POIKKEAVAT SANANVALINNAT
kuvailevat sanat (loistava, tyrmistyttävä, kammottava...)
arvoväritteiset sanat (nörtti, mummeli, läävä, romu...)

ESIMERKIT JA VIITTAUKSET MUISTA TEKSTEISTÄ TUTTUIHIN ILMIÖIHIN
omakohtaiset kokemukset
kaunokirjallisuuteen viittaaminen

LIIOITTELU
lukija ei ota sanottua kirjaimellisesti (Kuolen, jos minun tarvitsee...)

KOMPARAATIO ELI VERTAILU
komparaatio ja superlatiivit lisäävät ilmaisun ehdottomuutta (Lyseo on huippulukio.)

KUVALLISUUS
käsitemetaforat (Saan joka päivä liikuskella ostosparatiisissa.)
vertaukset (Ennemmin sitä koulussa käy kuin selkäänsä ottaa./ Nykylukio on kuin tehokanala.)
personifikaatio ym. (Koulun pariovet ahmaisevat opiskelijalauman sisäänsä.)

TOISTO
alkusoinnut (Nuoret tarvitsevat rakkautta ja rajoja.)
loppusoinnut ( Kun ruoka maistaa, niin oppi luistaa.)
lauseen alun toisto (Koulussa opitaan. Koulussa sosiaalistutaan.)
kolmiportainen luettelo (Liikuntatunneilla on hikeä, verta ja vaarallisia tilanteita.)

YKSIKÖN JA MONIKON POIKKEAVA KÄYTTÖ
Oppilas ryömii, oppilas rämpii, oppilas juoksee ja oppilas kävelee. (yhteydessä, jossa puhutaan kuitenkin useamman oppilaan tekemisistä.)

RINNASTUKSET
- rinnastuskonjunktioiden kohosteinen käyttö (Kouluruokailussa on tuoksuja ja makuja ja kolinoita ja kilinöitä.)

- vastakohtien käyttö (Meillä Suomessa on lämmin kouluruoka, monessa muussa maassa oppilas kaivaa paperista leipäpalasen.)

POIKKEAVAT LAUSERAKENTEET
huudahdus (Ajatelkaa nyt ---!)
retorinen kysymys (Onko tämä kenenkään mielestä oikein?)
puhuttelu (Oletko tullut ajatelleeksi, että ..?)

KIELTO JA MODAALISUUS
kielto ( Ei ole oikein, että..)
pakollisuus tai välttämättömyys (Meidän on pakko ottaa huomioon se, että...)
luvallisuus (Suomen lakien mukaan on kiellettyä...)
todennäköisyys tai mahdollisuus (Jos tilanne jatkuu näin, on hyvin todennäköistä, että...)

HUUMORI JA IRONIA

(c) Tarja Gröhn