Pakolliset opinnot
Pakolliset opinnot
Pakollisten opintojen moduulien 1–3 aikana painotetaan opiskelijan kielten opiskelutaitojen ja opiskelu- ja vuorovaikutusstrategioiden kehittämistä hänen omista lähtökohdistaan. Opiskelija tulee tietoiseksi vahvuuksistaan ja kehittämiskohteistaan ja vahvistaa perusopetuksessa luotua pohjaa jatkuvalle kielten opiskelulle. Tätä tarkoitusta varten opiskelija laatii kieliprofiilin ensimmäisen moduulin yhteydessä tai täydentää sitä. Kieliprofiilia työstetään oppimisprosessin edetessä lukio-opintojen aikana.
Moduulien 1–2 aikana opiskelija luo kokonaiskuvan omasta kehittymisestään ruotsin kielen oppijana ja osaajana sekä ruotsista Suomen kansalliskielenä. Samalla tarkastellaan kulttuurista ja kielellistä monimuotoisuutta yhteisön, mutta myös opiskelijan henkilökohtaisesta näkökulmasta. Opiskelija tarkastelee kieliprofiilissaan itseään myös muiden kielten, mukaan lukien äidinkielten, käyttäjänä, osaajana ja oppijana.
Moduulista 3 lähtien kiinnitetään entistä enemmän huomiota eri tekstilajien edellyttämään kieleen muodollisuusasteeltaan erityyppisissä kielenkäyttötilanteissa. Moduulien 4–5 opinnoissa painotetaan kieltä tiedonhankinnan, olennaisen tiedon tiivistämisen ja tiedon jakamisen välineenä ottaen huomioon kohdekielen kehittyvän kielitaidon kuvausasteikon tavoitetaso lukio-opinnoille.
Pakollisten opintojen loppuvaiheessa huomio kiinnittyy vahvistamaan taitoja, joita opiskelija hyödyntää pystyäkseen jatkamaan osaamisensa omaehtoista kehittämistä.
Opintojen aikana varataan aikaa käsitellä ajankohtaisia tai paikallisia asioita, joista voidaan sopia yhdessä. Kaikkien opintojen aikana harjoitellaan monipuolisesti sekä suullista että kirjallista vuorovaikutusta.
Opiskelutaidot ja kieli-identiteetin rakentaminen (RUB11) 1 op
Moduulin tehtävä on johdattaa ja motivoida opiskelijaa lukion toisen kotimaisen kielen opintoihin ja kasvattaa opiskelijan tietoisuutta omasta kieli- ja kulttuuritaustastaan vuorovaikutuksessa ryhmän kanssa. Moduulin tehtävänä on myös vahvistaa opiskelijan tietoisuutta ruotsin kielen taustasta, historiasta ja asemasta Suomessa sekä ohjata opiskelijaa löytämään ruotsin kielen vaikutuksesta kertovia kielellisiä ja kulttuurisia piirteitä omasta arjesta ja yhteiskunnasta.
Tavoitteena on, että opiskelija
- tunnistaa olemassa olevaa kielitaitoaan ja omia vahvuuksiaan
- rohkaistuu käyttämään ruotsin taitoaan arkipäiväisissä vuorovaikutustilanteissa painottaen suullista viestintää
- kehittää omia opiskelustrategioitaan ja vuorovaikutustaitojaan ja löytää itselle sopivia työtapoja
- syventää tietämystään suomen ja ruotsin kielten vaikutuksesta toisiinsa sekä Suomessa vallitsevista kieliolosuhteista
- pystyy suhteuttamaan ruotsin kielen osaamistaan oppimäärän opiskelulle määriteltyyn taitotasoon B1.1.
Keskeiset sisällöt
- opiskelijan kieliprofiilin laatiminen tai täydentäminen sekä omien tavoitteiden asettaminen
- kielitietoisuus, monikielisyys, kielten väliset suhteet
- omaa oppimista edistävien työkalujen löytäminen ja hyödyntäminen
Ruotsin kieli arjessani (RUB12) 3 op
Moduulin tehtävänä on kannustaa opiskelijaa käyttämään ruotsia rohkeasti ja kehittämään omia vuorovaikutustaitojaan eri tilanteissa.
Tavoitteena on, että opiskelija
- osaa kertoa ruotsiksi omasta elämästään, ihmissuhteistaan ja lähiympäristöstään eri tilanteissa erilaisia viestintäkanavia käyttäen
- kehittää keskustelu- ja kuuntelutaitojaan ruotsiksi
- kehittää palautteen antamisen ja vastaanottamisen sekä osaamisensa arvioinnin taitoja.
Keskeiset sisällöt
- ruotsin kielen käyttö opiskelijan arkipäivään liittyvissä vuorovaikutustilanteissa
- oma elämä, ihmissuhteet ja lähiympäristö
- yksilön ja yhteisön hyvinvointi
- ääntämisen harjaannuttaminen
Laaja-alainen osaaminen:
- Vuorovaikutusosaaminen: Opiskelijat ovat monipuolisesti vuorovaikutuksessa keskenään erilaisissa tuntitilanteissa. Työskentelemme esimerkiksi pareittain ja pienryhmissä vahvistaen samalla oppimisen taitoja ja yhteistyötaitoja. Opiskelijaa tuetaan oman viestin esilletuomisessa ymmärrettävästi.
- Hyvinvointiosaaminen: Opiskelijan itseluottamusta ja minäpystyvyyttä tuetaan ruotsin kielen käyttäjänä ja kielenopiskelutaitoja vahvistetaan. Opintojaksolla käsitellään hyvinvointiin liittyviä kysymyksiä.
- Globaali- ja kulttuuriosaaminen: Opintojaksolla ohjataan opiskelijaa havainnoimaan maailman ja suomen monikielisyyttä ja pohtimaan omaa suhdettaan kieliin. Opiskelijaa ohjataan näkemään kielen merkitys kulttuurille ja identiteetin rakentumiselle.
Arviointi (RUB11-12):
- Arvioidaan arvosanalla 4–10
- Arviointi perustuu monipuoliseen suulliseen ja kirjalliseen näyttöön. Suullisen kielitaidon arvioinnissa huomioidaan viestinnällisyyden lisäksi myös ääntäminen.
Kulttuuri ja mediat (RUB13) 2 op
Moduulin tehtävänä on vahvistaa opiskelijan monilukutaitoa ja erilaisten tekstien tulkitsemis- ja tuottamistaitoja ruotsinkielisiä medioita hyödyntäen.
Tavoitteena on, että opiskelija
- tuntee suomenruotsalaisia, ruotsalaisia ja muita pohjoismaisia kulttuuri-ilmiöitä
- tuntee ruotsinkielisiä medioita
- osaa hyödyntää ruotsinkielisiä lähteitä tiedonhaussa
- pystyy seuraamaan ruotsinkielisiä uutistekstejä ja ymmärtää pääasiat niistä.
Keskeiset sisällöt
- suomenruotsalaiset ja muut pohjoismaiset kulttuuri-ilmiöt
- ruotsinkieliset mediat
- opiskelijoita kiinnostavat ajankohtaiset aiheet ruotsiksi
Laaja-alainen osaaminen:
- Monitieteinen ja luova osaaminen: Laaditaan ruotsinkielinen tuotos oppijan omat mielenkiinnon kohteet huomioiden.
- Globaali- ja kulttuuriosaaminen: Tutustaan kohdekielen eri kulttuurialoihin sekä luovaan toimintaan.
- Arvioidaan arvosanalla 4–10
- Arvioinnin painopiste on kulttuuriaiheisten kirjallisten ja suullisten tekstien tuottamisessa ja tulkitsemisessa.
Ympäristömme (RUB14) 2 op
Moduulin tehtävänä on vahvistaa opiskelijan monilukutaitoa ja erilaisten tekstien tulkitsemis- ja tuottamistaitoja hyödyntäen erilaisia oppimisympäristöjä. Opiskelija tutustuu moduulissa erilaisiin tekstityyppeihin.
Tavoitteena on, että opiskelija
- osaa tulkita erilaisia tekstejä, jotka käsittelevät maailman erilaisia elinympäristöjä, kulttuureja ja yhteiskuntia
- harjoittaa erityisesti kirjallisia tekstintuottamistaitojaan aiheena mielipiteen ilmaisu
- pystyy tuottamaan lyhyen ohjatun tekstin moduulin aihepiiristä.
Keskeiset sisällöt
- kulttuurinen moninaisuus
- erilaiset elinympäristöt
- ajankohtaiset yhteiskunnalliset aiheet nuorten näkökulmasta
Laaja-alainen osaaminen:
- Globaali- ja kulttuuriosaaminen: Tutustumme erilaisiin kulttuureja ja yhteiskuntia käsitteleviin teksteihin. Opintojaksolla harjoitellaan oman mielipiteen ilmaisua ja omasta arvopohjasta keskustelua.
- Yhteiskunnallinen osaaminen: Tutustumme ajankohtaisiin yhteiskunnallisiin teemoihin esimerkiksi uutisten avulla.
- Arvioidaan arvosanalla 4–10
- Arvioinnissa painotetaan kirjallisten tekstien tuottamis- ja tulkitsemistaitoja.
Opiskelu- ja työelämä (RUB15) 2 op
Moduulin tehtävänä on, että opiskelija tutustuu mahdollisuuksiin opiskella ja tehdä töitä ruotsin kielellä ja tutustuu pohjoismaiseen ja muuhun kansainväliseen yhteistyöhön.
Tavoitteena on, että opiskelija
- rohkaistuu ruotsin kielen käyttäjänä erilaisissa opiskeluun ja työntekoon liittyvissä vuorovaikutustilanteissa
- kehittää tietämystään tekstilajeista, jotka liittyvät keskeisesti nuoren opiskeluun, työelämään ja itsenäistymiseen
- pohtii jatko-opintojaan, urasuunnitelmiaan sekä valmiuksiaan elinikäiseen oppimiseen.
Keskeiset sisällöt
- opiskelu, ammatit ja työelämä opiskelijan ja yhteiskunnan näkökulmasta
- tulevaisuuden suunnitelmat
- vuorovaikutustilanteet ja tekstit, jotka liittyvät jatko-opiskeluun ja työelämään
- itsenäistyvän nuoren elämänhallinta
- kieliprofiilin täydentäminen tulevaisuuden tarpeita varten
- erilaisten hakemusten laatiminen
Laaja-alainen osaaminen:
- Yhteiskunnallinen osaaminen: Tutustumme ruotsin kielen käyttömahdollisuuksiin tulevaisuudessa kuten jatko-opinnoissa ja työelämässä.
- Vuorovaikutusosaaminen: Harjoittelemme esim. työ- tai opiskelupaikan hakuun liittyviä vuorovaikutustilanteita ruotsiksi.
Arviointi:
- Arvioidaan arvosanalla 4–10
- Arvioinnissa painotetaan vuorovaikutustaitoja, joita tarvitaan jatko-opinnoissa ja työelämässä.