Valtakunnalliset valinnaiset opinnot
KOLD1 Kotitalouden lukiodiplomi (2 op)
Yleiset tavoitteet
- antaa erityisen näytön lukioaikaisesta osaamisestaan ja ilmentää omaehtoista harrastuneisuuttaan kotitaloudessa
- osaa kertoa ja välittää lukiodiplomille asettamansa tavoitteet ja lähtökohdat
- antaa näytön kotitalouden osaamisesta osoittamalla tutkivaa ja soveltavaa opiskelua, vuorovaikutteista toimintaa, yhteisöllistä tiedon rakentamista ja osaamisen jakamista sekä kriittistä tiedon ja työskentelyn arviointia
- osaa tuottaa kokonaisuuden, jonka sisällön valinta, tehtäväidea sekä suunnittelu- ja toteutusprosessi tukevat toisiaan.
Keskeiset sisällöt
- perustuvat lukiodiplomille asetettuihin tavoitteisiin sekä opiskelijan valitsemaan teemaan, tehtäväideaan ja suunnittelu- ja toteutusprosessiin
- muodostuvat lukiodiplomityöstä, esseestä sekä itsearviointia ja kotitalouden tuntemusta kuvaavasta portfoliosta, jotka arvioidaan annettujen kriteerien perusteella.
Arviointi
Lukiodiplomityö arvioidaan numerolla 4–10.
Diplomiopintojakson arviointi: suoritettu/hylätty.
Molemmat kotitalouden valinnaiset opintojaksot on suoritettava ennen diplomityötä. Opiskelija sopii opettajan kanssa diplomin suorittamisesta etukäteen.
KULD2 Kuvataiteen lukiodiplomi (2 op)
Opintojaksolla toteutetaan kuvataiteen lukiodiplomi Opetushallituksen antamien ohjeiden mukaisesti. Opiskelija suorittaa kuvataiteen lukiodiplomin itsenäisesti vuorovaikutuksessa opettajan ja toisten opiskelijoiden kanssa. Kuvataiteen lukiodiplomin suorittamisen edellytyksenä on, että opiskelija on suorittanut pohjaopintoina määrätyn määrän kuvataiteen opintojaksoja ennen lukiodiplomin suorittamista. Lukion kuvataiteen opintojaksoiksi voidaan hyväksilukea myös muun koulutuksenjärjestäjän opintoja.
Yleiset tavoitteet
- antaa erityisen näytön lukioaikaisesta osaamisestaan ja harrastuneisuudestaan kuvataiteessa
- osoittaa kuvataiteen ja muun visuaalisen kulttuurin osaamistaan tuottamalla, tulkitsemalla ja arvottamalla monipuolisesti kuvia
- osaa kertoa ja välittää lukiodiplomille asettamansa tavoitteet ja lähtökohdat
- osaa tuottaa taiteellisen ja visuaalisen kokonaisuuden, jonka sisällön tuottamisen ja esittämisen tavat tukevat toisiaan
- osoittaa kuvataiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuntemusta
- osaa arvioida työskentelyprosessia ja teosta oman oppimisen näkökulmasta.
Keskeiset sisällöt
- perustuvat valittuun tehtävään, ideaan ja suunnittelu- ja valmistusprosessiin sekä niiden itsearviointiin
- muodostuvat teoksesta sekä siihen liittyvästä portfoliosta, jossa opiskelija kuvaa työskentelyn etenemistä, pohtii oppimisprosessiaan sekä tarkastelee suhdettaan visuaaliseen kulttuuriin ja osallisuuttaan sen ilmenemismuodoissa.
Arviointi
Diplomi arvioidaan Opetushallituksen antamien kriteerien mukaan arvosanalla 4–10. Kuvataiteen lukiodiplomin arvosana muodostuu teoksesta sekä portfoliosta.
KÄLD3 Käsityön lukiodiplomi (2 op)
Yleiset tavoitteet
- antaa erityisen näytön lukioaikaisesta osaamisestaan ja harrastuneisuudestaan käsityössä
- osoittaa osaamistaan laadukkaiden käsityötuotteiden omaehtoisessa suunnittelussa, valmistuksessa sekä oppimisensa arvioinnissa
- osoittaa hallitsevansa käsityöprosessiin sisältyvät tavoitteiden asettamisen, ideoinnin ja suunnittelun vaiheet ja vaatimukset
- hallitsee, seuraa ja arvioi käyttämiään resursseja, työskentelyään ja oppimisprosessiaan
- osaa ottaa tuotteessa tai teoksessa huomioon esteettisyyden, eettisyyden, omaehtoisuuden näkökulmat ja ekologisuuden vaatimukset
- osaa ratkaista tuotteen tai teoksen toimivuuden, taloudellisuuden, ergonomisuuden, innovatiivisuuden ja teknisen toteutustavan vaatimukset käyttöympäristössään.
Keskeiset sisällöt
- perustuvat valittuun tehtävään, ideaan ja suunnittelu- ja valmistusprosessiin sekä niiden itsearviointiin
- muodostuvat käsityötuotteesta tai käsityöteoksesta sekä sen suunnittelu- ja valmistusprosessia ja itsearviointia kuvaavasta portfoliosta.
Arviointi
Diplomi arvioidaan Opetushallituksen antamien kriteerien mukaisesti arvosanalla 4–10.
Opiskelijalla tulee olla suoritettuna kaksi käsityön opintojaksoa ennen lukiodiplomin tekemistä. Lukion käsityön opintojaksoiksi voidaan hyväksilukea myös muun koulutuksenjärjestäjän opintoja.
LILD4 Liikunnan lukiodiplomi (2 op)
Yleiset tavoitteet
Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija antaa erityisen näytön lukioaikaisesta osaamisestaan ja harrastuneisuudestaan liikunnassa. Liikunnan lukiodiplomin tavoitteena on, että opiskelija pohtii monipuolisesti liikunnan merkitystä elämässään samalla kehittäen fyysistä toimintakykyään, liikunnallista erityisosaamistaan, harrastuneisuuttaan ja yhteistyökykyjään.
Diplomin tekemisestä sovitaan liikunnanopettajan kanssa ennen diplomityön aloittamista. Diplomin saamisen edellytyksenä on, että opiskelija on suorittanut vähintään viisi liikunnan opintojaksoa, joista yksi voi olla liikunnan lukiodiplomi -opintojakso. Liikuntadiplomia työstetään koko lukion ajan. Liikunnan lukiodiplomi on lukion toimintaa, ja siitä saatava lukiodiplomitodistus on lukion päättötodistuksen liite.
Keskeiset sisällöt
Liikunnan lukiodiplomi koostuu seuraavista osa-alueista:
1) Liikuntakykyisyys
- Liikuntakykyisyys mitataan erillisillä testeillä.
2) Liikuntatiedot
- Liikuntatiedot esitetään opiskelijan tekemän tutkielman avulla.
3) Harrastuneisuus tai erityisosaaminen
- Erityisosaamisen taidot arvioidaan opiskelijan antaman näytön perusteella hänen valitsemassaan lajissa.
4) Yhteistyötaidot
- Opiskelijan yhteistyö- ja työskentelytaidot arvioidaan opiskelijan lukion liikunnan opintojaksojen tuntityöskentelyssä sekä koulun muussa liikuntatoiminnassa esiin tulleiden yhteistyö- ja työskentelytaitojen perusteella.
5) Portfolio
- Opiskelija kuvaa liikuntaharrastustaan sekä osallistumistaan koulun liikuntatoimintaan portfoliossa, joka on osa liikunnan lukiodiplomin kokonaissuoritusta.
- Portfoliota ei arvioida numeroarvioinnilla. Laadukkaalla portfoliolla voi kuitenkin vaikuttaa lopulliseen yleisarvosanaan korottavasti.
Laaja-alainen osaaminen
Laaja-alaisen osaamisen osa-alueista opintojaksolla painottuu hyvinvointiosaaminen. Tätä osa-aluetta harjoitellaan opintojaksolla sisältöjen kautta.
Arviointi
Liikuntadiplomi-opintojakso arvioidaan arvosanalla 4–10.Opintojakson arviointi perustuu opintojaksoilla määriteltyihin fyysisen, sosiaalisen ja psyykkisen toimintakyvyn sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteisiin. Arviointi koostuu oppimista ja työskentelyä edistävästä palautteesta sekä tavoitteiden toteutumista kuvaavasta arvioinnista.
MULD6 Musiikin lukiodiplomi (2 op)
Yleiset tavoitteet
- antaa lukioaikanaan näytön musiikillisesta erityisosaamisestaan ja erityisestä harrastuneisuudestaan musiikissa
- osoittaa musiikillista osaamistaan ja harrastuneisuuttaan valmistamalla musiikin taidollista ja tiedollista hallintaa osoittavan projektin tai kokoamalla näytesalkun lukioaikaisista musiikkiopinnoistaan ja toiminnastaan.
Keskeiset sisällöt
- opiskelijan musiikillinen omaelämäkerta, musiikkiprojekti tai musiikillinen näytesalkku, yhteenveto ja arvioitsijoiden lausunto
- erilaiset toteutustavat ja osa-alueet
Tarkemmat ohjeet musiikin lukiodiplomin suorittamiseen löytyvät Opetushallituksen sivuilta, jonne ohjeita päivitetään vuosittain. Opiskelija keskustelee musiikinopettajan kanssa lukiodiplomin suoritusaikeista sekä diplomityön aiheesta, sisällöstä, tavoitteista ja suoritusaikataulusta ennen diplomityön teon aloittamista.
Arviointi
Musiikin lukiodiplomi arvioidaan Opetushallituksen määrittelemien arviointikriteerien mukaisesti arvosanalla 4-10 ja opintojakso arvosanalla suoritettu/hylätty. Lukiodiplomissa arvioidaan erikseen opiskelijan tekemä musiikkiprojekti sekä siitä tehty näytesalkku; molemmista arvioinneista yhdessä muodostuu lopullinen kokonaisarvosana diplomityöstä. Musiikin lukiodiplomia ei voi läpäistä yksinomaan musiikkiprojektilla, vaan hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään myös hyväksytysti tehtyä näytesalkkua. TELD8 Teatterin lukiodiplomi (2 op)
Yleiset tavoitteet
Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija
- antaa erityisen näytön lukioaikaisesta osaamisestaan ja harrastuneisuudestaan teatterissa
- vahvistaa draamallisia ja teatteri-ilmaisullisia taitojaan sekä kartuttaa vuorovaikutuksen ja itsearvioinnin taitojaan.
Keskeiset sisällöt
- opiskelijan määrittelemä aihe joltakin teatterin alalta ja siihen liittyvä esitys
- työskentelyprosessin hallinta
- taiteellisen prosessin arviointitaidot
- taiteellisen kokonaisuuden ymmärtäminen
- teatterin keinot
- yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot
- esityksen ja portfolion muodostama kokonaisuus