Tampereen yliopiston terveystieteen laitoksen dosentti Matti Rimpelä on ollut asiantuntijana Jyväskylässä hyvinvointioppimisen koulutusohjelmassa sekä ”Vahvuudet ja vaikeudet –menetelmän” pilotoinnissa kouluilla. Kokemukset ovat olleet myönteisiä.

Menetelmä huomioi sen, että hyvinvoinnista on samanaikaisesti monta erilaista tulkintaa. Se perustuu lapsen oman näkemyksen lisäksi vanhempien ja opettajan näkemyksiin. Kun vastauksia tarkastellaan yhdessä, saadaan useasta näkökulmasta kuva lapsen hyvinvoinnista ja mahdollisesta tuen tarpeesta.

Säännöllisellä arvioinnilla pystytään arvioimaan lapsen hyvinvoinnin kehittymistä ja toimenpiteiden vaikutusta. Kun lapsi ja nuori itse kerää ja käsittelee tietoa omasta hyvinvoinnistaan, voidaan alkaa puhua hyvinvointiosaamisesta.

Lisätietoa:
Vahvuudet ja vaikeudet SDQ
http://www.thl.fi/fi_FI/web/lastenneuvola-fi/ohjeet/menetelmat/psykososiaalinen/vahvuudet