5-6 lk

Taitaja

Padlet - Aasian nähtävyyksiä

Tutustuimme Aasian maantietoon, ja lopuksi teimme pienen tiedonhankinta tehtävän. Oppilaat saivat pareittain jonkin Aasian alueelta löytyvän nähtävyyden, josta he etsivät tietoa ja kuvan Crome Book'a apuna käyttäen. Lopuksi kaikki liittivät tietonsa yhteiseen Padlet-alustaan, ja raportoivat kohteen myös luokkakavereille.

Exel-taulukkolaskentaohjelmaan tutustuminen
Yhteiskuntaopin aiheena oli raha. Suunnittelimme viikonlopun ruokaostokset, etsimme niihin hinnat ja kirjoitimme tuotteet exeltaulukkoon. Taulukkoon määriteltiin muutama yhteenlasku ja kertolasku.

Ympäristöopissa aiheena oli taulukot ja diagrammit. Keräsimme tiedot luokan oppilaiden syntymäkuukausista, taulukoimme ne Exceliin ja teimme pylväsdiagrammin.

6.luokalla tehtiin ryhmätyönä suomen keskiaikaikaisten linnojen esittelyt sway-ohjelmalla
Sway-työ viipurin linna

- 5. luokalla harjoittelimme tekstin kirjoittamista Wordiin ja sen lähettämistä sähköpostilla opettajille.

6.luokalla jokainen oppilas suunnitteli matkan.Budjettia seurattiin exel-taulukolla. Valmis työ lähetettiin opettajan s.postiin

Tekijä

Yhteiskuntaopin jaksossa opittiin ja tuotettiin pelillisyyden kautta yrittäjätaitoja. Monipuolinen ja toimiva paketti.

Saatuamme henkilökohtaiset chromebookit pelasimme Minecraftia. Pelasimme "luovaa" tilaa ja oppilaiden tehtävänä oli rakentaa jonkinlainen talo ja lisätehtävänä ohjelmoida rakennukseen tai pihalle painonappi tai vipu, jota käyttämällä tapahtui jokin toiminto. (Huom! ope ei ollut ikinä tätä pelannut, mutta luokka oli täynnä asiantuntijoita ja kaikki osasivat pelin ennestään.)

Mediajakson aikana teimme ryhmissä trailerit iMoviella. Tutustuimme eri kuvakokoihin ja kuvakulmiin. Opimme videon kuvaamista, editointia ja suunnittelua.

Opettelimme animaatioiden tekoa STOP MOTION sovelluksella laaja-alaisen projektissa

0 kommenttia

Etsijä

Sinkkolan tunti 5. lk. Etsimme tietoa kotieläimistä valmiiksi annetuilta sivustoilta ja Google-hakuna. Teidoista koottiin lyhyt esitelmä pedanettiin. Käytettiin omia puhelimia, kun verkkoa ei ollut.

Turvaaja

Erityisnuorisotyöntekijä Jarkko Riikonen kävi luokassamme kertomassa verkossa tapahtuvasta kiusaamisesta, sen vakavuudesta ja seurauksista.

Mediajakson aikana tutustuimme tekijänoikeuksiin kopiraittilan koulussa

Tutustuimme omaan median käyttöön MLL:n sivuilla

Taitaja

Osaan tekstinkäsittelyohjelman perusteet (Word, Docs).
Osaan esitysgrafiikkaohjelman perusteet (PowerPoint, Slides, SWAY).
Osaan tehdä laskentataulukon (Excel, Sheets, Numbers).
Osaan käyttää karttasovelluksia.
Osaan yleisimmät tiedostoformaatit ja niiden päätteet.
Tunnistan palveluiden työpöytä- ja mobiiliversiot.
Osaan pitää pilvipalveluympäristöni järjestyksessä (esim. kansiointi).
Osaan lähettää ja lukea sähköpostiviestin liitetiedostoineen.
Osaan viestiä Wilmassa ja katsoa koearvosanani

Tekijä

Olen harjoitellut kymmensormijärjestelmää.
Osaan muokata kuvia, videoita ja ääntä omaan tuotokseeni sopivalla tavalla.
Osaan tehdä lyhyen elokuvan.
Osaan tehdä monimuotoisia tuotoksia digitaalisessa ympäristössä.
Osaan jakaa ja palauttaa tehtäviä digitaalisessa ympäristössä.
Osaan muokata yhteisesti tuotettua työtä;
- tekstinkäsittely (Word, Docs, Peda.net)
- esitysgrafiikka (PowerPoint, Slides, SWAY)
- kuvat ja videot (Pic Collage, iMovie, iMotion, Windows10 kuvat)
Osaan tehdä yksinkertaisen 3D-mallin.
Osaan käyttää toisto- ja valintarakenteita ohjelmoinnissa.
Tunnistan ja osaan korjata virheitä toimintaohjeissa.
Osaan toteuttaa oman ohjelman graafisessa ohjelmointiympäristössä (esim. Scratch, micro:bit).

Etsijä

Tiedän vastuuni ja seuraukset tekemästäni ja jakamastani mediasisällöstä.
Tiedän, että on olemassa maksullisia mediasisältöjä.
Tiedän, että mediasisällöt vaikuttavat omaan toimintaani, tietoihini ja mielipiteisiini.
Osaan tunnistaa erilaisten tekstilajeja.
Osaan etsiä tietoa useammasta eri lähteestä hakupalveluiden avulla.
Osaan jäsennellä tietoa digitaaliselle käsitekartalle.
Osaan merkitä käyttämäni lähteet.
Osaan arvioida tiedon ja tietolähteiden luotettavuutta.
Osaan tunnistaa valheellista ja harhaanjohtavaa tietoa levittäviä mediailmiöitä (disinformaatio, deepfake, valeuutinen).
Olen perehtynyt tekijänoikeuksiin ja noudatan niitä.
Osaan käyttää Creative Commons -merkittyjä aineistoja

Turvaaja

Osaan käyttää laitteita turvallisesti ja huolehdin niistä koulun sääntöjen mukaisesti.
Tiedän päivitysten merkityksen.
Tiedän, millä keinoilla voin edistää omaa turvallisuutta digitaalisissa ympäristöissä.
Tiedostan mediaympäristöissä esiintyviä vaaratilanteita ja tekijöitä.
Ymmärrän verkossa kiusaamisen, juoruilun sekä väärän tiedon levittämisen vakavuuden ja mahdolliset seuraukset.
Tiedän digitaalisista tiedonkeruutavoista ja niiden hyödyntämisestä.
Olen tutustunut teknologian käytön vaikutuksiin kestävän kehityksen näkökulmasta.
Tiedän ikärajat, niitä kuvaavat sisältösymbolit ja niiden merkityksen.
Osaan toimia, jos kohtaan digitaalisessa ympäristössä epäasiallista käyttäytymistä.
Tiedän, miten digitaaliset sisällöt vaikuttavat hyvinvointiini.
Osaan työskennellä ergonomisesti ja jaksottaen työskentelyäni.
Osaan toimia toisia kunnioittaen ja sääntöjä noudattaen digitaalisessa ympäristössä.
Osaan käyttää eri välineitä hyvien tapojen mukaiseen viestintään (esim. Peda.net, O365, GWE).
Osaan käyttää TVT:tä hyväksi vuorovaikutuksessa koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa (esim. keskustelut, puhelut, videoyhteys)