OPISKELIJA-ANALYYSITEHTÄVÄ – yksilöllinen kirjallinen työ ja yhteinen synteesi/esitys

TAVOITE

Tavoitteena on syventää ymmärrystä siitä, minkälainen on tämän päivän II - III asteen opiskelija tai aikuiskoulutuksen opiskelija, jotta tulevana opettajana pystyisi mahdollisimman hyvin tukemaan ja arvioimaan opiskelijoiden oppimista.

Opiskelija-analyysiin liittyvä työ luo siten pohjaa tulevaan opetustyöhön.

Tavoitteena on saada tietoa ja ymmärrystä opiskelijan koulutukseen liittyvistä odotuksista ja henkilökohtaisista tavoitteista, elämäntilanteesta opintojen alussa tai opintojen aikana, aikaisemmista oppimiskokemuksista, oppimistavoista koulutuksen aikana, opiskelumotivaatiosta ja siihen yhteydessä olevista tekijöistä, oppimisympäristöstä, opetuksesta, tulevaisuuden suunnitelmista valmistumisen jälkeen jne.

Tavoitteena on kerätä mahdollisuuksien mukaan tietoa niiltä opiskelijoilta tai opiskelijaryhmiltä, jota/joita tulee opettamaan tämän lukuvuoden aikana. Jos opetettavaa ryhmää ei vielä ole, niin voi hyödyntää muita verkostoja tai omaa lähipiiriä.

TYÖN TEKEMINEN

Ensin jokainen opiskelija haastattelee/hankkii henkilökohtaisen ”aineistonsa” ja tutustuu siihen tekemällä aineistonkeruuseen sopivan sisällön ryhmittelyn.

”Opiskelija-analyysin” aineiston voi hankkia

1) kyselyn avulla opiskelijaryhmältä (kysely)
2) haastattelemalla opiskelijaa tai opiskelijaryhmää (yksilö tai ryhmähaastattelu)
3) pyytämällä opiskelijaa/opiskelijoita kirjoittamaan esim. oppimis- ja opiskelukokemuksiaan, toiveistaan jne. (kirjallinen materiaali)

-> Tee aineistoonkeruuseen sopivalla tavalla sisällön ryhmittelyä keräämästäsi aineistosta. 

Tuo oma henkilökohtaisen tiedonhankinnan ja ryhmittelyn tulos Pedanetin (marraskuun) "Opiskelija-analyysi" -tehtävän palautuslaatikkoon ennen lähijaksoa. Tee esim. powerpoint- ohjelmalla A4 sivun kokoinen posteri tai infografi, jossa voit soveltaa Tuula Tutkijan tiivistelmän otsikoita. 

Aineiston jatkotyöstämisen tehdään ryhmätyönä marraskuun lähijaksolla, jolloin kunkin pienryhmän jäsenten aineistosta kootaan yksi yhteinen synteesi, joka esitetään tai jaetaan luovasti erilaisia menetelmiä käyttäen koko ryhmälle.

OHJE AINEISTON ANALYYSILLE JA YHTEISELLE SYNTEESILLE

1) vaihe – henkilökohtainen aineistonhankinta ja analyysi perustuen valintaasi (1,2,3)
Kysely – esim. tulosten taulukointi tai graafinen esitys
Haastattelu – esim. teemarunko joko taulukoituna tai miellekarttana
Kirjallinen kuvaus – esim. teemarunko joko taulukoituna tai miellekarttana

(tämä vaihe tehty/kooste palautettu ennen marraskuun lähijaksoa)

2) vaihe – yhteinen synteesi (marraskuun lähijaksolla)
- Jokainen esittelee omalle oppimisryhmälleen aineistonsa/analyysin tulokset (yllä kuvattu tuotos) 
- Esityksen aikana muut tekevät muistiinpanoja ’yhteneväisyyksistä’ ja ’eroavaisuuksista’ suhteessa omaan aineisoonsa/tuloksiin sekä ideoista ja oivalluksista.
- Kun jokainen on esitellyt oman tuotoksensa, käydään keskustelu tehdyistä havainnoista/muistiinpanoista ja tehdään keskustelun pohjalta yhteinen kooste sekä suunnitellaan, miten yhteinen tuotos esitetään tai jaetaan

3) vaihe - pienryhmien synteesien esittäminen / jakaminen koko ryhmässä (marraskuun lähijaksolla)

 Arviointi hyväksytty/täydennettävä/hylätty. Tarkemmat arviointiin liittyvät asiat keskustellaan yhdessä 

(Arvioijana Riikka)