Oppimispäiväkirjat
Oppimispäiväkirjat
Oppilaille tehdään tähän osioon omat sivut, joille oppilaat laitetaan ylläpitäjiksi. Jokainen oppilas saa tehdä sivustaan oman näköisensä.
Suosituksena on, että oppimispäiväkirja tehdään blogi-modulina ja kuvat liitetään merkintöihin kuvina, eikä liitetiedostoina. Silloin blogia on helppo selata ja suoritettuja tehtäviä on vaivatonta katsella.
Lisäksi opettaja toimii kaikkien sivujen ylläpitäjänä ja hän kirjaa arvioita töistä itsearviointitaulukkoon.
Arviointi tehdään pääsääntöisesti itsearviointina.
Suosituksena on, että oppimispäiväkirja tehdään blogi-modulina ja kuvat liitetään merkintöihin kuvina, eikä liitetiedostoina. Silloin blogia on helppo selata ja suoritettuja tehtäviä on vaivatonta katsella.
Lisäksi opettaja toimii kaikkien sivujen ylläpitäjänä ja hän kirjaa arvioita töistä itsearviointitaulukkoon.
Arviointi tehdään pääsääntöisesti itsearviointina.
Itsearviointi
Tee alla oleva itsearviointitaulukko omalle sivullesi Lisää uusi - Tekstimoduli -- Taulukko - Lisää taulukko.
Ennen jokaisen tehtävän tekemistä tee tavoite omalle työskentelyllesi itsearviointitaulukkoon. Kun tehtävä on valmis, kirjaa oma arviosi siitä, miten tehtävä meni mielestäsi. Opettaja seuraa etenemistäsi ja tekee oman arvionsa töiden edetessä.
Kirjaa ihan aluksi myös arvosanatavoitteesi ja kokonaisuuden valmistuttua anna oma arviosi arvosanalle.
Arviointiin vaikuttavat tekijät:
Ennen jokaisen tehtävän tekemistä tee tavoite omalle työskentelyllesi itsearviointitaulukkoon. Kun tehtävä on valmis, kirjaa oma arviosi siitä, miten tehtävä meni mielestäsi. Opettaja seuraa etenemistäsi ja tekee oman arvionsa töiden edetessä.
Kirjaa ihan aluksi myös arvosanatavoitteesi ja kokonaisuuden valmistuttua anna oma arviosi arvosanalle.
Arviointiin vaikuttavat tekijät:
- Aikataulussa pysyminen
- Työhön paneutuminen
- Tuotosten laatu (oppimispäiväkirjan luettavuus)
Aihe | Tavoite | Oma arvio | Opettajan arvio |
1. Kuvaruutukaappaus | |||
2. Angry birds | |||
3. Lightbot | |||
4. Racket | |||
5. HTML+CSS | |||
Arvosana |