Tentti

Tentti yleisesti

Tentin tyyppi:
  • Monivalintatentti Moodlessa. Moodle-sivu avataan jakson opiskelijoille näkyviin ennen ensimmäistä tenttiä.
  • Tentti on yksilösuoritus.
  • Tentin suoritusaika on 50 minuuttia. (huom. jos sinulla on tenttiin liittyvä, yliopiston antama suositus yksilöllisiksi järjestelyiksi, laita todistus sähköpostilla 11.6. mennessä marja.f.maensivu@jyu.fi)
  • Tenttimateriaali saa olla sinulla näkyvillä tenttiä tehdessäsi.
Tenttiajanjaksot:
  • 1. jakso: 12.6. klo 10.00 - 18.6. klo 16.00
  • 2. jakso: 24.7. klo 8.30 - 31.7. klo 16.00 (huom. jakson yhteyshenkilö on lomalla tämän tentin aikana)
  • 3. jakso: 24.8 klo 8.30 -31.8. klo 16.00
  • Näillä aikaväleillä voit käydä missä tahansa kohtaa tekemässä tentin omalla koneellasi itsenäisesti Moodlessa (ei erillistä ilmoittautumista).
  • Tentin voi tehdä kullakin jaksolla yhden kerran. Tarvittaessa tentin voi uusia seuraavalla jaksolla.
  • Tentin arvioinnit tulevat Moodleen tenttijakson lopputtua.
Tentti muodostaa 40% opintojakson kokonaisarvosanasta.

Tenttiin luettava kirjallisuus ja katsottavat luennot

Kirjallisuus

Ahonen, T., Aro, M., Aro, T., Lerkkanen, M.-K. & Siiskonen, T. (toim.) (2019.) Oppimisen vaikeudet. Niilo Mäki Instituutti.
  • luku 1: Kehityksen yksilöllisyyden ymmärtäminen ja oppimisvaikeudet, s.22-39
  • luku 2: Oppimisen vaikeuksien tunnistaminen ja arviointi, s. 40-64
  • luku 3: Näyttöön perustuva tuki oppimisen vaikeuksissa, s. 66-76
  • luku 4: Oppimisen tukeminen, s. 78-98
  • luku 13: Lukutaidon kehitys ja lukemisvaikeudet, s. 252-289
  • luku 14: Luetun ymmärtämisen vaikeudet, s. 290-302
  • luku 15: Kirjoittamisen vaikeudet, s. 304-322
  • luku 16: Matematiikan perustaitojen oppimisvaikeudet, s. 324-339
  • luku 17: Tarkkaavuuden, itsesäätelyn ja toiminnanohjauksen vaikeudet, s. 350-372
Alasuutari, M., Heiskanen, N., Rantala, A. & Vehkakoski, T. (2023). Hyvä pedagoginen kirjaaminen. Oppimista tukeva dokumentointi käytännössä. PS-kustannus.
  • luku 4: Oppijasta ja hänen kokonaistilanteestaan kirjoittaminen, s.70-85
  • luku 5: Tavoitteiden asettaminen, s. 86-98
  • luku 6: Pedagogisten ratkaisujen ja tukitoimien kirjaaminen, s. 99-115


Luennot

  • Lukemisen, kirjoittamisen ja matematiikan vaikeuksien tunnistaminen ja tuki (Minna Torppa, 4.9): Luento 4.9.2025 (polkuavain: arviointi)
  • Oppimisen tuki (Johanna Sergejeff, 9.9.): Luento 9.9.2025 (polkuavain: arviointi)
  • Nepsy piirteiden tunnistaminen ja tuki (Marko Kielinen, 11.9.): Luento 11.9.2025 (polkuavain: arviointi)

Liitteet:

Lukemisen, kirjoittamisen ja matematiikan vaikeuksien tunnistaminen ja tuki
Nepsypiirteisen oppilaan tukeminen 11.9. 2025.pdf
Oppimisen_tuki_9_9_2025.pdf