiä koulunkäyntiin liittyen esim. Meetin  yhteisessä keskustelussa.
  

Lähde:
Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen